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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第三部分,资料组编,2,资料组编,学生的能力是练出来的，不是讲出来的,题目包含的核心知识是什么？,在方法和能力上有什么体现？,用什么题型呈现？,是否和复习的内容匹配？,难易程度和解题花费的时间如何？,形成怎样的知识逻辑关系？,要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度，,要重视知识深度和知识体系。,3,1,、贴近学情、教情：基础题、中等难度题目要多选,2,、增加小灵活、小技巧、小综合性题目，随着复习的深入，再适当增加思维跨度大或学科间综合的题目，有效避免被习题牵扯进度的问题。,3,、高考题的选用要适当改造、拓展,4,、命题团队核心人物作用的发挥，强化责任意识，级部之间相互监督，奉献精品，享受精品。,4,定量思想,守恒思想,5,同类题型,6,障碍点,强化点,自己总结,卤素,7,氧族,自己总结,提取信息能力,混合物分离模型,8,策略篇,科学备考,氮族,分析问题解决问题,能力,9,学案,保证整体教学质量的关键，学案能有效地指导学生自主学习和建构知识，培养良好的学习习惯，提高学习效率。,作业,保证教学效果的主要手段，决定了习题讲评课的效果，是学生能力提升的关键。,自助,学生自主学习的重要补充。,10,明确分工,作业、周测,学案,自助,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组,每一组都由备课组长牵头，把好质量关,每一份作业、学案、自助都要经过小组评议，使之更加匹配。,11,（,1,）题量：实验系列选择,20,个，大题,5,个左右；一双一单或两双，不要超过两双。普通选择题,15,个，大题,4,个左右；一双或一双一单。根据题目的难易灵活掌握。,完成率：跳一跳，够得着。,作业组编具体要求,12,（,2,）每一套题都要配上标准答案，与作业同时印刷。,(3),排版：,1.5,或,1.25,倍行距，对于难度较大的题目行距也要相应大一些以便学生书写过程。尤其是,2,卷，一定要留足学生书写的空白或者设置答题纸。高考题答题纸留白是非常多的，这是为了给学生更大的思考空间。,（,4,）每份资料都要在使用前,1,周组编完毕。,作业组编具体要求,13,如何组编一套高质量的作业,根据学案，定出细目表。需要强化哪些知识点，从哪些角度进行强化，本部分内容涉及到方法性知识有哪些，需要提高学生哪几方面的能力，要用心研究考纲和考题，做到心中有数。,先定大题，强化,2,卷的训练。很多题目来源于,2,轮、,3,轮的综合题，一轮复习作业一定不要直接使用，要经过改编和调整。尤其是元素化合物部分，高考题、模拟题一般不会有单独的考查，结合了很多理论性的知识，比如各种平衡、电化学等等，都是各部分的难点，如果直接让学生使用，就会使作业重点不突出，学生注意力被分散，习题讲评会被作业牵着走。,14,如何组编一套高质量的作业,2,卷的每一个空都要精心设计，不要重复考查，题目类型最好多一些，不要一看都是同种类型。难度、梯度、考查角度要兼顾。,选择题不要太多，尽可能是考查,2,卷没有考到的知识点，各选项也要精心设计，一轮作业的范围不要盲目扩大以便集中精力各个击破。资料上很多选择题也是比较综合的，必要时要更换部分选项。,选择题也要兼顾思维容量，有难有易，把思维方式类似、考查内容类似的尽可能放到同一个题中，不要把风马牛不相及的选项放到同一个题中。能够归类讲评的题尽可能在作业中就归类，不要等到讲评时再归类。,15,如何组编一套高质量的作业,试卷的长度要合适。一节自习总共,40-45,分钟，如果发给学生的作业超过,2,张，就会给学生造成很大的心理压力。试卷过长，一定是题目没有经过精心挑选。,一大堆好题的组合不一定是一份好的试卷，我们一定要精心一些，再精心一些，给学生最好的，最恰当的，最无可挑剔的，让学生心情愉悦地去完成，体会到老师的良苦用心。,16,3,、周测的组编,题目尽可能新，也可以有前面出错率较高的题目，主要考查,本周,所学内容，也要有部分前面所学内容的,滚动提高,；难度力求贴近高考，让学生有足够时间思考，训练思维能力和应变能力。,题量适中，与调研考试、期中期末的难度和完成率接近，让少量学生出现满分，提高学生的满分意识。,设置答题纸。制定详细的评分标准。,17,流水阅卷、成绩分析,本次考试本系列各个小题分差，每个大题得分差，满分人数，高分段人数，低分段人数和分差，制定出相应的解决策略。,如何增加学科渗透压。,18,4,、自助餐组编流程及要求,每周,5,份自助餐，与学案作业相配套：内容，难易等。小组成员要及时沟通、研究。,主要内容：综合性强的习题，升华学生思维能力,;,规律性的知识、典型解题方法,;,知识回顾,;10,分钟小测等。还可以从著名刊物上选择一些针对性比较强的文章以利于学生拓展思维。,组编流程：选择内容，校对，排版，再次校对，送印。,19,（,1,）历年高考题,5.,习题来源：,20,（,2,）校内资源库,5.,习题来源：,21,（,3,）最新资料，网络资源,5.,习题来源：,22,（,4,）,错题的改编,。,5.,习题来源：,23,6.,一轮复习中高考题的使用,可以出现在学案、作业中，尽量不要出现在自助餐中。,一轮复习尽量不要直接使用高考题原题，要对原题进行裁剪、改编、补充，以适应当前内容的教学；二轮可以直接使用部分原题；三轮要让学生用整套的高考真题进行演练。,24,3.,每位老师要真做高考题，而且我们每周级部会检查。,4.,每位教师和学生人手一份五年高考考点分布，目的是让每位老师尤其是青年教师和学生对高考有一个认识。,5.,利用一课一研，进行青年教师汇报研讨成果，给青年教师一个平台，也营造一种分析氛围。我们的目的是要我们每位化学人对于高考都能侃侃而谈。,对于考题研究我们做法是：,25,6.,高三组长进行分工研讨高考题：,对于考题研究我们做法是：,26,谢谢！,恳请批评指正！,27,组内协作体,理综协作体,班级协作体,协作篇,和谐共赢,28,协作篇,和谐共赢,组内协作体,组内的竞争与合作，我们的原则为：,既可以竞争得你死我活，,又能够团结到生死与共。,我们的指导思想是：,向群体智慧和团队的战斗力要成绩。,增强团结协作的意识，,天时不如地利，,地利不如人和。,人和最重要。,29,（,1,）学科主任，学科组长四做到：,一做到对于组内事务超前谋划，增强预见性、计划性。,二做到组编资料安排、教研计划人手一份。,三做到学期进度的大计划，每轮复习的中计划，每周教学的小计划清晰明白、烂熟于心,.,四做到敢于指出问题，做到公平，公正。,协作篇,和谐共赢,组内协作体,30,10,（,2,）每一位组内成员四做到：,一做到组内事务不推诿，抢着干。,二做到不做不负责任的事，不说不负责任的话。,三做到当集体事和个人事有矛盾时，先考虑集体。,四做到严格落实常规要求，人人为组内撑起一片天。,协作篇,和谐共赢,组内协作体,31,协作篇,和谐共赢,组内协作体,1.,学科教研,2.,青年教师培养,3.,学科制度建设,4.,特别研讨会,32,1.,学科组教研,第一次教研,(,周一,),第二次教研 （周四）,一课三研,（常态 ）,组内协作体,协作篇,和谐共赢,33,周一教研主要内容,级部会议内容传达,本周教与学问题汇总,集体备课,讨论学案。,（,1,）周一、周四的固定教研,1.,学科组教研,组内协作体,协作篇,和谐共赢,34,1.,学科组教研,周四教研主要内容,制定下周复习计划,评课,（,1,）周一、周四的固定教研,组内协作体,协作篇,和谐共赢,35,宴请课,邀请课,点课,网络观摩课,1.,学科组教研,公开课形式多样,组内协作体,协作篇,和谐共赢,36,组内协作体,开放的观摩系统,协作篇,和谐共赢,37,评教学思想,评教学目标,评教学程序,评教学方法,评教学特色,评教学效果,评课内容,要提前做好评课准备,要人人进行发言,要发现优点,要指出不足,要杜绝发言内容重复,要由备课组长归纳总评,1.,学科组教研,评课要求,组内协作体,协作篇,和谐共赢,38,（,2,）分系列的一课三研,独立备课,集体研讨,修正教案,个性化课堂,课后交流反思,复习课,组内协作体,1.,学科组教研,协作篇,和谐共赢,39,习题课,1.,学科组教研,（,2,）分系列的一课三研,提前做题,提出疑惑,讨论解决,如何拓展,组内协作体,协作篇,和谐共赢,40,强化三种意识,研究意识,责任意识,团队意识,做到六个统一,思想统一,教学进度统一,学案统一,作业统一,自助餐统一,测试统一,通过学科教研,组内协作体,协作篇,和谐共赢,41,学科教研,让我们课堂的针对性更强,让青年老师成长更快，,让所有老师的思路更加开阔清晰,让学生受益匪浅,1.,学科组教研,组内协作体,协作篇,和谐共赢,42,一年站稳讲台,二年初见效果,三年创出成绩,四年成为骨干,2.,青年教师的培养,师徒制促发展,听评课促提高,把关制严要求,教研制促成长,组内协作体,协作篇,和谐共赢,43,3.,组内制度建设,组内协作体,协作篇,和谐共赢,1.,每次由命题人进行切题与阅卷的分工安排,2.,为方便班主任统计成绩,.,我们一般是当天考试当天阅完，现在我们都实行的是网评。,3.,命题人进行分题时要最大限度地保证公平，一般分题老师都会把难看的部分留给自己。,4.,分工安排好后，每一小组也可以再细分到每人头上多少份，责任到人。,5.,在阅卷的时候一般不允许请假，无论任何原因无法参与阅卷的话我们老师们都会主动上交一定的钱，作为组内的经费。,44,4.,特别研讨会会,组内协作体,协作篇,和谐共赢,五次特别教研会,一轮复习研讨会的预备会,一轮复习夯基研讨会,一轮复习总结、落实研讨会,二轮复习策略研讨会,三轮复习研讨会,45,同科同梦同命运，创建和谐理综,思想上同心，,工作上同谋，,行动上同力，,成果上同享 。,协作篇,和谐共赢,理综协作体,46,理综协作体,协作篇,和谐共赢,（,1,）如何对学生进行指导,（,2,）事务安排,研讨内容,47,双翼班级：,齐心创建和谐班集体,班级一家亲，,师生一条心。,高考同命运，,团结力断金。,班级和谐：,协作篇,和谐共赢,班级协作体,48,班级教研,-,创建和谐班级,班级协作体,协作篇,和谐共赢,1.,要分析班级的考试情况，分析成绩，查找不足：,2.,根据学生各科的学习情况，将班级内成绩暂时不理想的学生与各科任教师建立帮扶对象，分工协作给学生做工作。,3.,通过班级教研每个老师全方位地了解学生性格,4.,请您为咱们班的发展提出两条合理化建议。,5.,您对班主任有什么要求，需要班主任配合做哪些方面的工作？,6.,其他方面,49,以科学的精神谋划高考,以研究的意识贯穿高考,以高效的课堂实施高考,以优质的管理促进高考,以实干的态度赢得高考,
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