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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课时,1,与鸟有关的诗句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,唐,孟浩然,春晓,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,杜甫,绝句,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,白居易,钱塘湖春行,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,唐杜甫,江畔独步寻花,2,独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。,唐,韦应物,滁州西涧,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,宋,晏殊,浣溪沙,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,宋,辛弃疾,西江月,3,蓝天，我的家！,4,看！我漂亮吧！,5,看来，我们不需要镜子了？,6,看什么看，没看见过帅哥吗？,7,不好意思，长得太漂亮了！,8,孩子！那儿曾经是一片森林，那儿是我们曾经的家！,9,好，你快去快回。,这儿的环境不错，你在这儿守着，我去叫咱的朋友们。,10,鸟 唐 白居易,谁道群生性命微，,一般骨肉一般皮。,劝君莫打枝头鸟，,子在巢中望母归。,11,画眉鸟,12,“,天堂”指的是什么？,“,天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的,美好的地方。比喻美好的生活环境。,鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,13,鸟的天堂,14,初读课文，整体感知：,1,、自由读课文，画出文中生字词自学。,要求读准字音，记住字形，借助工具书,和联系上下文理解字义。,2,、把课文读通顺读正确。,15,读一读,mng jing l rng,白茫茫 桨板 规律 榕树,x yo yng xi po,缝隙 照耀 应接不暇 抛弃,chn c,颤动 一簇,16,灿 烂,竿 茫 桨,规 律,支 株,缝 隙,耀 梢 寂,1,、组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友。,2,、小组内选择几个最难记的字交流汇报。书写这些生字要注意什么？是怎么记住的？,我会学：,组内自主识字交流：,17,不可计数 静寂 留恋,应接不暇 一簇 纠正,颤动 缝隙 昨天 灿烂,高塔 船桨 清楚 缆绳,木桩 拨水 停泊 茂盛,18,巴金（,1904,）原名李尧,(y,o),棠、字芾,(f,i),甘。四川成都人。 ，,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的天堂,。,19,20,大榕树：,这棵,大榕树在,广东省新会县的天马河上,，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,21,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂？去了几次？看到的景象有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？,第一次 大榕树,第二次 许多鸟,22,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？,23,按照,游览顺序,第一部分（,1-4,）作者和朋友,划船出去游玩,。,第二部分（,5-9,）,第一次,经过鸟的天堂见到,大 榕树,的景象。,第三部分（,10-13,）,第二次,经过鸟的天堂见到,群鸟欢闹,的景象。,第四部分（,14,）作者对鸟的天堂的,留念和赞美,24,小组合作读课文。,25,作业：,1,、熟读课文，把课文读通顺。,2,、抄写本课生字词语。,26,第二课时,27,请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？,28,边读边画,1,、 自由读,7-8,自然段。用“,”,画出小鸟会喜欢这个地方的理由。,2,、有感情地读一读你画的句子，在旁边写下自己的体会,。,3,、小组内交流自己画的句子和感受，准备全班汇报。,29,小组学习提示：,（,1,）我们小组认为小鸟喜欢这个地方的理由是第（ ）句，因为我们从（ ）这个词（或句子）中体会到了（ ）。（,2,）我们小组愿意为大家朗读这句话。,30,（一）,大,我有机会看清它的真面目，真是一株,大,树，枝干的数目,不可计数,。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,31,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,32,就像一株大树卧在水面上。,33,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，,不留一点缝隙,。,（,不留一点缝隙：说明树叶多,）,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“,新的生命在颤动”指的是什么？,34,榕树： 大 茂盛,35,树叶茂盛，小鸟扑腾翅膀时动过。,36,有风吹过。,37,这美丽的南国树！,38,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在,颤动,。,39,边读边想,1,、 自由读,12,、,13,自然段。这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？,2,、你是从哪些地方感悟到的？（自由举手发言）,40,1.,鸟多,(1),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,是鸟声，,到处,是鸟影,。,（两个“到处”说明鸟很多）,(2),我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,（“应接不暇”，说明鸟太多,）,41,42,2.,鸟欢快,(1)“,大的，小的，花的，黑的，,有的,站在,树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,扑翅膀。”,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多,(2)“,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,，那歌声真好听”,（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？,),43,鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,44,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的,，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，,又,错过了那只，看见了那只，,另,一只又飞起来了。,45,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,46,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,47,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,48,49,50,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。让我们祝福这棵大榕树永远成为 “鸟的天堂”！,教师寄语：,51,为“大榕树”或“小鸟”写一下广告词。,52,背诵描写“大榕树”和“鸟的天堂”的段落,53,背诵段落,54,我们的船渐渐逼近榕树了。我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,55,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,美丽,翠绿,新的生命,返回,56,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只，第三只。我继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,57,我注意地（ ），眼睛（ ），看清楚了（），又（ ），看见了（ ），另一只又（,）。一只画眉鸟飞了出来，被（ ），又（,），站在一根小枝上（ ），那（ ）。,58,
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