第7篇《送东阳马生序》中考复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第7篇 送东阳马生序,中考文言文专项复习,宋 濂,考情搜索：,2008,年以单篇阅读的形式考查,1,、,2,段。,2018,年重点备考。,复习方略,1,、复习文学常识,2,、复习重点字词,3,、复习重点句子,4,、复习课文内容,5,、专项练习复习,夯实基础关,复习文学常识,1.,宋濂,(13101381),，字,景濂,，号,潜溪,，谥文宪，浦江,(,在今浙江义乌县西北,),人。明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代,“ ”,。,开国文臣之首,2.,序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇,，其中的“序”，并非“序言”，而是,“ ”,的意思。,赠序,赠言,1.,四,支,僵劲不能动。,2.,同舍生皆,被,绮绣。,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿。,通假字,古今词义,1.,汤 媵人持,汤,沃灌,古义：,今义：食物煮熟后所得的汁水。,2.,走,走,送之,古义：,今义：行走，走路。,3.,再 主人日,再,食,古义：,今义：又一次，继续。,热水,跑,两次,4.,或 或遇其叱咄,古义：,今义：或者，或许。,5.,卒,卒,获有所闻,古义：,今义：士兵。,6.,假 以是人多以书,假,余,古义：,今义：虚伪的，不真实的。,有时,最终,借,一词多义,色愈恭，礼愈,至,至,舍，四支僵劲不能动,至,形容词，周到,动词，到,词,类,活,用,1.,腰,腰,白玉之环。,2.,手,手,自笔录。,3.,日 主人,日,再食。,4.,约 不敢稍逾,约,腰：腰挂，名词用作动词。,手：动手，名词用作动词。,日：每天，名词用作状语。,约：约定的期限，动词用作名词。,重点词语,1,、家贫，无从,致,书以观（ ）,2,、每,假,借于藏书之家（ ）,3,、不敢稍,逾,约,（,）,4,、益,慕,圣贤之道（ ）,5,、,尝,趋百里外（ ）,得到,借,超过约定的期限,仰慕，倾慕,曾经,6,、,援,疑,质,理（,）,7,、,俟,其欣悦（ ）,8,、以,衾,以覆（ ）,9,、,寓逆旅,（ ）,10.,右备容,臭,（ ）,11,、,烨然,若神人（ ）,援：引、提出质：询问,俟：等待,衾：被子,住在旅店,气味，这里指香气,光彩照人的样子,打通句子关,句子翻译,1,、又,患,无硕师名人与游，尝,趋,百里外，从乡之,先达,执经叩问。,2,、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤,皲裂,而不知。,3,、略无慕艳意，,以,中有足乐者，不知,口体之奉,不若人也。,又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经,赶,到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教,。,行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。,毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。,重点句子背诵,1.,揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是,_.,2.,最能表现作者抄书之苦的句子是,_,3.,表明作者尝趋百里外求学原因的句子是,_,4.,其他人,“,烨然若神人,”,作者却,“,略无慕艳意,”,的原因是,_,余幼时即嗜学,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游,以中有足乐者，不知口体之奉不若人,提升能力关,文意理解,(1),作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）,困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）,(2),作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？,依靠精神的力量,以中有足乐者。,(3),作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么,?,勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。,(4),作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？,通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。,(5),作者成年求学时对老师是什么态度,?,态度：毕恭毕敬，不敢出言。,（,6,）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？,以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。,1,、 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？,开放,拓展,2,、搜集刻苦求学的成语故事,囊萤映雪,（晋车胤和孙康的学习故事）,悬梁刺股,（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）,凿壁偷光,（西汉匡衡的学习故事）,韦编三绝,（孔子晚年读,易,的故事）,画荻教子,（欧阳修的学习故事）,3.,根据积累，请写出几句劝学的诗句。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,满江红,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,颜真卿,劝学,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,韩愈,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,出自民间流传的,警世贤文,强化巩固关,12,、解释下列句中加点的词。,(4,分,),(1),媵人持,汤,沃灌,( ),(2),同舍生皆,被,绮绣,( ),(3),腰,白玉之环,( ),(4),余则袍,敝,衣处其间,( ),13,、用现代汉语翻译文中画线的句子。,(2,分,),寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,14,、文中写,“,同舍生,”,的目的是什么,?(2,分,),热水,通,“,披,”,，穿,腰挂，作动词,破,(,我,),寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，,(,我,),从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。,通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。,10,、解释下列句中加点的词。,(2,分,),(1),每假借,于,藏书之家 于：,(2),同舍生皆,被,绮绣 被：,(3),腰,白玉之环 腰：,(4),媵人持,汤,沃灌 汤：,11,、把下面的文言句子翻译成现代汉语。,(2,分,),以是人多以书假余。,12,、第段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事,?(2,分,),13,、第段对,“,同舍生,”,的穿戴作了详细的描写，其作用是什么,?(2,分,),热水,通,“,披,”,，穿,腰挂，作动词,向,因此人们大多把书借给我,幼时借书抄录，成年远行求师。,突出了,“,同舍生,”,服饰的华贵，与我的,“,缊袍敝衣,”,形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。,