利用不同的史料wjj

制作人：罗珍珍,想一想：,我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事情是不能重演的。,既然如此，我们是怎样了解过去、了解历史的呢？,1,、什么叫文献资料？,文献资料是记录知识的一切载体,，不仅包括现代图书馆的全部馆藏，也包括档案馆、博物馆、声像馆及情报中心所收藏的全部馆藏。,知识卡,一、文献资料,阅读,鸿门宴的故事,，并说说,我们是怎样得知关于刘邦、项羽的相关故事的呢？,通过司马迁,史记,上的记载。,总 结,可见，历史虽然不能重现，但是我们可以通过阅读,文献资料,了解过去发生的事情。,史书是我们了解历史的最重要文献。,甲骨文,：,刻在龟甲和兽骨上的文字。是中国有史记载的最早最成熟的文字,也就是,我国最早的文献资料。,居延汉简,中国最古老的“书”,雷锋日记节选：,钉子有两个长处,:,一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。,- 1961,年,10,月,19,日,9.11,事件,所以，文献资料的范围还是很广泛的。除了,史书、甲骨文、竹木简,之外，还包括,档案、日记、报刊、图片等其它,文字,和,音像,资料。,总 结:,古时候的历史是由什么人来记载呢？,由史官和少数文人学者撰写的。,想一想：,古代历史小知识：,我国古代历史的主要记述者是,史官的基本素养有,德、才、学、识,等，其中最重要的方面就是,秉笔直书,的史德。,史官,阅读书本,崔杼的故事,，请回答：,这些史官真的不怕死吗？他们的所作所为说明什么？,（他们也怕死。他们这样做体现了这些史官具有,尊重历史，实事求是，秉笔直书,的高尚史德。,正因为有很多这样的史官，所以才能使人们看到相对客观的文字资料，我们才能通过文献资料去研究久远的过去。）,要动脑哦,!,文字产生之后的历史我们可以通过,文献资料,来了解，那么文字产生之前的历史我们如何认识呢？,想一想：,文 物,二、实物资料,1,、什么是实物资料？,实 物 资 料（文 物）,文物指的是在人类的发展过程中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的文化遗存的总称，比如说,遗物、遗迹,等。,知识卡,议一议:,从这些文物中你能了解到什么？,开始使用针了,有衣服穿了,产生爱美之心,生活水平提高了,碑文的破译揭开古埃及神秘的面纱,（,101,页阅读卡）,阅 读,罗塞塔石碑,文物的作用是什么？,文物可以帮助我们破译古老的文字，再现历史；,总 结:,文物可以帮助我们了解文字产生以前的历史；,文物可以,弥补,文献记载的不足，,纠正,文献记载的错误，,验证,文献记载的真假。,考 古 学 家 在 进 行 野 外发 掘,文物都是古老的，对吗？,比如说世界上第一台电子计算机，和今天的微机、笔记本电脑比起来就称得上文物了。,三、口述资料,1,、什么是口述资料？,口 述 资 料,口述资料是人们口耳相传的产物，,传说,和,口述历史,都属于口述资料。,知识卡,大槐树的传说,总 结,但却是,反映,了当时社会的一些情况，,表达,了人们被迫离开故乡的痛苦，以及他们对想象中的家乡的思念,。,这些传说虽然并不等于历史，但却能告诉我们老百姓是怎样看待历史的。,这些传说有,虚构,的成分,。,关于传说的小知识,传说怎样流传至今,?,通过口耳相传。,我们应如何看待传说？,有虚构、想象的成分，但也有重要的历史价值,能告诉我们老百姓是怎样看待历史的,是对历史文献的一种补充,使人们能够更全面地了解历史,端 午 赛 龙 舟,牛 郎 织 女,关于口述历史的小知识,口述历史,：讲述自己亲身经历的事情，然后把这些东西记下来。,口述历史有哪些？,如家族史、听长辈说自己的童年、老英雄讲战争的经历,口述历史的作用？,这些记载大多是真实的，可以弥补历史文献的不足。,史书等,文物,文献资料,实物资料,口述资料,传说,口述历史,历史资料,利用不同的史料,课堂小节,（,1,）北京人头盖骨,（,2,）,论语,（,3,）牛郎织女,分类：,属于文献资料的有：,属于实物资料的有：,属于口述资料的有：,（,2,）（,4,）（,9,）,（,1,）（,5,）（,6,）（,7,）,（,3,）（,8,）,（,4,）,资治通鉴,（,5,）秦始皇陵兵马俑,（,6,）圆明园遗址,（,7,）明长城,（,8,）女娲补天,（,9,）档案,口耳相传,口述历史,当事人,第二个人,第三个人,第,n,个人,文献资料：,在,明太祖实录,和,明成祖实录,中记载，在山西洪洞县城西的大槐树下共进行了十八次大规模的移民，而上百万山西省的移民都经过设在洪洞大槐树下的移民机构被迁往全国十几个省区和,400,多个县市,。,实物资料：,大槐树公园,口述资料：,“问我祖先来何处，山西洪洞大槐树”的说法,。,