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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,镜子,科学粤教版 六年级上,新知导入,阳光会拐弯吗？,太阳光为什么拐了弯跑到墙上去了？,创设情境,新知讲解,活动,1,：光会拐弯吗,如果想用手电筒照亮书后的物体，你有什么方法呢？,可以用身边常见的镜子试试,新知讲解,实验活动,工具与材料,：镜子、手电筒、书、小玩具,新知讲解,实验操作,使用镜子反射手电筒的光到书本后面的小玩具上观察光线前进的路线，并在示意图上标示出来。,新知讲解,光线前进示意图,镜子可以改变光的传播方向,我的发现,光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做,光的反射,。,新知讲解,活动,2,：研究两面镜子的反射,镜子,是一种表面平整光滑、不透明，具有反射能力的物体。,由于,光的反射,现象，我们可以在,镜子中看到物体的,像,。,新知讲解,平面镜子中的像有什么特点？,平面镜子成像特点,：与实物的方向相反、距离相等、,大小相等、位置相对称。,新知讲解,用一面镜子观察物体，能观察到多少个物体的像？,能观察到几个物体就有几个物体的像,如果用两面镜子来观察，又能观察到多少个像,?,新知讲解,新知讲解,两面镜子用透明胶带连接起来,多尝试几次，改变两面镜子的位置,在两面镜子的夹角下放一个小物体,将观察结果记录下来。,操作过程,新知讲解,观察记录,两面镜子夹角,90,60,45,30,影像数量,两面镜子的夹角越小，所观察到物体的像的数量也越多。,新知讲解,为什么观察到影像数量不一样？,观察角度不一样。坐在两面镜子镜夹角正前方观察到的数量比坐在夹角左右两旁观察到的数量要少。,新知讲解,如果把两面镜子相对摆放，镜子里会出现多少个像呢？,哇！会出现无数个像。,新知讲解,在两面镜子的基础上增加一面镜子，镜子里的像又有什么变化？,镜子里物体影像的方向与实物的方向一样,新知讲解,活动,3,：万花筒里的缤纷世界,万花筒,是一种常见的玩具。从万花筒一端的孔观察筒内的时候，能看见筒内的图像。转动万花筒，观察到的图像也将随之发生变化。,新知讲解,找找万花筒内的图像有什么特点？,图像是对称的,新知讲解,为什么万花筒能产生千变万化的对称图案呢？,我的猜想,万花筒利用镜子把光多次反射后，从而形成千变万化的图像。,新知讲解,工具与材料,：彩色塑料球、透明胶片、镜子、纸筒、胶带,制作与验证,新知讲解,制作过程与方法,3,面长宽一样的镜子或玻璃片对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体，镜子的映照面朝向内侧。,注意：使用玻璃的时候，操作时要注意别划伤手指,新知讲解,空心体的一头，卡一个透明胶片，也用胶带固定,三角体的外面卷上硬纸板形成纸筒，使玻璃球只露出个头,新知讲解,另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞,后在三角体的外层粘上好看的彩色球纸，用透明胶带固定住,新知讲解,观察验证,课堂练习,D,从平面镜内看列一只钟面上的指什位置如图所示，此时时间是（ ）,A,、,7:25 B,、,6:35,C,、,5:25 D,、,4:35,拓展提高,大自然中的镜子,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像；两面镜子的夹角越小，所观察到物体的像的数量也越多。在科学探究中，实验观察并通过画出光线图来了解镜子的反射功能；通过不断增加镜子的数量观察镜子中物体影像的变化特点；通过动手制作万花筒，,初步了解多面镜子组合的,神奇功能，培养了探究科学的兴趣。,板书设计,镜子,光会拐弯,两面镜子的反射,万花筒的缤纷世界,作业布置,小调查：镜子在生活中有哪些应用？,
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