分数加减法探索规律

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探 索 规 律,课件设计：李国玺,河南省濮阳市中原油田第三小学,五年级下册第四单元,课堂引入,2,1,3,2,4,3,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,，,，,，,，,5,1,5,3,，,0.4,，,0.8,，,（ ）,（ ）,，,，,说一说，你发现了什么规律？,看规律填空,课堂探索,2,1,4,1,2,1,4,1,4,1,1 ,4,3,2,1,4,1,8,1,2,1,4,1,8,1,8,1,1 ,8,7,2,1,4,1,8,1,16,1,2,1,4,1,8,1,16,1,16,1,1 ,16,15,看图找规律,把正方形看作,“,1,”,，涂色部分的和可以看作什么？,课堂探索,2,1,4,1,8,1,16,1,32,1,2,1,4,1,8,1,16,1,32,1,32,1,1 ,32,31,你发现，加数有什么规律？怎么计算比较简便？,课堂探索,2,1,4,1,8,1,16,1,32,1,64,1,1 ,64,63,64,1,2,1,4,1,8,1,128,1,试一试,深层探索,3,1,6,1,12,1,24,1,下面两道题目，能用刚才发现的规律来计算吗？,用通分的方法验证，你发现了什么？为什么？,这里面影藏什么秘密呢？,4,1,8,1,16,1,32,1,课堂探索,3,1,6,1,12,1,24,1,3,1,6,1,12,1,24,1,3,1,6,1,12,1,24,1,深层探索,3,1,6,1,12,1,24,1,根据这个图，你能发现怎么算简便吗？,两个 ，减去,3,1,24,1,深层探索,8,1,2,1,4,1,2,1,4,1,8,1,两个 ，减去,2,1,8,1,课堂练习,试一试,5,1,10,1,20,1,40,1,课堂总结,几个分数相加，如果相邻两个加数是,2,倍的关系，和等于最大加数的,2,倍减去最小加数。,课堂活动,观察，说说第一个图形是如何变成第二个图形的？有什么规律？,2,1,4,1,（ ）,（ ）,