35S基础知识培训-朱辉

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6,S,培 训 教 程,2011,年,9,月,7,日,编写：朱辉,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,1,一、,为什么要进行整理和整顿？,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,2,（一）我们从几个不良现象加 以剖析,1.仪容不整或穿着不整的工作人员,2.机器设备摆放不当,3.机器设备保养不当,4.,工具乱摆放,5.,通道不畅等等,-,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,3,1.仪容不整或穿着不整的工作人员,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,4,2.机器设备摆放不当,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,5,3.机器设备保养不当,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,6,5.工具乱摆放,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,7,6.通道不畅,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,8,（二）综上述不良现象，可以看出不良现象均会造成浪费它 包括,：,1.影响员工工作情绪-士气的浪费,2.造成职业伤害,灾难-人员及企业形象的浪费,3.减少设备精度及使用寿命-资产的浪费,4.因标示不清而造成误用-成本的浪费,5.阻碍生产效率-效率的浪费,6.影响工作或产品质量-品质的浪费,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,9,(三)6,S,的兴起,20世纪末,日本制的产品遍布世界每个角落,经过经济学家的整理,创立了5,S,理论,5,S-,来源于五个单词的日本罗马拼音都以“,S”,为开头,均简称为5,S,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,10,(四),整理 整顿 清扫,清洁 素养 （安全）,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,11,整理(,Seiri),在工作场所,区分要与不要的东西,保留需要的东西,撤除不需要的东西,目的:腾出空间;防止误用,误送;塑造清爽的工作场所,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,12,整顿(,Seiton),将需要的东西加以定位放置并且加以标示(并且保持在需要的时候能立即取出的状态),定位之后,要明确标示,用完之后,要物归原位,-这是提高效率的基础,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,13,清扫(,Seiso),将工作场所看得见与看不见的地方清扫干净,并保持工作场所的干净,勤于擦拭机器设备,勤于维护工作场所,目的:稳定品质,减少工业伤害,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,14,清洁(,Seiketsu),维持清扫过后的场区及环境的整洁美观,使工作人员觉得干净,-现场时刻保持美观状态,-维持前3,S,效果,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,15,素养(,Shitsuke),又称修养（教养）,通过进行上述4,S,活动,让每一位员工都养成好习惯,并且遵守各项规章制度,培养主动,积极精神,改造人性,提高道德品质,目的:培养有良好习惯,遵守规,则的员工,营造团队精神,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,16,安全(,Safely),通过上述5,S,活动,营造良好的工作环境,健康的团队,确保良好适宜的设备,确保能够胜任工作的健康员工,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,17,(五)6,S,活动的重心:修养(修身),整理、整顿、清扫、清洁的对象是“场地”、“物品”,“修养（修身）的对象-,人,人-是企业最重要的资源,举例：,练拳：要先站马步,当兵：要先学立正,总之6,S,活动的推动是提升员工道德水准的“人性教育”运动，是团队健康发展的必要条件,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,18,（六）6,S,推进层次图,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,19,（七）企业推进6,S,的理由,1.为了提供一个舒适的工作环境,2.为了提供一个安全的作业场所,3.为了提升全体员工的工作热情,4.为了稳定产品的质量水平,5.为了提高现场的工作效率,6.为了增加设备的使用寿命,7.为了塑造良好的公司形象,8.为了创造一个能让用户或亲友参观的厂房,9.为了提升员工的归属感,10.为了降低生产成本,提高效率,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,20,(八)推动6,S,是为-?,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,21,(九),S,的效益,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,22,二、6,S,实 施 要 决,（,具 体 步 骤,）,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,23,（一）整理（,SEIRI）,1.基本概念理解,a.,分类,b.,红单作战(大扫除),c.,对象:主要在清理工作现场被占有而无效的“空间”,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,24,2.实施原则:,A.,制订基准,B.,全体动员,C.,下定决心,3.目的:,腾出宝贵的空间,防止误用,误送,制造清爽的工作场所,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,25,4.推行方法,深刻领会开展目的建立共同的认识,对工作场所全面检查,订定“需要”与“不需要”的基准,不需要的东西“红单作战”(大扫除),不需要的物品处理,需要物品调查作用频率,决定必要量,整理是一种“分类” 的动作:,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,26,5,S,推行方法介绍,(1)深刻领会开展目的,建立共同的认识,确认不需要的东西,多余的库存造成许多浪费,向全体员工解说,取得共同认识(早会,晚会),下达整理的决心,不需要的东西,规定不能带入厂内,*不丢,保管麻烦,*丢,舍不得,*到底要选哪一边呢？,*好好考虑吧,!,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,27,(2)对工作场所,进行全面检查,点检出哪些东西是不需要的东西,多余的库存,举例:办公室场地(包括现场办公桌区域),办公桌抽屉,文件框的文件,书籍,档案,图表,办公桌上的物品,测试品、样品,公告栏、看板,墙上标语、日历、配线和配管,天花板、地面,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,28,（3）制定“需要”与“不需要”的基准,工作现场全面盘点，物品逐一确认，判明是否“需要”,订出整理“需要”与“不需要的标准表来,让员工根据标准表，实施”红单作战”,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,29,（4）“红单作战”-不需要物品大扫除,“红单作战”是使用醒目的红色标示公司各角落的“不需物品”-颜色管理,范围：库存品,工作场所,机器设备,空间、地面,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,30,（5）不需要的物品之处理,实施再分类,依再分类之各种类别，该报废丢弃的丢掉，该集中保存的，专业保管,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,31,技巧：依据工具的使用频率来划分贮藏方式,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,32,（二）整顿（,SEITON）,1.基本概念理解,定位,看板作战,对象:主要在减少工作场所任意浪费的“时间”,2.实施原则:,分门别类,各就各位,目视管理,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,33,3.目的:,缩短前置作业时间,压缩库存量,防止误用,误送,塑造目视管理的工作场所,4.推行方法,a.,落实整理工作,b.,决定放置场所,c.,决定设置方法,d.,划线定位,e.,标示,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,34,5、整顿的推行方法介绍,（1）落实整理工作,A、,无整理发生寻找的首要原因,B、,无定位没有规定放置的地方,C、,无标示没有设定标示,D、,无归位没有放回所归定的位,置,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,35,（2）决定放置场所,A、,经整理所留下的需要的东西，物品都要定位（决,定位置场所及位置）,B、,依使用频率，来决定放置场所,C、,首先以黄线明确区分通道与作业区域,D、,考虑搬运灵活，切忌随意放置,E、,堆高要限定高度,F、,不良品箱要放置明显处,G、,不明物品不放于工作场所,H、,看板要置于明显易看到的地方，且不妨碍看现场,的视线,I、,危险物、有机物、酒精，应放在特定的地方,J、,无法避免将物品放于定位线外时，可竖起“暂时”,牌子，并将理由、时间注明其上,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,36,（3）决定放置方法,A、,置放的方法有架子、箱子、塑胶篮,、袋子等方式,B、,在放置时，尽可能安排物品的先进,先出,C、,尽量利用架子，经立体发展，提高,收容率,D、,同类物品集中位置,E、,架子、柜子内部要明显易见,F、,必要时设定物品“责任人”及“每日点,检表”,G、,清扫器具以悬挂方式放置,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,37,（4）划线定位,举例：,颜色管理,不同物品之放置，可用不同颜色定位，以示区分，但全公司范围必须一致,A、,蓝色,工作区域，置放加工良品料件,B、,绿色,工作区域，置放放行合格品,C、,红色,不良品区域,D、,白色,待判定、回收、暂放区,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,38,（三）清扫（,SEISO）,1、,基本根念理解,：,A、,排除,B、,丢弃作战,2、对象,主要消除工作现场各处发生,的“脏污”,3、实施原则,：,A、,勤扫脏乱,B、,杜绝脏源,C、,落实制度,4、实施目的：,A、,减少伤害,B、,保证品质,C、,塑造高作业率的工作场所,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,39,5、推行方法：,（1）落实整理工作,A、,定期进行“红单作战”,B、“,红单作战”后“不需要”物品之处理,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,40,（2）执行例行扫除、清理污秽,A、,每日5分钟6,S,B、,每周30分钟6,S,C、,每月60分钟6,S,D、,全员通过使用权清洁工具依规定彻底清扫,E、,主管要亲自参与清扫，以身作则,F、,要清扫到细微的地方，不要只做表面工作,洗净地面油污,清除机械深处的端子屑,灯罩及内壁之擦拭,工作台、架子之上、下部位,窗户或门下护板,桌子或设备底部,卫生间之地板与壁面等,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,41,（3）调查脏污来源，彻底根除,A、,确认脏污与灰尘对生产品质的影响,B、,调查脏污来源,C、,检讨对策方案,（,4）废弃物放置区的规划、定位,（5）废弃物的处置,（6）建立清扫标准，共同执行,A、,规定组别或个人“清扫责任区”公告说明,B、,责任区域之划分定时进行轮流更换，以示公平,C、,建立“清扫标准”供清扫人员遵守,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,42,（四）清洁（,SEIKETSU）,1、,基本根念理解,：,美观、美化作战,2,、对换,主要透过整洁美化的厂区与,环境，显示“异常”,3、实施原则,：,A、,清楚显示,B、,检查确保,C、,定型维持,4、实施目的：,A、,提高产品品位,B、,塑造洁净的工作场所,C、,提升公司形象,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,43,5、推行方法,（1）落实前3,S,工作,整理、整顿、清扫是“动作”,清洁是“结果”,（2）设法养成“洁癖”的习惯,（3）建立视觉化的管理方式,（4）设定“负责人”，加强执行,（5）配合每日清扫做设备清洁点检表,（6）主管随时巡查纠正，带动气氛,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,44,（五）素养（,SHITSUKE）,1、,对象主要在通过持续不断的4,S,活,动中，改造人性，提升道德品质,2、实施原则：,A、,明辨是非,B、,遵守各项规章制度,C、,自主管理,3、推行目的：,A、,养成良好习惯,B、,塑造守纪律的工作场所,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,45,4、推行方法:,A、,落实持续推动前4,S,活动,B、,将各种规章制度目视化,（手册、图表、标语,、看板、卡片）,C、,实施各种教育培训,D、,违犯规章制度的要及时给予纠正（切忌客气,）,E、,推动各种精神向上活动,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,46,三、如何持续地推行6,S,1、,消除意识障碍,2、制度化,3、展开文宣造势活动,4、教育训练,5、实施,6、查核,7、竞赛,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,47,谢谢大家！,全员参与 持续改进 不断完善 创造一流,48,