11.2社会历史的主体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一课 寻觅社会的真谛,二、社会历史的主体,1.,人民群众的概念、范围。,2.,人民群众的历史地位、作用。,3.,群众观点和群众路线的基本内容和及它的实践意义。,一、阅读,课本,P92-95,，,完成,练习册,P46-47,预习,自查填空、即时巩固练习题,.,二,、思考以下问题：,自主学习,你同意以上的观点吗？为什么？,探究一,观点一：“,历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！”,观点二,：“,群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！”,1,、正确理解“人民群众”这一概念,（,1,）人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括（ ），也包括（ ）。,（,2,）人民群众是一个历史范畴（ ）是人民群众的主体部分。,（,3,）我国现阶段人民群众的范围：,（一）人民群众是历史的创造者,推动作用的,劳动群众,(,社会主义劳动者,+,社会主义事业的建设者,+,拥护社会主义的爱国者,+,拥护祖国统一的爱国者,),普通个人,杰出人物,人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（ ）的历史，是（ ）创造的历史。,物质生产发展,人的实践活动,人民群众,2,、人民群众的,历史地位,人民群众是,（,）的主体,，是（,）的创造者！,实践,历史,没有普天下的劳动者,吃啥,?,没有劳动者,你喝啥,?,吃喝都没了,你还臭美啥,?,劳动者是最美的人,!,3,、人民群众的作用,（,1,）人民群众是社会,物质财富,的创造者。,看人间，,哪一寸,土地,不是人民开，,哪一片,庄稼,不是人民栽，,哪一间,房屋,不是人民盖，,哪一部,机器,不是由人民造，,哪一种,商品,不是由人民来生产,思考：,1.,谁是物质生产的主体？,2.,人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？,人民群众的生产活动是,社会存在和发展的基础。,人民群众是推动社会历史发展的,决定力量。,问题：谁是灿烂,文化的创造者？,材料一：,聊斋志异,完成于清康熙十九年（,1680,年），据说作者蒲松龄在写这部,聊斋志异,时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。,材料二：,鲁迅说：,“,陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么,采菊东篱下，悠然见南山,的诗呢？,”,材料三：,陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。,阅读课本,P94,第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？,人民群众的实践提供了必要的物质条件,。,人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的,源泉。,劳动群众还,直接创造,了精神财富。,探究二,(2),人民群众是社会,精神财富,的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的,源泉,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的,物质条件,人民群众,直接创造,了丰硕的社会精神财富,练一练,下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有,( ),曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍,曹雪芹创作的红楼梦广泛流传孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制,A,B,C,D,练一练,没,有群众的实践经验，任何,科学家、艺术家、思想家,的,“,创造,”,活动都是,无源之水、无本之木,，不可能取得有价值的成果。这说明,A,劳动群众直接创造了精神财富,B,物质生产产生精神财富,C,人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉,D,脑力劳动者是精神财富的创造者,1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？,、上述材料共同说明了什么道理?,材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。,毛泽东,材料二:,在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。,恩格斯,材料三:,1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。,思考,探究三,（,3,）人民群众是社会变革的决定力量,人民群众,在任何时期都是社会变革的,主力军,。,在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是,通过人民群众的革命实现的。,人民群众,通过推动生产力的发展不断创造和改变社会关系，,从而不断地推动社会历史的进步和发展。,小结：,人民群众是历史的创造者表现,（,1,）人民群众是,社会物质财富的创造者,。,（,2,）人民群众是,社会精神财富的创造者,。,（,3,）人民群众是,社会变革的决定力量,。,巩固练习,1,、在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村委会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是：,A,、社会历史的创造者,B,、物质财富的创造者,C,、社会变革的引导者,D,、精神财富的创造者,A,雷锋精神：时代的呼唤,1962,年,8,月,15,日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职。虽然他的生命只有短短,22,个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。伟大领袖毛主席在,1963,年,3,月,5,日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”因此把每年的,3,月,5,日定为“学雷锋纪念日”。,探究四：感悟生活,思考,雷锋同志的人生的价值体现在哪里,?,必须坚持,以人为本,。要始终把实现好、维护好,、发展好,最,广大人民群众的根本利益,作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重,人民,主体地位，发挥,人民,首创精神，保障,人民,各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到,发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,！,-,胡锦涛,思考,1.,党与人民群众应该是什么样的关系？,2.,如何处理好这种关系？,探究五：感悟生活,群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝！,-,邓小平,二、群众观点和群众路线,1.,党的群众观点,我们一切工作的根本出发点：,坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。,相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,群众观点的基本内容是什么？,2.,党的群众路线,群众路线的基本内容又是什么？,群众路线的重要性体现：,-,是无产阶级政党的,根本的领导方法和工作方法。,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,2010,年,9.21,茂名灾情牵动了中央和省领导的心。,9,月,23,日，中央领导作出了重要批示。,9,月,22,至,23,日，,中共中央政治局委员、省委书记汪洋和广东省省长黄华华冒着大雨，率领省有关领导和省直有关部门领导，驱车,500,多公里，专程到高州、信宜察看灾情，看望慰问灾区群众，指导抗灾救灾工作。,人民群众离不开党的领导，党离不开人民群众的支持！,是我们党领导中国人民夺取,民主革命胜利,的,重要保证,，,也是取得,社会主义革命,胜利并成功地,建设中国特色社会主义,的,重要保证,。,3.,坚持群众观点和群众路线的有什么样的实践意义？,巩固练习,1,、温家宝指出，,2010,年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是,:,A.,坚持群众观点和群众路线,B.,实践是检验真理的标准,C.,在劳动和奉献中实现人生的价值,D.,真理与谬误相互转化,A,2,、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的,主要启示,是,A.,劳动群众创造了人类社会的一切,B.,创造人类幸福完全靠个人奋斗,C.,人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量,D.,要走与群众实践相结合的道路,练一练,2,、,人民群众是历史的创造者,原理,原理内容：,人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。,方法论：,要树立群众观点，坚持群众路线。,人民群众,通过,实践,创造,历史,物质财富创造者,精神财富创造者,变革社会的决定力量,要 求,树立,群众观点、,坚持,群众路线,（方法论）,意 义,两个重要保证,社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,（原理）,课堂小结,练一练,1,、下面对人民群众认识，正确的是,( ),人民群众就是广大劳动群众,人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们,人民群众在不同的国家范围不同,人民群众在同一国家不同历史时期范围不同,A B C D,2,、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府,A,一切相信群众,B,一切依靠群众,C,一切为了群众,D,从群众中来，到群众中去,练一练,