事故分析与预防

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,事故分析与预防,安全生产方针,安全第一,预防为主,综合治理,四不伤害,指不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、监督和提醒别人不受伤害。,事故处理,“,四不放过,”,原则是,事故原因未查清不放过；有关人员未受到教育不放过；整改措施未落实不放过；事故责任者未受到处理（追究）的不放过。,牢记三个电话： 报警：,110 ；,火警：,119；,急救：,120。,消防工作的三懂三会：,三懂：懂岗位火灾的危险性；懂预防措施；懂扑救方法。,三会：会使用消防器材；会扑救初起火灾；会报警。,安全管理零件目标：,一、零伤害和零职业病；,二、零环境破坏；,三、零违规；,“,三同时,”,指在新建、改建、扩建和技术改造及技术引进工程项目中的有关劳动保护措施（即安全与环保设施）应与主体工程同时设计、施工、投产和使用。,管理人员、从业人员、初次进行安全培训教育的学时不得少于,32,个学时。,五新教育,新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品。,凡生产经营单位发生工伤事故的，必须按,事故调查报告,中规定：必须在一个小时内向主管上级部门汇报。,安全生产法,中规定：生产经营单位从业人员在,300,人以上的必须设置安全管理机构及配备一名专职安全管理人员。,事故调查报告,中把工伤事故划分为四个等级：,一、特别重大事故（一次死亡,30,人以上的）；,二、重大事故（次死亡,10,人以上的）,三、较大事故；,四、一般事故。,一班三查制,指班前、班中、班后。,四有四必有,有洞必有盖、有台（阶、梯）必有栏、有轮必有罩、有轴必有套。,必须做到一想、二查、三严：,一想,想到安全。,二查,查工作场所及设备状况是否都处于良好状况。,三严,严格工艺、严守劳动纪律、严格遵守安全操作规程。,“6S”,活动,整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。,“,三全,”,全员教育、全面管理、全线预防为对策。,“,三个原则,”1、,谁主管谁负责的原则；,2、,执行重奖重罚原则；,3、,执行安全具有否决权的原则。,三点控制管理：,尘毒危害点；,事故危险点；,事故多发点。,“,三违,”,指,违章指挥,；,违章操作,；,违反劳动纪律。,安全生产三步曲：要我安全、我要安全、我会安全。,女职工的五期保护,经期、孕期、产期、哺乳期、更年期。,机械伤害的主要原因有：,1）,工、夹具、刀具不紧固，不可靠导致物件飞出；,2）,设备有缺陷，防罩、防护挡板等缺损或被任意拆除；,3）,操作现场杂乱，道路不通畅；,4）,金属切屑飞溅等。,三控制,自我、相互、联合控制。,操作旋转设备时：,1）,严禁戴手套操作；,2）,清扫铁屑、粉尘、拆装工夹器具及零部件时，必须停机进行，千万不能用手去拉、拿。,生产现场是一个动态、复杂、多变的系统，是物质流动，各种形式能量流动、信息流动、人员流动的动态交汇场所。因此，一定要高度重视生产现场安全管理。,安全工作的五项规定：,1）,安全生产责任制；,2）,安全技术措施计划；,3）,安全生产教育；,4）,安全生产定期检查；,5）,伤亡事故的调查和处理。,安全工作要反对马虎、凑合、不在乎的,“,三乎,”,思想。反对干惯了，看惯了，习惯了，习惯了的,“,三惯,”,思想。,在生产中，安全，便是职工的生命。没有安全生产，就不会有企业的经济郊益。,分析事故的步骤,分析事故的时候，应从直接原因入手，,逐步深入到间接原因，从而掌握事故的,全部原因。再分清主次，进行责任分析。,案例分析,盲人提灯笼的故事,案例分析,对凹坑的处理方法,案例分析,柳州特大交通事故,案例分析,辽宁铁岭特大事故,辽宁铁岭特大事故,辽宁铁岭特大事故,辽宁铁岭特大事故,辽宁铁岭特大事故,辽宁铁岭特大事故,事故发生的四大主要原因：,生产车间起重设备不符合国家规定；,设备日常维护不善；,作业现场管理混乱；,违章设置会议地点。,通过这一事例，除受教育外，我们应认真,检查：,本单位的现场是否按,ISO/TS16949,标准进行整理、整顿？,吊车（包括吊链、吊钩、钢包等附件）是否符合国家规定？,安全操作规程是否齐全？,吊车司机是否持证上岗？,工艺是否合理？,岗位是否还存在安全隐患？,作业时穿短袖工作服是否符合要求？,事故按伤害的方式分类,国标,GB6441-86,企业职工伤亡事故分类,分为,20,类,:,物体打击,车辆伤害,机械伤害,起重伤害,触电,淹溺,灼烫,火灾,事故按伤害的方式分类,高处坠落,坍塌,冒顶片帮,透水,放炮,火药爆炸,瓦斯爆炸,锅炉爆炸,容器爆炸,其他爆炸,中毒和窒息,其他伤害,事故原因分析,直接原因,人的不安全行为和机械；,物质或环境的不安全状态。,间接原因,技术和设计上有缺陷；,教育培训不够、未经培训、缺乏或不懂,得安全操作技术知识；,劳动组织不合理；,事故原因分析,对现场工作缺乏检查或指导错误；,没有安全操作规程或不健全；,没有或不认真实施事故防范措施，对事故隐患整改不力；,其他。,事故是可预防的,如何预防呢？,正确处理好安全生产与各方面的关系，做到任何情况下“安全第一”不动摇；,要认知安全生产有规律可循；,关键是狠抓落实，求真务实；,加大科技投入；,强化管理与防范的长效机制；,加强安全生产教育和培训，增强职工自我保护意识，提高安全生产素质。,事故防范,事故防范是指在现代安全生产过程中，根据对事故的预测，事故发生的原因，采取一定的措施，消灭可减少引发事故的因素，使事故发生的可能性最小。,这种防范是一种事前控制方法。防范的手段主要是从人的行为、组织制度和生产设施三方面入手。,事故防范,针对事故原因中的三大间接原因：,1.,技术,2.,教育,3.,管理,用,3E,对策被认为是防止事故的三大支柱。,3E,对策,技术对策,必须依据安全工程学的原理和方法。,教育对策,按具体的业务内容，进行现代安全和管理方法的教育和训练。,法制对策,必须建立在各种标准的基础之上，结合生产经营单位的具体情况而制定。,事故防范的思路,高科技的发展及其在人们生活中的渗透，“人”无疑成了事故原因及事故预防工作的中心，更令人忧虑的是：高科技产品的实现会使人的失误所造成的影响更为严重。,1.,管理方面（三级管理网络）；,2.,设备方面防范；,3.,行为方面；,4.,体制建设；,事故防范的思路,5.,行为防范；,6.,综合预防法；,7.,制度防范。,事故分析,什么是事故分析？,为吸取教训，防止事故的再次发生，对所发生的伤亡事故应在调查的基础上，进行综合的分析，弄清事故性质，找出发生的规律，以便采取相应对策，提出整改措施。,事故分析的内容,按照,企业职工伤亡事故调查分析规,则,（,GB6442-86,）有如下内容：,1.,受伤性质，指人体受伤的类型。,2,受伤部位，指身体受伤的位置。,3.,起因物，指导致事故发生的物体、物质。,4.,致害物，直接引起的人体伤害的物体物质。,5.,不安全行为，造成事故的人为错误，不安全动作等。,6.,不安全状态，指直接形成或能导致事故发生的物质条件。,7.,伤害方式，指致害物与人体接触方式。,事故分析的内容,8.,主要原因，指直接原因和间接原因中对事故发生起主要作用的原因。,9.,直接原因，指直接导致事故发生的原因，包括人和物的不安全行为和不安全状态。,10.,间接原因，指直接原因得以产生和存在的原因。,11.,主要责任者,直接责任者（包括领导）。,12.,直接责任者,指其行为与事故发生有直接因果关系的人。,13.,领导责任者,指其行为对事故发生负有领导责任的人。,事故统计分析,事故统计是研究、分析、预防事故的统计方法。一般有按年限统计事故，按年龄、时间、月、白班、夜班、工种，受伤部位等用直方图、排列图、曲线图、平面图、象形图、年龄金字塔图等示意图。,是运用数理统计来研究工伤事故发生原因及规律的一种方法。它是通过合理地收集与事故有关的资料、数据、并对大量重复现象的数字特征和大量的偶然性事故进行综合分析和推断，从中找出必然规律及薄弱环节，以便今后采取相应措施，达到降低事故频率和预防事故发生的目的。,事故统计分析,现在常用的有对比分析法、分组分析法、平均值分析法、动态分析法、调查表法、直方图法、排列图法、因果图法等。,前面几种方法属于数字特征分析法。,通过计算可知事故频率和严重程度，统计事故的经济和物质损失。一旦发现不稳定因素，及时采取措施，严格控制。,接轨迹交叉论的观点，构成事故的要素为：人的不安全行为，物的不安全状态和人与物的运动轨迹交叉。,事故统计分析,物的不安全状态与人的不安全行为，是导致工作事故的根本原因。因此，要远离事故就必须最大限度地控制人的不安全行为和消除物的不安全状态。,安全、健康、环境，与我们今日的生存息息相关，对我们明日的发展事关成败这个主题太重大了。必须始终把立足点放在预防事故和治理隐患上。,一定要清醒地认识到搞好安全生产工作的极端重要性，进一步强化大局意识、责任意识。,事故统计分析,安全意识作为广大职工在生产过程中，对各种各样有可能对自己及他人造成伤亡和损害的生产条件的一种警觉和戒备的心理状态，与事故的发生有着千丝万缕的联系，因此，从职工的安全意识着手进行研究探索现代安全管理的措施，这对预防事故的发生，减少不必要的人员伤亡和经济损失是十分有益的。,安全工作日常化、群众化、完善群众安全坚督网。,事故统计分析,推行零缺陷管理。形成“检查,+,落实、整改,+,落实、再检查,+,再落实”的“落实回头看”工作制度。,形成“人人懂安全、人人抓安全、人人要安全、人人保安全”的群防群治局面。,要认识到：在安全生产工作中，只有规定动作，没有自选动作，要自觉严格遵守各自的岗位职责和规章制度，养成了良好的安全生产习惯，真正做到“三不伤害”。,应急救援预案,从美国事件、印度洋海啸灾难到巴黎市郊的骚乱，从,SARS,病毒及禽流感肆虐、煤矿透水或瓦斯爆炸频发、松花江水受污染到四川大地震，表明了在经济全球化进程中如何建立一套完善的公共安全危机管理机制，及时有效地处理危机，已成为我们建设和诣社会的重要课题。,应急救援预案,预案应从以下四个方面建立：,1.,贵在科学预防，切忌仓促应对。,2.,实现快速反应切忌拖拉敷衍。,3.,强化信息公开，切忌封锁消息。,4.,重视专家力量，切忌越俎代庖。,应急救援预案,应急预案应根据本单位的实际情况而制定，必须有组织、定人员、设备，包括应急救护车，还应进行应急预案演练。,在人、机、环、物安全诸要素中，人起着决定性作用。要扼制事故，找出症结是关键。,重特大事故对社会有极大危害，而应急救援也就不同于一般事故处理，成为一项社会性的系统工程。它对预防和控制重特大事故的发生和一旦发生以后的有条不紊的开展应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失具有非常重要意义。因此，一定要做好抓好。,应急救援由现场和场外两部分组成。,应急救援预案,三点强调：,1.,企业负责人应保证应急所需的各种资源（人、财、物）及时到位；,2.,应急计划要定期演习；,3.,确保现场人员和应急服务机构都知道,。,结束语,人是生产力的第一要素，同样也是确保安全的第一要素。,安全就是效益，拥有安全就拥有宝贵的财富。平安是人人共同的企盼，平安也是企业对员工最温馨的祝福。,牢记：,把安全带上岗，,把幸福带回家。,谢 谢,!,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,