梳理概括小说故事情节

在此处输入标题内容,张艳鸿,梳理概括小说的故事情节,整体感知文章内容,思考与讨论,这篇小说中围绕父与子的“母校”，时间地点发生了哪些转换，一共发生了哪些情节？,全过程,什么人,+,什么事,包括开端、发展、高潮、结局中的某一部分,用一句话简明概括故事情节,文中共写了哪几件事情？,概括故事的某一部分,概括故事情节考查的三种题型：,全过程,什么人,+,什么事,理清小说的结构；,寻找线索；,抓住场面。,方法点拨,小说故事情节：（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,小说的线索：可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感或事件，还可以是故事中的空间和时间。,场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。,寻找明显标志的词语，如标志时间变化、地点转移、情感发展变化等的词语。,情节的发展变化时矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节必须抓住主要矛盾冲突。,提炼出每部分的主要人物、主要事件。,将各部分的主要信息压缩归纳。,归纳时要注意：方式为何时何地何境何人何事何情的格式；注意情节的相互交错；注意涉及的对象，做到前后一脉相承。,方法一：,理结构法,方法二：,找线索法,找出文章的线索,梳理围绕线索发生的故事情节,围绕线索归纳故事情节,方法三：,抓场面法,小说中的场面往往是人物活动的集中表现，抓住场面就抓住了主要故事情节。,答题模式,什么人,+,什么事,05,04,04,03,02,01,依次填写小说的主要故事情节。,(6,分,),儿子明白了父亲其实没有“母校”,8-12,段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。,下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。,(4,分,),“那个大啊,!,那家伙，那个高啊,!,那个美啊,!,”,“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”,“信不信,?,那家伙,!,”,(,符,合,),第,句。,(,不符合,),第,句。,小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。,(,写出两点,),儿子对父亲怀有怎样的情感,?,为什么会产生这些情感,?,参考答案,01,04,05,01,父亲对儿子夸“母校”,父亲带儿子去看“母校”,儿子进了“母校”,02,这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状， 是父子对母校的向往、追求美好生活的原因。,不符合，,因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。,不符合，,因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。,03,敬佩,(,羡慕,),之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩,(,感激,),之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。,“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心。“父亲”是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理。,