散文阅读表达特色题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文阅读答题指导,表达特色题,判断表达特色的角度：,1,、修辞手法,2,、表达方式,3,、描写手法,4,、表现手法,5,、结构手法（段内结构）,6,、语言特色,7,、选取典型（具有代表性）环境 （场景、事物）（要根据具体内容回 答）,（一）修辞及效果：,修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、引用。,效果： 比喻、比拟、借代：生动形象。 夸张，对比、反复：强调突出。 对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐 美。 排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现 力。 引用：散文中（增强文化底蕴，丰富文 章内涵） 议论文（证明观点，使更具有说服力）,（二）描写手法：,人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、 衬托或侧面烘托、白描）,景物描写,视角,a,、定点观察，注意远近俯仰高低结合；,b,、移步换景 ,动静,：动静结合或以动写静 ,感官,：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ,点面结合,虚实结合,，联想或想象 ,正侧结合,细节描写,白描,：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出 之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的 特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。,（三）艺术技巧：,艺术技巧：主要从象征、衬托、 抑扬、托物言志、借景抒情、虚实 结合、动静相衬、联想想象、渲染 烘托、以小见大、借古讽今、对比、 讽刺、铺垫、照应等角度考虑。,（四）语言特色：,（,1,）用词的角度： 叠词：音节和谐，富有音乐美； 强调作用 书面语：典雅，有文学韵味 俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。 拟声词：生动形象,（,2,）造句的角度：整散结合，长短句结合： 语言错落有致，富有音乐美； 引用诗文：增强文学韵味。,（,3,）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、 含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑,答题模式：,答题建模：（语言组织顺序）,该段选取,?,等特征性景物,分析修辞手法,分析描写手法,概括语段主要内容,品味语段所包含的情感 分析语言上的特色,答题三个步骤： 什么手法？,+,怎么用的？,+,有什么效果？（形象和情感）,理解文中重要句子的含义,（一）内涵丰富、耐人寻味的语句,解题思路：,第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间,第二步 结合语境分析由表层义到情感义,第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文,答题模式：句子表层义,+,情感义,（二）使用了修辞、表现手法的语句,解题思路：,第一步分析句子，确定句子使用的手法；,第二步 “还原”手法，并分析其表达效果。,第三步组织答案 答出作用情感态度,答题模式：点明手法,+,作用,+,情感,（三）结构（层次）比较复杂的句子,如果是结构层次比较复杂的单句，这就需要我们划出主干，理清修饰成分，进而再进行分析理解；如果是复句，那就需要我们理清分句间的关系，再结合上下文对每个分句进行逐一分析理解。,解题思路：,第一步分析句子，理清结构,第二步结合语境对每个分句一一分析,第三步按次序组织答案,答题步骤,第一步分析句子,第二步结合语境（上下文）一一对应解释,第三步组织答案,（关于这个分点作答，有两个依据：一是看分值多少，二看句子内涵是否丰富。一句话能解释清楚的就不用分点，需要分点的答案每点之间要留出空格。）,（二）注意：,1,、对语句的理解必须建立在对全文的阅读理解之上，不能脱离具体的语言环境，即上下文。,2,、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题时要始终保持一种“中心意识”，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。,3,、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题时，不能把几种方法割裂开来，要综合运用。,4,、语文的答题模式不同于理科的公式，否则就失去了文学的美，所以我们要增强语感，灵活运用。,作用题,某段或语句：写了,内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用,手 法，起到了,作用或表达效果（联系中心）,引文的作用：表达了作者,的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了,作用,景物描写：这一景物描写了,自然环境，渲染了的,气氛；烘托人物 的,心境或性格；暗示,社会环境；推动故事情节的发展。,附：引文作用常使用的术语,（,1,）开头：总领全文； 引出下文的,情节或引出话题； 为下文,情节作铺垫或与下文构成对比； 开篇点题，营造,的气氛，奠定,的感情基调； 制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。,（,2,）中间：起承上启下的过渡作用； 前后呼应； 为下文,的情节做铺垫、引起下文的,内容； 照应上文的,内容、转换话题。 或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）,（,3,）结尾：升华感情； 点明中心，深化主题； 总结上文； 卒章显志，点明主题； 或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写） 呼应开头，使文章结构完整； 言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。,（,4,）其他,传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣； 含蓄地引出、表明,观点,某一事件： 引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。 内容上具有深化或启迪作用，,史实,:,反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用,诗句： 增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者 兴趣；含蓄地引出、表明,观点：,名言：表明,观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力； 丰富文章内容；,第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以 真实生动之感,第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有 拟人化的效果,第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制， 便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由,标题,散文标题的含义和作用,1,、点明写作对象的特点和多层含义,2,、表达作者主观的感情和态度,3,、揭示文章的主旨或哲理,以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。,4,、成为文章的线索和结构思路,从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路,