7.桂花雨呼呼

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,琦君，一生漂泊。,他生于温州，,11,岁随父亲来到杭州，,32,岁去了台湾，,60,岁移居美国，,84,岁回故乡温州，,86,岁回台湾居住，,现年,89,岁。,作者介绍,1,桂花雨,2,桂花的样子,笨笨的,，不像梅树那样,有姿态,。不开花时，只见到,满树的叶子,；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。,母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大,箩,。送一,箩,给胡家老爷爷，送一,箩,给毛家老婆婆，他们两家,糕饼,做得多。”,3,摇花对我来说是件大事。所以，我总是,缠着,母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”,我念中学的时候，全家到了,杭州,。杭州有一处小山，全是桂花，花开时那才是,香飘十里,。,4,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,5,可是母亲说：“,这里,的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。,6,品桂,西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。,7,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,8,请同学们默读课文，用“ ”划出描写家乡桂花香的句子。,9,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,10,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的。,11,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，,没有不浸在桂花香里的,。,12,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,13,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,14,全年,，整个村子都浸在桂花的香气里。,15,16,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,17,请欣赏：歌曲,18,桂花雨,19,20,21,22,23,24,桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。常绿小乔木，高达,15,米，花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,25,琦君（,1918,）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。,1949,年赴台湾，在司法部门工作了,26,年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品,30,余种，。,作者介绍,26,1,、自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。,2,、能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。,3,、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。,学习目标,27,箩,杭,生字学习,（箩筐）,（杭州）,（,lu,）,（,h,ng,）,28,姿态 迷人 至少 邻居,成熟 完整 尤其 提前,浸 香飘十里,好字好词,29,初读课文,1.,说说课文主要讲了一件什么事？,2.,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,3.,回忆自己的童年生活，如有不能忘怀的人和事，说给大家听。,30,课文写了一件什么事？,课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。,“,桂花雨”是指什么？,摇桂花时，桂花纷纷,飘落下来，想下雨一样。,31,给课文分段,第一段（第,1-2,自然段）,小时候，“我”最喜欢桂花。,第二段（第,3,、,6,自然段）,“我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。,第三段（第,7,、,8,自然段）,“我”和母亲都爱家乡金桂。,32,让我们,用心,去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考：,傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，,那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？,探究新知,一：感受桂花雨迷人的香,33,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,34,思考,：,1,、作者为什么喜欢桂花？,2,、用什么方法突出桂花？,35,木 兰 花,36,37,“,我”为什么喜欢桂花？,我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨,的，不像梅树那样有姿态。不开花时，,只是满树的叶子；开花时，仔细地在,树丛里寻找，才能看到那些小花。,可,是桂花的香气，太迷人了。,38,请同学们,默读,课文，找出文中描写,桂花香,的句子。,（,1,）可是桂花的香气，太迷人了。,（,2,）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的。,（,3,）全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里。,39,不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。,40,可是桂花的香气，太迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的。,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气里。,桂花之“香”,“,浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？,41,全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。,（ ），整个村庄都沉浸在桂花香中。,每一天,每个月,每个季节,半年,整一年,（时间久远）,42,“,浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,43,桂花，真叫我魂牵梦萦 。,桂子花开十里飘香,44,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,对比,45,二,:,享受“摇花乐”和“花雨美”,但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。,于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,46,可是，让我着迷的小桂,花，却让母亲很担心，为什么？,桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。,做什么？,摇花,47,为什么说摇花对“我”来说是件大事？,画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,48,摇花对我来说是件大事。所以，我总,是缠着母亲问：,“,妈，怎么还不摇桂花呢？,”,赶紧叫大家提前摇桂花。这下，,我可乐了，帮大人,抱着桂花树，使劲地摇,。,摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都,是桂花。我喊着：,“,啊！真像下雨，好香的雨啊,！,”,对于摇花，我的心情是怎样的？,找到句子，仔细体会作者的感受。,摇花乐,49,读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作,抱、摇、喊,50,a,、理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。,b,、想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。,c,、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？,51,这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”,52,飘落的桂花,桂花纷纷扬扬落下，,轻轻地落在我的头发上，,我,轻轻地落在我的脖子里，,我,轻轻地落在,，,我,我想说,53,我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。,我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙,细雨，,像花丛中翩然起舞的,蝴蝶，,像冬天漫天飞舞的精灵,小雪花，,桂花洒到我的头上，像,；,桂花钻到我的脖子里，像,；,桂花飘到我的身上，像,；,桂花落到脚下的席子上，像,；,54,细细香风淡淡烟，,竞收桂子庆丰年。,儿童解得摇花乐，,花雨缤纷入梦甜。,帮助：,竞：比赛,争着的意思。,解：知道、体会的意思。,55,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼,。,桂花的收、藏和作用,56,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼,。,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,桂花糕,57,桂花糕,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,58,59,杭州桂花,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。,母亲却说,“,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,”,同是桂花，难道在不同的地方,香味就不一样吗？为什么？,品读体会,60,“,外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”,如果我说：“外地的水真甜啊！”,母亲会说：,“ 。”,如果我说：“ 外地的橘子真红啊！”,母亲会说：,“ 。”,如果我说：“外地的人真亲啊！”,母亲会说：,“ 。”,许多年过去了，作者到了外国，对母亲,说：“外国的生活真好啊！”,母亲会说：,“ 。”,61,母亲这句朴素的话，与,“,月是故乡明,”,如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,62,香在心中 乡在心中,杭州桂花,杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。,母亲却说,“,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,”,月是故乡明,是母亲对,故乡的怀念,63,2,“,于是，我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨。,“,这句表达了作者怎样的思想感情？,64,这个,“,又,”,字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的,“,摇花乐,”,和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种,“,摇花乐,”,和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,65,母亲的话勾起,“,我,”,的思乡情怀：,于是，我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇浇的阵阵桂花雨。,模仿写句子，我也会这样回忆童年：,听（看）到,，我总会想起,，还有,。,66,听到（看到）,，我总会想起,，还有,。,听到,这雄壮的国歌,，我总会想起,过去那段光荣的岁月,，还有,为新中国建立而浴血奋战的将士,。,67,看到,这精致的小木船,，我总会想起,我和英子度过的快乐时光,，还有,她高尚、无私的品格,。,看到,手上的这道疤痕,，我总会想起,出车祸那天的惨状,，还有,危难中给予我帮助的好心人,。,68,桂花雨,花开桂子香十里，,枝摇花落乐心头。,魂牵梦萦桂花雨，,恍如重返故里游。,69,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,70,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼,。,每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？,琦君,烟愁,后记,思考：,从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？,71,故乡的山,故乡的水,故乡有我,童,年的足印,几度山花开,几度,江潮起,童年的欢歌依然记在心,他乡,的,山也,美,他乡,的,水也清,难锁我,爱乡,一呀寸心,故乡的,土,故乡的,人,故乡有我,少年,的歌声,几度芳草绿,几度,雪飞春,少年的向往,依然,留在心,他乡,的土也好,他乡,的人,也,亲,难锁我,思乡,一呀,片,心,故 乡 情,72,花是故乡,月是故乡,山是故乡,水是故乡,人是故乡,情是故乡,香,明,青,绿,亲,浓,73,扩展思维练习：,学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。,74,推荐书目：,琦君的散文集,桂花雨,鲁迅的,朝花夕拾,林海音的,城南旧事,75,与古人一起赏桂,桂子月中落，天香云外飘。,宋之问,灵隐寺,人闲桂花落，夜静春山空。,王维,鸟鸣涧,何须浅碧深红色，自是花中第一流。,李清照,鹧鸪天,.,桂花,76,花和城市,杭州,桂花,洛阳,牡丹,济南,荷花,福州,茉莉,贵阳,兰花,上海,玉兰,重庆,山茶,南京,梅花,广州,木棉,西安,石榴,北京,月季,太原,菊花,沈阳,玫瑰,长春,君子兰,长沙,杜鹃花,思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么,关系？去查一查资料。,77,板书：,桂花香,摇花乐,思乡情,桂 花 雨,78,1,、我能给课文中的形近字组词 。,茁（）捧（）吩（ ）栋（）,拙（ ）棒（）纷（ ）拣（ ）,2,、我知道下列句子用了什么修辞手法。,夸张 比喻 拟人,一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（ ）,我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（ ）,笨笨地桂花树可惹人喜爱了（ ）,达标检测,79,拓展延伸：,1,、童年的一些人和一些事，总能占据着我们心灵的某个角落，让我们久久难以忘怀。回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。,2,、请同学们完成一篇习作，题目,难忘的童年趣事,3,、要求：,a,、写清楚时间、地点、事情的经过。,b,、字数不少于,450,字。,80,