完整版1.2《人的生殖》课件(人教版七年级下)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生殖(,reproduction),是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,这也是种族延续的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。,男性生殖系统,一 生殖系统,精囊腺,输精管,前列腺,尿道,阴茎,阴囊,附睾,男性生殖系统侧剖面图,睾丸,男性生殖系统的主要器官,睾丸:产生精子和分泌雄性激素,输精管:输送精子,附睾:贮存精子,精囊腺和前列腺:分泌粘液,一 生殖系统,女性生殖系统,卵巢,输卵管,子宫,阴道,女性生殖系统侧剖面图,女性生殖系统的主要器官,卵巢:,输卵管:,子宫:,阴道:,产生卵细胞,分泌雌性激素,输送卵细胞,胚胎发育的场所,精子进入和胎儿产出的通道,二、生殖过程,主要包括,生殖细胞的产生、受精、胚胎发育、分娩,等环节。,1,受精,卵细胞与精细胞的结合过程。,男性睾丸每天产生数亿个精子,女性,卵巢,每个月产生一个成熟卵细胞,排卵、受精和开始怀孕的示意图,2,胚胎发育:始于受精卵的分裂,止于胎儿的产生。,第,4,周(心脏会跳了),第,5,周(头,眼,手),第,18,周(吞羊水,弄到消化道),第,20,周(有头发),4,周为一个月,胚胎的发育及营养,受精卵,分裂,在子宫,胚胎,分化,胎儿,分娩,儿,婴,胎盘,母体子宫,二氧化碳等废物,氧和养料,脐带,重点点拨,妊娠,3,周时的胚胎,5,周的胚胎,(有头、眼、手),妊,娠,6,周,时,的,胚,胎,10,周的胎儿(已初具人形),妊,娠,11,周,时,的,胎儿,妊,娠,15,周,时,的,胎,儿,妊,娠,18,周,时,的,胎,儿,子宫内的胎儿 脐带和胎盘,婴儿通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的,营养物质和氧气,。羊水腔里面约有,1000-2000,毫升的羊水。(羊水由羊水膜分泌,尿液,母亲的血液)多余的羊水靠婴儿吞下去。通过羊水的抽取可检测 是男孩或是女孩。,分娩的大致过程,小孩出生时第一声啼哭的原因,分娩,胎儿发育成熟后,通过母体的阴道产出的过程。,7,个月的称为早产,新生儿,伟大的母亲,各组成部分,重量(千克),胎儿,4,胎盘,1,羊水,1,子宫(,50,克),1,乳腺,1,增多的血液,2,母体储藏的营养物质,2.5,其他物质,1.5,受精卵的重量只有,0.0000005,克。,睾丸,精子,受精,卵巢,卵细胞,受精卵,分裂,胚泡,细胞分裂和分化,子宫,胎儿,分娩,婴儿,输卵管,从形成受精卵到婴儿大约要经过,280,天左右。胎儿所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。,归纳小结,人的生殖过程及图示,许多精子穿过放射冠,只有一个精子能进入卵细胞,第一次分裂,胚泡,第八周的胎儿,四十周的胎儿,新生儿,受精卵,1,什么叫受精?,2,受精的部位在哪里?,3,受精卵要发生什么变化?,4,胚泡要植入什么部位?,5,描述受精的过程。,6,描述发育的过程,7,胚胎与母体通过什么进行物质交换?,精子与卵细胞结合。,输卵管,。,进行分裂,形成胚泡。,胚泡要植入子宫,精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到,卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。,发育的过程应该是:,受精卵,胚泡,胚胎,胎儿,通过胎盘和脐带。,展示交流,你知道吗?,从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间?,一般来说需要,40,周(,280,天左右),拓展延伸,你知道吗?,一位孕妇在怀孕期间体重增加多少,?,一般来说可增加,14,千克左右,早 孕 的 危 害,早孕极易造成畸形胎,而人流手术本身就对身体有害。有的人手术后引起炎症,导致输卵管堵塞;有的人多次人流手后,导致终身不育;过早性生活和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高,。,在全球范围内,进行流产的人中有,50%,是青少年,每分钟有,10,名少女进行不安全流产,对于,15,岁以下的少女,死于因为生育和怀孕引发并发症的危险是,25,岁以上年轻妇女的,25,倍。,据重庆市计划生育科学研究所提供的资料显示,,2002,年我国人工流产总数为,149.3,万例,青少年约为,40,万例,占四分之一强。重庆地区少女怀孕的发生率以每年,6.8%,的速度递增,,1998,年,到重庆市计生医院做人流手术的未婚青少年占,13,,如今这个比例已经上升到,33.6,。某医院,6,、,7,两月人流手术者近,400,人,其中,1/3,是,22,岁以下的学生妹。青岛市,,20,岁以下少女流产已经从,8%,上升到,13%,,这还不包括一些地下,“,诊所,”,.,导致未成年人意外妊娠已成为已我国日趋严重的社会问题。 触目惊心的数目和血淋淋的事实告诉我们,少女频频流产付出的也许不仅仅是自己一辈子健康的代价,不仅仅是自己和家人心理的伤害,还关乎道德规范、生命伦理的思考,
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