无机盐的吸收、运输和利用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物对无机盐的吸收、运输和利用,问题一,：,植物的生存离不开水，,植物生活除需要水外还需要,无机盐,探究,：,植物的生长是否需要无机盐？（设计实验,控制变量法）,实验模拟,1,：,活动：,植物生活需要无机盐,植物体可以从土壤中吸收水和无机盐,无土栽培,一样可以达到目的,（营养液）,问题二：,通常把植物种植在土壤中，无土壤行吗？,问题三：,植物对无机盐的吸收主要靠哪个器官？,主要是根系从土壤溶液当中吸收的,除根外，植物的其他器官能否吸收无机盐？,根外施肥（茎、叶）,问题四,：,植物吸收的无机盐怎样运输到植物的其他器官？,依靠根、茎、叶中的导管随水运输到植物的其他器官,问题五,：,植物体的生长需要哪些元素？,无机盐分大量元素和微量元素，,大量元素主要有,氮、磷、钾、硫、镁、钙,微量元素主要有,锌、硼、铁、锰,等,问题六,：,植物生活中元素的作用,1,、构建植物体。,2,、调节植物的生命活动。,如氮和硫是构成 蛋白质所必需的,氮和镁是构成叶绿素的原料,如钾能调节气孔的开闭,硼能促进植物的开花结果,问题七,：,植物对氮、磷、钾元素需要量大，可土壤缺乏，会怎么样呢？,实验模拟,2,：,配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入四只三角烧瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。,选取生长旺盛的植物幼苗,4,株,小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。,记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物生长状况。,营养元素,作用,缺乏时的症状,N,含,氮,的无机盐,（如硝酸铵）,促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛，叶色浓绿，增加产量。,植株,矮小瘦弱,，叶片,发黄,，严重时叶脉呈淡棕色,P,含,磷,的无机盐,（如过磷酸钙）,促进幼苗的发育和花的开放，促进根系生长，使果实、种子饱满，成熟提早,生长缓慢，嫩叶变小，叶片呈,暗绿色,，并出现,紫,色，植株特别矮小，且暗绿带红,K,含,钾,的无机盐,（如氯化钾）,使茎秆粗壮，不易倒伏；促进淀粉的形成,茎秆,软弱,，,容易倒伏,，叶片的边缘和尖端呈,褐色,，并逐渐焦枯,小结,思考：,种植白菜、番茄和马铃薯，哪种需要含氮的无机盐多，哪种需要含磷的无机盐多，哪种需要含钾的无机盐多？,马铃薯是吃茎的蔬菜，所以需钾多,白菜是吃叶的蔬菜，所以需氮多,番茄是吃果实的蔬菜，所以需磷多,不同植物对各类无机盐的需要量不同,问题七,：,植物对氮、磷、钾元素需要量大，可土壤缺乏，怎么办？,补充含氮元素的无机盐（如硝酸铵）、,含磷元素的无机盐（如过磷酸钙）、,含钾元素的无机盐（如氯化钾）。,问题八,：,不同植物、不同生长期所需氮、磷、钾元素的量不同，怎办？,化肥合理使用：适时、适量,问题九,：,化肥肥效作用快，但使用量多易使土壤结板，不利植物生长，水体会受污染，怎办？,化肥和农家肥配合使用,小结：,1,、植物生活需要无机盐,2,、植物体由有机物、水还有无机盐（大量、微量）构成,3,、无机盐一般是根从土壤溶液当中吸收来的，依靠根、茎、叶中的导管随水运输到植物的其他器官,4,、植物生活中元素的作用及缺乏症表现,5,、化肥合理使用（化肥和农家肥配合）,举出五种常见农作物，并指出在种植时，为满足人们食用需要，需多施什么肥？,家庭小实验：取,2,个大小相同的杯子，甲杯中装有土壤浸出液，乙杯中装有河水。在两杯中分别培养一株同样大小，健壮的小稻幼苗。半个月后观察实验结果。,参观无土栽培。,课后作业（三选一）：,练习：,植物生长中，需要量最多的无机盐是含,_,、,_,、,_,。,栽种中需要施用较多含钾无机盐的植物是（ ）,(A),白菜,(B),花生,(C),马铃薯,(D),菠菜,植物吸收无机盐的主要区域是（ ）,(A),伸长区,(B),分生区,(C),根冠,(D),根毛区,为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施,( ),(A),草木灰,(B),过磷酸钙,(C),硝酸铵,(D),尿素,氮,磷,C,钾,D,A,再 见,