第二节_调查周边环境中的生物_课件讲解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生物的基本特征：,1）生物的生活需要,营养,2）生物能进行,呼吸,3）生物能,排出,身体内产生的,废物,4）生物能,对外界刺激作出反应,5）生物能,生长和繁殖,6）生物都有,遗传和变异,的特性,7）除,病毒,以外，生物都是由,细胞,构成的,8）生物都能,适应环境,也能,影响环境,复习,第二节 调查周边环境中的生物,植物：皂荚树、桑椹、,菜、树、菜花、草,昆虫及其栖息环境：,蝉（树上）、,黄蜂（伏在菜花上）、,油蛉（泥墙根处） 、,蟋蟀（泥墙根处）,鸟类及其栖息环境：,叫天子（云雀）,（草丛中）,鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。,植物：,菜畦,皂荚树,桑葚,油菜花,昆虫和鸟类：,我们对生物的了解怎么得来,其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？,观察法,调查法,收集和分析资料法,实验法,科学探究的基本方法,调查法,什么是调查?,森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等,调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西,调查,我国的森林资源每五年清查一次，这就,是,_,，人口普查也是,_,。,调查,调查,科学方法：调查,（,第,9,页）,调查的一般方法是什么？,调查时首先要有明确的 和，,制定合理的 。,对调查结果要进行 和 。,调查目的,调查对象,调查方案,整理,分析,如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为,，这就是抽样调查。,问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,样本,答：选取一部分调查对象作为样本。,怎样调查呢,这就要对调查做一个,计划,。,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？你要调查什么,?,你为什么调查？或你要调查什么？,调查目的,比如：,调查校园,.,公园,.,农田或周边其他环境中的生物种类,我想了解校园的草坪上有哪些生物。,我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。,我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,调查首先明确,调查目的和调查的对象，并且制定合理的调查方案。,你用什么方式和工具进行调查？,材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。,一般先要写一张,调查表,。,笔,.,望眼镜,.,放大镜,.,照相机等,。,调查人,班级,调查地点,调查时间,天气情况,生物名称,数量,生活环境,调查表的设计,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：,调查人、班级、调查地点、调查时间,、有的还有调查时的天气情况,自行设计内容,：,与具体调查内容有关,调查人,王小明、李清、李可,班级,初,0606,调查地,校园,调查时间,2012,、,05,28,天气,晴,生物名称,数量,生活环境,樟树,很多,平地及小坡,月季花,很多,花坛中,墙藓,很多,阴暗潮湿的地方,蝗虫,6,只,草丛中,蟾蜍,3,只,池塘边,鼠妇,很多,多处,鲤鱼,很多,池塘,鸟,2,只,树上,草,很多,潮湿的地方,青霉,很多,潮湿的地方,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：,调查人、班级、调查地点、调查时间,、有的还有调查时的天气情况,自行设计内容：,与具体调查内容有关,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,你调查的工作步骤是什么？,方法步骤,1,、选择调查范围,2,、分组,3,、设计调查路线,4,、调查记录,5,、归类,6,、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。,注意事项：,1,、首先设计一个,调查表,。,2,、调查是一项科学工作，要,认真观察,，,如实记录,。不能凭个人好恶取舍。,3,、,不要损伤,植物和,伤害,动物，,不要破坏,生物的生活环境。,4,、注意,安全,。,（,1,）集体行动；,（,2,）不攀爬高处； （,3,）不下水； （,4,）不要乱品尝采集的东西。 （,5,）小心触电。,1.,请根据本小组在室外开展的“调查校园生物,活动”的有关情况填写下列内容：,（,1,）我们的调查路线是：,（,2,）我们的调查范围是：,（,3,）我们组一共调查到了（）种生物，,其中植物（）种，动物（）种，,其他生物（）种；说说它们与人类的,关系。,艺术楼,行政楼,宿舍楼运动场图书馆植物园中心花坛,校园,2.,调查校园的生物种类的方法步骤是：,（,1,）选择调查范围（校园）,（,2,）分组：,_,人为一个调查小组。,（,3,）设计调查路线,（,4,）调查记录（请特别注意,_,、,_,和,_,里等处容易被忽略的,小生物，还有空中偶尔飞过的,_,和,_,。,（,5,）归类,（,6,）将归好类的生物的资料进行整理，写在,笔记本上。,5,树皮,草丛,枝叶,鸟,昆虫,对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？,按 分为,按照 分为,按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,作物,家畜,宠物,其他,一、按照,形态结构,特点：,植物,动物,其他生物,植物,动物,细菌,真菌,一、按照,形态结构,特点：,植物,动物,其他生物,二、按照生活环境,陆生生物,水生生物,三、按照用途,作物,家禽,家畜,宠物,小麦,玉米,水稻,高梁,大豆,棉花,油菜,一、农作物,10,二、家畜,按照生物的用途分类,马,驴,奶牛,水牛,耕牛,三、家禽,鸡,鸭,鹅,火鸡,鸵鸟,四,.,宠物,宠物狗,宠物猫,鹦鹉,金鱼,五、其他,警犬,小白鼠,表演动物,101,小麦,玉米,106,水稻,高梁,113,棉花,大豆,116,油菜,201,马,驴,207,奶牛,水牛,耕牛,302,鸡,北京鸭,304,鸭,火鸡,鹅,309,鸵鸟,401,宠物狗,宠物猫,406,鹦鹉,金鱼,501,警犬,小白鼠,503,海狮顶气球,马戏团的大象表演,对生物进行归类有什么意义？,有利于人们认识和研究生物,物以类聚,人以群分,调查身边的生物,调查的一般过程,生物的归类,注意事项：,个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录,明确调查目的、调查对象,选择材料用具,方法步骤,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查,归类,整理,写出调查报告,按照,形态结构,特点：,植物、动物、其他生物,按照,生活环境,：,陆生生物、水生生物,按照,用途,：,作物、家禽、家畜、宠物,你会给下面的生物归类吗？,A,乌贼、,B,蜜蜂、,C,鸡冠花、,D,珊瑚虫、,E,鲤鱼、,F,美人蕉、,G,狗、,H,马、,I,玫瑰、,J,小麦、,K,棉花、,L,玉米、,M,大雁、,N,海带,按形态结构特点,:,按生活环境,:,按用途,:,植物,/,动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物/其他,1.,下列哪项不属于调查, ,A,人口普查,B,森林资源调查,C,水资源抽样调查,D,仔细观察牛并拍照,D,2.,在调查活动中除, ,外都是不可取的,A,飞檐走壁 ，采摘高处的野果,B,避开不喜欢的动物,C,采下新鲜的野果，趁鲜品尝,D,如实记录,3.,在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是, ,A,晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究,B,小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来,C,小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉,D,小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,D,B,1.,调查时要选取的对象是（ ）,A.,对象中的一个,B.,对象中的一部分,C.,全部对象,D.,以上都对,2.,下列生物按生活环境划分的一组是,( )A.,猫头鹰和鼠,B.,鱼和河水,C.,空气和阳光,D.,狗和水草,3.,关于调查的不正确叙述是（ ）,A.,人口普查也是调查,B.,森林资源的清查是调查,C,要对调查的对象逐个进行,D.,对调查的结果进行整理和分析,4.,我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）,A.,确定调查目的和对象,B.,制定合理的调查方案,C.,选取样本抽样抽查,D.,整理分析调查结果,5.,下列各项中所列生物都是植物的是,( )A.,柳树、珊瑚、仙人掌,B.,捕蝇草、玉米、螺旋藻,C.,枯叶蝶、仙人掌、地衣,D.,蘑菇、捕蝇草、珊瑚,6,.,下列哪一项不是科学探究的方法（ ）,A.,观察法,B.,调查法,C.,实验法,D.,谈话法,7.,金鱼按其形态结构特点应归为（ ）,A.,植物,B.,动物,C.,其他生物,D.,水生生物,8.,根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（ ）,A.,蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物,B.,鸡、猪为家禽,C.,小麦、玉米、水稻为农作物,D.,海带、鲫鱼为水生生物,B,A,C,C,B,D,B,CD,二,.,填空题,1,按照形态结构特点，可以将生物分成,、,和,三大类；按照生活环境，可以将生物分成,和,等。,植物,动物,其它生物,水生生物,陆生生物,2.,这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）,.,动物,.,植物,.,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、 桂花树、桃树、菊花,3,、请分析以下材料：,A,、含羞草,B,、睡莲,C,、斑马,D,、蘑菇,E,、小鸡,F,阳光,G,山,H,珊瑚礁,I,钟乳石,J,机器人,K,、鲸,L,、金鱼,M,恐龙化石,（,1,）以上属于生物的是,。,（,2,）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是,；水生是,。,A B C D E K L,A C D E,B K L,答案：,陆生生物：,松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛,水生生物：,鲫鱼、金鱼、荷花、水草、蟹、田螺,按生活环境分,按形态结构分,动物：,鲫鱼、金鱼、蝇、狗、蟹、,田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛,植物：,松、大王椰、玫瑰、荷花、水草、木棉、发财树,4.,小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。,请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。,你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗？,目标测评,1,调查时首先要明确,和,，制定合理的,。调查的范围很大时，就要进行,，调查过程中要如实,。对调查的结果要进,行,和,，,有时要用数学方法进行统计。,2,调查时要选取的对象是,（ ）,A,对象中的一个,B,对象中的一部分,C,全部对象,D,以上都对,调查目的,调查对象,调查方案,抽样调查,记录,整理,分析,D,3,下列生物按生活环境划分的是,( ),A,猫头鹰和鼠,B,鱼和河水,C,空气和阳光,D,狗和水草,D,4,关于调查的不正确叙述是,（ ）,A.,人口普查也是调查,B.,森林资源的清查是调查,C.,要对调查的对象逐个进行,D.,对调查的结果进行整理和分析,B,5,我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是,调查时应该做的,（ ）,A.,确定调查目的和对象,B.,制定合理的调查方案,C.,选取样本抽样抽查,D.,整理分析调查结果,6,在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的 是,（ ）,A.,小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回 家研究,B.,小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来,C.,小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉,D.,小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,C,B,7,将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,（,1,）按形态结构特点分类：,（,2,）按生活环境分类：,植物,动物,其他生物,银杏树、海带、白菜、,鲫鱼、奶牛、蚂蚁、,木耳、大肠杆菌,陆生生物,水生生物,银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,鲫鱼、海带、,2、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。,提示：,(1),按生活环境来分类：,陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；,水生生物：鱼。,(2),按形态结构特点分类：,动物：鸟、鱼、狗；,植物：仙人掌；,其他生物：蘑菇。,1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,答：选取一部分调查对象作为样本。,技能训练,3、在稻田中，影响水稻生活的,非生物,因素有,: ,阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 、 、 、 、,4、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的,分类依据,是,:,、生活环境 、形态结构 、生物用途 、个体大小,5、 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是,:,、观察法 、调查法 、实验法 、分类法,C,B,B,