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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不等式的基本性质,1,知识回顾,你还记得：,等式的基本性质吗？,2,等式基本性质1：,等式的两边都加上（或减去）同一个,整式,，等式仍然成立,想一想：,37,加减正数,加减负数,3+2,7+2,3+(-2,)_,7+(-2),3-5_,7-5,3-(-5)_,7- ( -5),3+a_,7+a,3-a_,7-a,3,归纳,不等式基本性质,1,不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向,不变,.,4,等式基本性质,2,：,等式的两边都乘以（或除以）同一个不为,0的数，等式仍然成立.,用刚才的方法研究,:不等式有没有这样的性质？,不等式应该有什么样,类似的性质,?,5,探究,3 7,32,-,72,30.5,-,70.5,归纳,不等式基本性质,2,：,不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等,号的方向不变。, a,或 x a的形式,x-5 -1,(2) -2x 3,(3) 7x 6x -6,不等式的基本性质有什么用呢,?,10,(1) x-5,-1,解：,根据不等式的基本性质1，两边都加上5，,得,X,-1+5,即 X,4,11,(2) -2x 3,解：根据不等式的基本性质,3，两边都除以-2，得,12,(,3) 7x,6x -6,解：根据不等式的基本性质,1，两边都减去6X，得,7x- 6x -6,即,xy,下列各式成立吗？,1,）,.,x-6y-6,2,）,3x3y,3,）,-2x2y+1,2、,设,a”号填空,（,1）a+1_b+1 (2) a-3_b-3,（3）3a_3b (4) -a_-b,（,5）,14,题组训练二：,比较大小,：,（,1）a与a+2,（2）,2与,2,+,a,15,题组训练三：,有一个两位数，个位上的数字是,a，十位数上数字是b；对调个位、十位数字得一新两位数，且新两位数大于原两位数。a与b哪个大，哪个小？,16,课堂总结,不等式性质,1,：,不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变,.,不等式性质,2,：,不等式的两边都乘以（或除以）同一正个数，不等式的方向不变。,不等,式,性质,3,：,不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等式的方向改变。,17,作业：课本,140,页习题,2,18,
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