2013年3月6日思维导图分享

-,*,-,-,40,-,-,39,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,-,33,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,-,*,-,*,*,思维导图,Mind Map,主 讲：蔡志海,日 期：,2013,年,3,月,6,日,提醒,手机调至静音或振动状态，不得在会场接电话,带空白,A4,纸、三色笔,思维导图,Mind Map,WHY,What,HOW,WHERE,WHEN,关于思维导图,目录,一,为何使用,1,、世界观价值观,2,、提高工作效率,二,思维导图,1,、历史,2,、定义,3,、特点,4,、作用,三,如何使用,1,、使用,2,、使用,3,、使用,四,应用实例,1,、应用,2,、应用,3,、应用,1,联姻,基督教,儒教,冲突,战争,伊斯兰,佛教,便捷,金钱,奉献,资源,Mind,：理念、思想、精神,Tech,：科学技术、技术,Apply,：应用,Civ,：文明，更好的世界,Mind,Technology,Application,Worlds Civilization,技术,改变文明,创新,驱动世界,发展,利益,征服,信仰,幸福,生存,远古：,石矛、弓箭、陶瓷、渔网、船,古代：,火炉、风箱、帆、水渠,近代：,纸、钟、螺丝、蒸汽机、铁路,现代：,核弹、电脑、,iphone,古典：凯尔特文明、古希腊文明、,古罗马文明、印度文明、,华夏文明、玛雅文明,现代：西方文明、伊斯兰文明、东方文明,遍布社会的各个角落,1.1,2,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,3,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,Technology,Tech,：科学技术、技术,Technology,例一：马镫,4,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD474,5,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD591,6,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD667,7,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD768,8,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,Technology,Tech,：科学技术、技术,Technology,例二：印刷机,9,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,Technology,关于印刷机的故事,中国：隋唐,-,雕版印刷，宋代,-,活字印刷,美因兹：古登堡,-15,世纪,-,金属活字印刷（中国人说是北宋）,1517,宗教改革：马丁路德,1517-1520,印,370,次近,30,万册布道书,文艺复兴、欧洲启蒙、知识开放、科学传播、东西鸿沟产生,天体运行论,、,人体构造,、,国富论,、伏尔泰、休谟、哥白尼、伽利略、牛顿、拉瓦锡、腓特烈大帝、康德、罗宾斯,-,弹道术,=,干掉奥斯曼帝国,以理性对抗宗教信仰或形而上学的迷信；,当转折点来临的时候人们很难看到，例如夏至和冬至。,10,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,Technology,Tech,：科学技术、技术,Technology,例三：伊斯兰,11,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD1315,12,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD1449,13,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD1585,14,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,AD1779,15,技术,改变文明,创新,驱动世界,1.1,Technology,Tech,：科学技术、技术,Technology,改变思维方式的技术：,MIND MAP,16,1.2,思维导图,改变我的工作方式,8,月,15,日工作笔记,10,月,20,日工作笔记,17,1.2,思维导图,改变我的工作方式,12,月,4,日工作笔记,12,月,2,日会议纪要,18,1.2,思维导图,改变我的工作方式,13,年,1,月,28,日,工作笔记,13,年,1,月,29,日,工作笔记,19,1.2,思维导图,改变我的工作方式,13,年,2,月,22,日,工作笔记,13,年,2,月,21,日,工作笔记,20,1.2,思维导图,改变我的工作方式,13,年,1,月,8,日,会议纪要,21,1.2,思维导图,改变我的工作方式,13,年,2,月,20,日,会议纪要,22,2.1,历史,英国著名心理学家,东尼,博赞,在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达,芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。,他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。,在此基础上，博赞于,19,世纪,60,年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。,东尼,博赞,，,1942,年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。,他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约,3.0,亿人使用。,23,2.2,定义,思维导图,是一种放射状的辐射性的思维表达方式 。,主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。,是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。,以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧,词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。,基于对人脑的,模拟,，它的整个画面正像一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。,节奏,rhythm,空间感,spatial awareness,整体概念,Gestalt(whole picture),想像,imagination,白日,梦,daydreaming,顏色,colour,大小,dimension,文字,words,逻辑,logic,数,字,numbers,順序,sequence,线性,linearity,分析,analysis,清单,lists,左右脑特质,脑神经,思维导图,24,2.3,特点,A,、结合大脑的本质，以关键词概念相互关联和综合的方式思考：,线性思维,放射性思维,两种思维的比较,B,、思维可视化：,流程化,图形化,图谱化,清晰化,思考最大的敌人是复杂！,思考最大的障碍是混乱！,25,只记忆相关的词可以节省时间：,50,到,95,；,只读相关的词可节省时时间：,90,多；,复习思维导图笔记可节省时间：,90,多；,不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：,90,；,集中精力于真正的问题；,重要的关键词更为显眼；,关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力；,易于在关键词之间产生清晰合适的联想；,鼓励思想不间断和无穷尽地流动；,大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。,2.4,作用,26,3.1,使用,水 果,FRUIT,27,第一阶段,先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标签：“水果”。,第二阶段,从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于“水果”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支数量限制在五根以内。,在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到“水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。,就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？,3.1,使用,28,3.1,使用,29,第三阶段,现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素,c,等。,根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数量,可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出三个分支。,然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。,3.1,使用,30,你现在已完成了你的第一幅基本思维导图。你会注意到，即便是在开始阶段，你的思维导图里也已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都能使你大脑更高效、更愉快地工作。,3.1,使用,31,4,应用,32,4,应用,33,4,应用,34,4,应用,35,4,应用,36,4,应用,37,4,用途,38,未来,Future,使用,工作,WORK,39,Thanks,！,