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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,藁城市刘海庄中学,2011年11月,说课人：张晓雷,1,实心球多种投掷方法的练习,初三体育与健康,2,指导思想,教学目标,学生情况,教材分析,教法与学法,课的流程,3,指导思想,本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。以“激趣导入、实践与体验、身心调整”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动、创造和合作的乐趣。,4,教学目标,3、提高探究学习的能力，培养创新与合作意识。,1、理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的练习方式，提高自身投掷能力。,2、通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。,5,学生情况,这班级的学生，有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、自锻意识、自控能力强。班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。,6,教材分析,从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、跑跳绳往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。,教学重点：,帮助学生掌握1至2种投掷实心球的练习方法,教学难点：,全身协调用力,7,教法与学法,1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。,2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。,8,课的流程,激趣导入,实践与体验,身心调整,常规导入,热身操,实心球掷远练习,选择性投掷练习,趣味性投掷练习,合作性练习,放松操,课堂小结,6-8分钟,3032分钟,4-5分钟,9,激趣导入,根据初中生喜欢节奏强的音乐和爱美的特性，选用青春健身操作为准备活动，有利于激发学生学习兴趣。学生能在欢乐的气氛中热身，并带着愉快的心情投入本课学练。,激 1、常规导入,发 热,兴 慢跑 情,趣 2、热身操 奔,健身操 放,10,实践与体会,实心球掷远练习,以投远为目的进行创新投远练习，不限姿势，只要能投远就行。,(爱拼才会赢),选择性投掷练习,趣味性投掷练习,打保龄球、打靶、对对碰,(学以致用),合 作 性 练 习,跑跳绳往返接力比赛,(相互合作、共同胜利,),A、上一步双手头上掷球,B、左右手推球,C、双手胯下前抛球,D、双手侧撇投球,(我选择、我练习、我喜欢),11,选 择 菜 单,我选择,我练习,我喜欢,12,我击中了！,我得满分！,打保龄球,打 靶,对对碰,趣 味 性 练 习,合作性练习,13,身心调整,放松操、课堂小结,-轻松愉快，身心放松，互动交流,14,课的特点,以问题导入的方式进行组织教学，激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动方法，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“玩”出花样。,15,预期效果,学生通过健美操体验律动和美感；通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。领会选择学习、探究学习的学练意图，对创编实心球多种活动形式有信心；通过跑跳绳往返接力比赛,强化合作与竞争和规则意识。,16,谢 谢！,17,
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