得体公开课12

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达得体,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,1,、知识目标：掌握语言表达得体题的答题技巧；,2,、能力目标：提高得体的语言表达能力；,3,、情感目标：说得体话，做文明人。,学习目标,带着以下问题,仔细阅读,名家指路,第,5859,页有关语言得体的“知识体系,”,。,1.,什么是得体？,2.,语言表达得体高考常见题型有哪些？,3.,有几种解题方法？,自学提纲,所谓得体，,指语言运用合情合理，分寸得当。具体指运用语言在,时间,、,场合,、,环境,、,对象,等方面都恰如其分，严肃与活泼，直接与委婉，讽刺与幽默，赞扬与批评，书面与口头等的情感或语体色彩前后协调。,考点说明,（一）,客观题：选择题,修改题,（二）主观题,表述题,范围：,1,日常生活礼貌用语与谦辞敬语的转换。,2,、拟写书信、广播稿、便条等应用文；,3,改写、仿写句子；,4,转述话语。,高考常见题型,探究,【,典型例题,】,下列几句话，加横线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）,A,、我们家家教很严，,令尊,常告诫我们，到社会上要清白做人。,B,、,令爱,这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。,C,、我知道您设计的产品获得优质奖，你,家父,已把这消息告诉了我。,D,、,令郎,不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖，栩栩如生。,探究一,家父,小女,令尊,一、,看清对象：,年龄、性别、,地位、,身份、,职业、文化程度、等,注意称呼的得体,敬称和谦称正确使用,:“,家大”、“舍小”、“令外人”（七字口诀）。,(1),对人,称自己的,长辈,和年长的,平辈,时用,“家,”。如家严,(,父,),、家慈,(,母,),、家兄等。,(2),对人,称比自己,辈分低,或,年纪小,的亲属时用,“舍”或,。,如舍侄、舍弟、舍妹等。,(3),或用“小”等,字表谦词。如小女、犬子等。,(4),称呼对方,的,亲属或有关系的人,时用,“令,”。如令尊、令堂、令郎、令爱等。,敬称,（称对方）,令尊,令堂,令兄,令弟,令姊,令妹,谦称,（称自己）,家父、家母,家兄 、舍弟,家姊、舍妹,敬称和谦称正确使用,足下,阁下,鄙人,还有一些常见的敬语谦辞：,求人办事说,拜托,，请改文章说,斧正,向人祝贺说,恭喜,，老人年龄说,高寿,看望别人说,拜访,，送礼给人说,笑纳,送人照片说,惠存,，欢迎购买说,惠顾,希望照顾说,关照,，赞人见解说,高见,归还物品说,奉还,，请人赴约说,赏光,对方来信说,惠书,，自己住所说,寒舍,请人谅解说,包涵,，宾客来到说,光临,等候别人说,恭候,，未及迎接说,失迎,请人勿送说,留步,，请人决定说,钧裁,【,典型例题,】,下列标语符合张贴场地要求的是,( ),A,、,“但愿人长久，千里共婵娟。”,(,新婚典礼,),B,、失败是成功之母（某考场）,C,、,生产搞上去，人口降下来（某火葬场）,D,、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向,),D,探究二,二、,分清场合,:,公共场合与私人场合；,正式场合与非正式场合；,喜庆场合与悲伤场合。,不同时间、地点、人称的场合。,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。,周华,5,月,18,日,要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,到（去）,不得不（只好、只能）,商量（商议、商定）,探究三,【,典型例题,】,三、辨清语体（,口语、书面语）,：,不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣,实用性文章,语言：,便条、,书信：,用口语、标点明确、表意清晰。,广播,稿,明白、口语化，避免同音词。,新闻稿,简洁、扼要，概括性强。,合同,措辞严密，表达清晰等。,【,典型例题,】,阅读下面一段文字，请以简明得体的语言为自来水厂拟一则告示。（,1540,字）,城郊的一座水库，是城市自来水的取水源。每年夏季，都有大批人前去游泳，为了保持饮用水源卫生，水厂在库区竖了许多禁止游泳的告示牌，但人们照游不误。请你为水厂拟一则告示。,答案：您家的饮用水来自这里，为了您和家人的健康，请保持水源的清洁。,探究四,一、题型特点：,1,）指定内容，拟写话语。,2,）有具体的答题要求。,3,）常常结合一些实用文（广告词、启事、通知、便条、警示语）来考查。,二、答题技巧：,1,）审读题干和材料，弄清要拟写的话语内容。,2,）明确题目有哪些具体要求。,3,）如果结合实用文来考查的话，要注意文体特点。,答题思路与技巧：,根据不同的对象、场合、以及语体来调整语言。,1,、看清对象,2,、,分清,场合,3,、,辨清,语体,反思训练,1,、（,07,年全国卷,19,）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请在下面相应的位置进行修改（分）,大家知道家父 是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（,1,）将改为,；（,2,）将改为,；（,3,）将改为,； （,4,）将改为,。,您父亲或令尊,儿子,很有影响,应邀,2,、下列说法得体的一项是（ ）,A,小明晚上,9,点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，同学约我到书店买书了，你晓得不？”,B,“你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。”,C,一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？”,D,峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下；除了照片，请你什么也别带走。,3,、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，写出这四处的序号。,自从,我省西部,地区发生,强烈地震,以来，,本市各界,a b c d,对,震灾,以后的人民生活十分关,心，积极开展,赈灾,活,e f,动,，,捐款,累计,已,逾,100,万元之巨,。我厂原来已经捐,g h,款（,包括捐赠衣物、物品折款,）,8,万元，昨天又捐,2,i,万元；,这些钱物已经转送,到了,灾区,。,j k,受灾,救灾,去掉括号,文言色彩,根据不同的对象、场合、以及语体来调整语言。,1,、看清对象,2,、,分清,场合,3,、,辨清,语体,小结答题思路与技巧,作业,1,、搜集谦辞敬语。,2,、完成,名家指路,里有关语言表达得体这部分的题目（,62-63,页，,10-22,题）。,谢谢,