16、蟋蟀

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蟋 蟀,作者简介,法布尔,让,亨利,法布尔,（,18231915,）,法国著名科学家，科普作家,。出生,于农民家庭，从小生活极其穷困，,作过中学教师，业余自学，花十二,年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十,余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出,色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登,上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿,望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，,但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知,识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得,新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知,识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕,人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学,说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。,作家代表作：,昆虫记,是法布,尔以毕生的时间与精,力，详细观察了昆虫,的生活和为生活以及,繁衍种族所进行的斗,争，然后以其,观察,所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。,昆虫记,十大册，,每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：,蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀,等等,认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。然后把课后,字词带拼音写两遍。,莴苣,(,w,j,),螽,斯,(,zh,ng,),皱,襞,(,b,),鞘,翅,(,qio,),蚱,蜢,(,zh,),蟋蟀,(,xshui,),1,、本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是：,蟋蟀,2,、作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？,1,段,:,介绍蟋蟀的身体特征、居住环境,2-5,段：写蟋蟀的筑巢,6-12,段：写蟋蟀的歌唱,说明方法,在介绍蟋蟀的过程中主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？,作比较：,第一段“与成年蟋蟀,褪去了”,第七段“他的乐器,和振动膜”,第八段“蟋蟀是,左撇子”,打比方：,第一段“一片枯叶,帐篷,”,第六段“当田野里,迎风曳”,第九段“背脊上有,的天书”,列数字：,第十段“弓上的一百,声”,在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？,A,、时间顺序,B,、空间顺序,C,、逻辑顺序,我选择（,A,）,因为：有标志性词语“八月里”、“直到十月末”、“四月过完”。,你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？,请结合课文内容简要写一写。,筑巢时,体态的小巧、工作的勤快,歌唱时,歌声的嘹亮、“乐器”的精巧,鲁迅先生在,从百草园到三味书屋,中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。,蟋蟀们在这里弹琴,在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的,蟋蟀,中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？,有带齿条的琴弓和振动膜,根据我提出的问题，有针对的读课文：,蟋蟀的歌唱有什么特点？,嘹亮、美妙和乐器的精巧,作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？,衬托,蟋蟀在筑巢时有何特点？请简要总结一下。,体态小巧、工作勤快,解释下列红字词语在句中的含义,。,蟋蟀声音亮度可与蝉,匹敌,，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。,对等、相称,莴苣叶代替了草丛作为隐藏时,不可或缺,的遮檐。,不能少,当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风,摇曳,时，百灵鸟就不再歌唱了。,飘荡,它,居无定所,，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。,没有住的地方,这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。,怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考。,用欣赏的眼光去仔细的观察。,用优美的语言去描写、介绍。,小结：,法布尔的,昆虫记,是一般文学家无法企及的，因为它有着严谨的科学依据；又是一般科学家无法企及的，因为它有着让文学家也拍案叫绝的形象和生动。再者,昆虫记,既充满对生命的敬畏之情，又蕴含着追求真的精神，即追求真理，探求真相。,堂清练习：阅读,7,至,12,自然段回答问题,1,、蟋蟀的歌声传的比螽斯远的原因是什么？,蟋蟀不仅有镜膜，还有四个振动器。,2,、这部分主要介绍了蟋蟀的哪方面内容？,运用了什么说明方法？,蟋蟀发生器的原理；,作比较、打比方、列数字,3,、给最后两段文字拟个小标题。,精巧的乐器（嘹亮的歌声）。,4,、最后一段中“这”字指代什么内容？,蟋蟀的鞘翅各自在体侧伸出，形成一个阔边。,是理想、爱心、诚心、责任、使命、良心、勤奋让我们与众不同。,