1劳燕分飞,比喻夫妻、情侣别离,对象不合坐而论道指

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,劳燕分飞，比喻夫妻、情侣别离，对象不合。,坐而论道：指口头说说不见行动，此应为“侃侃而谈”。,身体力行：亲身体验，努力实行，与句中“努力去做”重复。,万人空巷，街巷的居民都出来了，形容盛大的集会或新奇的事物把居民吸引、轰动一时的情景。,1,2.,A,句式杂糅，“据”去掉。,C.,关联词不当，“无论“应与”还是“或”等搭配。,D.“,一台”与“剧本”搭配不当。,3.,D,（该项用的是借代。）,2,4.,A,第一组选自李商隐的,筹笔驿,，第二组选自杜甫的,蜀相,歌咏的都是诸葛亮；,B,第一组选自王安石的,明妃曲,，第二组选自欧阳修的,和王介甫明妃曲二首,，歌咏的都是王昭君；,C,第一组选自白居易的,长恨歌,，第二组选自杜牧的,过华清宫绝句,歌咏的都是杨贵妃；,D,第一组选自杜牧的,赤壁,歌咏的是周郎，第二组选自胡曾的,咏史诗,乌江,，歌咏的是项羽。,3,5.,此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。横线上内容的第一句应该紧承“春水碧于蓝”，与“水”有关，都与“水”有关，但第句中还有“雪山和塔松”，在第句前面应该有对“雪山和塔松”分别解说的内容，所以第句应放在最前面，且第句中的“就是碧蓝碧蓝的”内容与“春水碧于蓝”接应。所以排除,C,、,D,项。从第句中“雪山和塔松”推断，句应放在句的前面，“塔松”是长在“山上（雪山）”的，所以在前，句又紧承句，是云杉“长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上”，所以选,B,项。,4,伤春五首（其二）,杜 甫,莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。,牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。,不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。,【,自注,】,巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。,5,（,1,）前四句写景角度多样，请加以概括。（,3,分）,视听结合，俯仰结合，动静结合。（,3,分，每点,1,分）,（,2,）诗人垂泪的原因有哪些？（,4,分）,淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。（,4,分，每点,1,分）,（,3,）请赏析诗歌最后两句的妙处。（,4,分）,上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（,4,分，每点,1,分）,6,12.,第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”,?,请分条写出。,(3,分,),听落雪的碎玉之声；多次爬出被窝看雪；梦中的雪景。,(3,分，每点,1,分,),13.,请简析第四段的表达特色。,(5,分,),运用比喻、拟人、引用等修辞手法，（,2,分，答对一种给,1,分）由近及远描写（,1,分）雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静（,1,分，答对任意一点即可），表达了作者深深的喜爱之情，形象生动（,1,分）。,7,14.,第五段画线句在文中有什么作用,?,请具体分析。,(6,分,),（,1,）结构上：照应题目（,2,分）；承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪的思考和忧虑（,2,分）。（,2,）内容上：表达了盼望之强（,1,分）和失望之深（,1,分）。,15.,本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。,(6,分,),以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望。以我童年赏雪和儿子无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪相映衬，表达对人生美好情趣的渴望。,(,答出任两点即可，一点,3,分，意思对即可,),。,8,秋日题窦员外崇德里新居,刘禹锡,长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。,清光门外一渠水，秋色墙头数点山。,疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。,莫言堆案无余地，认得诗人在此间。,注,:,堆案，堆积案头，谓文书甚多。,（,1,）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（,4,分）,（,2,）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（,4,分）,（,3,）尾联表达了作者什么样的情感,?,（,3,分）,9,【,答案,】,朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。,【,解析,】,诗人“开颜”原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再作适当的联想、引申、整合，如题目中的“新居”可联想到朋人新居刚刚落成；颔联与颈联描绘的景色很迷人；首联中点出的风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”；颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象,山、水、松、红药，可暗示主人的品味高雅；尾联“认得”一词，此处意思为“能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的”，相当于说“只有老朋友你能长处此间”，表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。再对上面内容加以提炼整合即可。,10,【,命题立意,】,本题考查考生“鉴赏诗歌艺术技巧”的能力。能力层级,D,级。,【,答案,】,选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。,【,解析,】,解答此题首先要审清题目问的是什么，“赏析写景艺术”换一种问法就是：“写景手法是什么？产生怎样的艺术效果？”描写景物的手法通常有：（,1,）描写景物的角度（空间、色彩、感觉器官等）；（,2,）表现手法的角度（抒情方法：寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景写哀情等；描写方式：动静结合、虚实结合、铺陈描摹等）；（,3,）结构特点的角度（一句一景、句句写景、景语作结等）；（,4,）锤炼字词的角度（一字传神，惟妙惟肖再现景物特点等）；（,5,）修辞手法的角度（考纲列出的七种）。“赏析题”答题时要具备三方面内容：一是“用了什么手法”、二是“如何用这种手法”、三是“产生怎样的艺术效果或表达什么样情感”。具备以上的知识储备，解答此题就一定思路。困难的是点难以找全，特别是第一点,“,选取景物，铺陈描摹”，考生难以想到。,11,【,命题立意,】,本题考查考生评价作者观点态度的能力。能力层级为,D,级。,【,答案,】,赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。,【,解析,】,解答此题的难点在对“认得”一词的理解（见第,1,小题解析），再联系首联中的“暂”字，可以看出诗人十分羡慕窦员外闹中有静、忙中有闲、优雅闲适的生活情趣。注意这其中既有赞美、羡慕之意，又有认同之感。,12,