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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,食物的消化,科学粤教版 六年级上,新知导入,创设问题情境,彬彬在家请波波吃饭。波波没等彬彬上菜，就先吃起米饭来，并且问道：,“,米饭为什么会越嚼越香呢？,”,你知道吗？,新知讲解,活动,1,：食物在口腔中的变化,各种食物经过人体消化后，营养物质才会被人体吸收。,口腔是食物进入人体的起始部位。,新知讲解,什么是消化？,消化,是人体将食物分解为身体能够吸收的简单物质的过程。,新知讲解,什么是吸收？,吸收,是指食物经消化后，所形成的细小物质通过小肠壁进入血液循环的过程,新知讲解,口腔结构与功能,牙齿,（切碎、磨碎食物）,舌头,（搅拌食物与唾液混合）,唾液,（使食物中的一小部分淀粉分解为麦芽糖）,口腔,是人体消化器官，内有,牙齿,、,舌,等。,取一小勺米饭，放进嘴里咀嚼一会儿，体验米饭在口腔中的变化。,新知讲解,实验活动,活动要求,新知讲解,体验交流,米饭,牙齿嚼碎,舌头搅拌，与唾液混合,越嚼越香,咽下,新知讲解,米饭为什么会越嚼越香？,因为米饭中含有,淀粉,，会被,唾液,初步分解为,麦芽糖,，所以米饭在口腔中咀嚼后能感觉到甜味。,新知讲解,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,米饭经过,口腔,后，还会经过哪些,消化器官,呢,?,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,新知讲解,消化器官的主要功能,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液使食物磨碎，并消化少量淀粉,把食物运输到胃里,会不停蠕动，有胃酸可分解、搅拌食物，使食物成为食糜,5-7,米之长，有丰富的消化液，是消化和吸收养分最主要的地方,吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物,把粪便排出体外,吞咽食物,新知讲解,在下列器官中选择食物经过的消化器官，安装在人体模型的正确位置中,肝脏,胃,食管,心脏,肺,大肠和小肠,新知讲解,消化系统,消化腺,包括唾液腺、肝脏、胰腺等器官,人体的消化系统由,消化道,和,消化腺,组成,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,消化道,包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官,胰腺,肝脏,唾液腺,新知讲解,根据示意图，描述食物在人体内的消化过程。,新知讲解,口腔,中食物经过,咽,进入,食管,，通过食管的,蠕动,送住,胃,部,在,胃,部通过,蠕动,和,搅拌,，使食物与胃液充分混合，形成糊状，送到,小肠,小肠,使食物,分解,得更加细小，易于,吸收,。营养物质透过小肠壁经血液运输到全身，剩余的残渣送往,大肠,大肠,能,吸收,食物残渣中一部分水、无机盐和维生素，通过,蠕动,把剩余的废物直接送到,直肠,，由,肛门,排出体外,我的描述,新知讲解,消化腺起什么作用？,胰腺,肝脏,唾液腺,唾液腺能分解一小部分淀粉,肝脏和胰腺能分泌消化液，流入小肠，帮助消化食物,新知讲解,人体内的营养物质主要被什么器官吸收？,人体内的营养物质主要被,小肠,吸收。,新知讲解,怎样保护消化器官？,细嚼慢咽,饮食要有节制,新知讲解,饮食要有规律,定时排便,课堂练习,判断下列说法正误,1,、米饭越嚼越香是因为淀粉被唾液分解成麦芽糖。（ ）,2,、食物的营养主要被大肠吸收。（ ）,3,、消化是人体将食物分解为身体能够吸收的简单物质的过程。（ ）,4,、消化腺有唾液腺、胰腺和甲状腺。（ ）,5,、食物的消化首先从口腔开始。（ ）,6,、各种食物经过人体消化后，营养物质才能被身体吸收。（ ）,营养物质的消化与吸收,食物营养物质,糖类,蛋白质,脂肪,水,无机盐,维生素,粗纤维,须消化后被吸收,直接吸收,不能被消化,拓展提高,拓展提高,消化过程的三个阶段,消化过程,口腔内消化,胃内消化,小肠消化,课堂总结,通过这节课的学习，我们应该能说出淀粉在口腔中的变化，说出人体的消化器官名称及指出这些消化器官的位置，能描述消化器官的功能及食物的大致消化过程。在科学探究中，能尝试通过间接的手段获取有关人体内部器官的知识，培养了我们愿意与同学交流关于食物在人体内的消化过程和乐于探究人体的奥秘的品质。,板书设计,食物的消化,消化系统,消化道（口腔、咽、食管、胃、,小肠、大肠、肛门）,消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺）,作业布置,在业余时间，用你的画笔画出人体消化系统结构示意图。比比看，谁画得最好。,
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