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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五节:探究影响浮力大小的因素,第八章:压强与浮力,教学目标,(,1,)通过实验探究,认识浮力,知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是竖直向上的;,(,2,)通过实验探究,知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差;,(,3,)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理;,(,4,)会求浮力的大小。,知识与技能,教学目标,(,1,)通过实验探究,认识浮力的过程,培养学生的观察能力和分析能力;,(,2,)通过实验探究,知道浮力产生的原因,培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力;,(,3,)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素有关,培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力,培养学生有步骤进行实验的条理性。,过程与方法,(,1,)通过实验探究,培养学生尊重科学,实事求是的科学态度。,(,2,)通过实验探究过程的合作交流,培养学生的交流意识,合作精神与能力。,教学目标,情感态度与价值观,木块放在水平地面上静止时,受到,和,的,作用,这两个力的关系是:,。,重力,G,支持力,F,重力,G,和支持力,F,是一对平衡力,G,F,F=G,F,浮,=G,G,F,浮,重力,G,浮力,F,将木块放入水中后,木块向上浮起,最后静止在水面上。木块受到,_,和,_,的作用。这两个力的关系是,_,。,重力,G,与浮力,F,是一对平衡力,图,3,图,4,图,5,观察与实验,1,、浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力,叫做浮力。,2,、浮力的方向:总是竖直向上的。,3,、浮力的施力物体:液体或气体。,4,、求浮力大,小的方法一:称重法:,(,1,)先测出物体的重力,G,。,(,2,)当物体放在液体中静止时,读出弹簧测力计的示数,G,。,(,3,)由力的平衡知识求出浮力:,F,浮,=G,G,。,一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为,9.8N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为,4.9N,,物体在水中所受到的浮力是多大?,图,6,图,7,观察与实验,左图,右图,观察与实验,1,、浮力产生的原因:液体对物体向上和向下的压力差。,2,、求浮力的方法二:原因法(压力差法),公式:,F,浮,=F,向上,-F,向下,.,3,、适用条件:形状规则的圆柱体、正方体等。,信息快递,如图所示:,A,、,B,是能够自由移动的物体,,C,、,D,是用蜡,紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水,情况如图所示。,则下列说法错误的是:,A,、物体,A,一定受到浮力的作用;,B,、物体,B,一定受到浮力的作用;,C,、物体,C,一定受到浮力的作用;,D,、物体,D,一定受到浮力的作用;,C,D,B,A,加油站,实验记录表格:,猜想浮力大小和哪些因素有关(有关的划,,无关的划,),动手实验,阿基米德原理,阿基米德原理,1,、内容:浸在液体中的物体受到向上的,浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所,受的重力。,2,、公式:,F,浮,=G,排,=,液,gV,排,3,、适用范围:液体和气体。是计算浮力普遍适用的公式。,1,、游泳时人从浅水区走向深水区,人越深受到的浮力越大,这是为什么?,2,、质量为,7.9,的铁块沉在水底时 ,受到的浮力是多少?(,铁,= 7. 9 10,3,kg/m,3,),3.,有一个桥墩在河水中的体积为,400m,3,则河水对桥墩的浮力是多少?,第五节 探究影响浮力大小的因素,一、认识浮力:,1,、浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力,叫做浮力。,2,、浮力的方向:总是竖直向上的。,3,、浮力的施力物体:液体或气体。,二、浮力产生的原因:,液体对物体向上和向下的压力差。,公式:,F,浮,=F,向上,-F,向下,.,三、浮力的大小:,1,、猜想浮力的大小与,V,排,和,液,有关。,2,、阿基米德原理,(,1,)、内容:浸在液体中的物体受到向上的、浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。,(,2,)、公式:,F,浮,=G,排,= ,液,g,排,(,3,)、适用范围:,四、计算浮力的三种方法:,1,、称重法;,2,、原因法;,3,、阿基米德原理法。,
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