六国论·讲课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,囚徒的烦恼,走进六国论,1,一、本课重点文言虚词:以（12个）,1、不赂者,以,赂者丧,2、秦,以,攻取之外,3、,以,有尺寸之地,4、举,以,予人,5、,以,地事秦（04年天津题）,6、至丹,以,荆卿为计,1、介，因为,2、介：用凭借（一说“在”）,3、连：后项是前项的结果。而，才。,4、来,表目的,5、介：用，拿,6、介：用，把,2,7、洎牧,以,谗诛,8、9、,以,赂秦之地封天下之谋臣，,以,事秦之心礼天下之奇才,10、日削月割，,以,趋于亡,11、犹有,可以,不赂而胜之之势,12、苟,以,天下之大,7、介，因为,8、9、介：把，用,10、连：后项是前项的结果。以致于 （例：不宜枉自菲薄，引喻失义，,以,塞忠谏之路也）,11、同现代汉语，复合虚词,12、介：凭借。,3,二、请指出词类活用，并解释,以事秦之心 天下之奇才, 削 割，以趋于亡, 不赂秦,并力 向,李牧连 之,始 祸焉,盖失强援，不能独,名作动，礼遇，以礼相待,名作状，一天天，一月月,名作动：坚持正义,名作状，向西,使动，使退却，击退,形作动，招致,形作动，保全。,才,日 月,义,西,却,速,完,4,三、本文结构?,第,一,段是,总说,，六国灭亡的原因是因为赂秦。,第,二三,两段都是,分说,第三段是说赂秦的国家因为赂秦而灭亡，第四段说不赂秦的国家因为赂秦的国家而灭亡。,第,四,段作者,提出他的看法,：为国者无使为积威之所劫哉！,第,五,段,联系社会现实,，即他所处的时代的政治社会背景。,5,六国论改写,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,（起-提出中心论点）,赂秦而力亏，破灭之道也 。,思厥先祖父暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地；子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝；起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。故秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，不在战矣。至于颠覆，理固宜然。古人云，以地事秦，犹抱薪救火；薪不尽，火不灭。此言得之，故曰：“弊在赂秦。”,（,承-指出赂秦的后果,）,6,或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：,“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。,燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也；至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜；后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。,然则燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已也。,(转-进一步论证不赂者灭亡的原因),7,呜呼!向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量也。,悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡，为国者无使为积威之所劫哉！,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,(合-得出结论，点明写作主旨),8,写作启示,1、首段提出一个合乎题意的中心论点（只能一个）。,2、可以在中心论点下面分解出两三个小论点（即分论点)。,9,思考一,第二段说，赂秦的国家对于祖辈父辈留下来的土地，“子孙视之不甚惜”，他们真的不爱惜祖先留下来的土地吗？,10,割地亡国，“以地事秦，犹抱薪救火”，这个道理六国懂得吗？,六国懂不懂得只要团结起来，就能够对抗秦国的道理？,六国曾经合起来对付过秦国吗？,11,尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是,从散约败,，争割地而赂秦。,他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。,他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。,合纵连横,合纵：合众弱以攻一强,连横：事一强以攻众弱,12,两个人犯了罪，被警察抓住了，警察把他们关在互不通信息的两间牢房里。只要两个人都保持沉默，警察就拿他们没办法。但警察想了个办法，他告诉这两个囚犯，如果哪一个交待了同伙的罪行而另一个未交待，那他不但可以免罪获释，还可以得到一笔奖金，而同伙不但会被加重处罚，还必须支付一笔罚款给出卖他的人。如果两个人均交待了，则两个均获轻罪，不必交罚金了。,想一想：这两个囚徒会怎样选择？,囚徒困境,13,思考二,六国怎样才能走出“囚徒困境”？,14,如何走出囚徒困境？,在警察与囚徒的故事中，警察的秘密在于把囚徒分开，让他们缺乏沟通，充分地利用了囚徒之间的不信任感。那么这也提醒我们，要走出囚徒困境需要,加强沟通，增加信任,。设想一下，如果两个囚徒是亲弟兄，则他们可能不会陷入困境。六国很难走出囚徒困境，根本原因在于自私，缺乏信任。所以囚徒困境直接诉诸人性的弱点。,15,思考三：,苏洵把六国破灭的原因归在赂秦上，那么苏洵的观点、论据能站住脚吗？,16,论据：,韩魏楚,先祖父以有尺寸之地，子孙视之不甚惜，举以予人犹抱薪救火,论据：,齐,与嬴而不助五国；,燕,以荆卿为计，始速祸焉；,赵,良将不在,疑问：燕亡的原因是荆轲刺秦吗？,始,速,祸焉：招致？加速？,17,看战国七雄形势图,齐燕赵三国为什么后亡？,因为离秦国远。当年秦王采用范雎,“远交近攻”,的政策。,关于六国灭亡的原因，历来就有很多说法。苏洵认为“弊在赂秦”，苏辙认为“不知天下之势”，杜牧认为“不爱其人”，李桢认为“都想称霸”结合自己所了解的历史知识，谈谈自己对六国灭亡原因的看法。,18,19,1、,迁移训练：,无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。,请以,“转折”,为话题，自拟题目，并用开门见山提出观点的方法，写好这篇议论性散文的第一段， 200字左右。,作业：,20,