巧用思维导图,构建知识体系——基于历史学科素养的高三复习

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11/4/2017,#,巧用思维导图，构建知识体系,基于历史学科素养的高三复习,重庆南开中学 郑大治,来自高考题的反思,2017,年全国,1,卷,皇帝纪年,公元纪年,郡级政区,汉高帝十二年,前,195,年,15,郡,汉文帝十六年,前,164,年,24,郡,汉景帝中六年,前,144,年,68,郡、国,汉武帝元封五年,前,106,年,108,郡、国,25.,上表,为,西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知,A,诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化,B,中央行政体制进行了调整,C,朝廷解决边患的条件更加成熟,D,王国控制的区域日益扩大,试题涉及,汉武帝时代的历史特征,大一统中央集权强化,基础知识 平定七国之乱、推恩令推行解释材料现象,知识联系 王国问题解决与反击匈奴,思维路径,表格现象反映西汉初年地方行政体制变化,中央,直接,管辖郡和国的数量在增加,平定“七国之乱”和“推恩令”的实行,中央集权的加强,为反击匈奴，解决边患问题创造条件,学科思维导图优点,知识整合,构建体系,理清知识点逻辑联系,明确阶段特征,全国卷类似的考查视角 不同的模块知识内在联系解释,（,2017,年全国,2,卷）,24,.,周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封,A.,推动了文化的交流与文化,认同,B,.,强化了君主专制,权力,C,.,实现了王室对地方的直接,控制,D,.,确立了贵族世袭,特权,西周的分封体制促进西周礼乐文化的传播与认同,政治,文化,26.,北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继。所在山积”。据此可知，唐中期,A,国家统一使南茶开始北运,B.,南北方饮食习惯趋于一致,C.,南方经济文化影响力上升,D.,南方经济水平已超越北方,社会生活变迁,经济文化的发展,2015,年全国,1,卷,26,题 临水夫人、妈祖等东南民间信仰得到朝廷认可,文化,信仰,经济影响力,27,题 河南、江苏两地由唐到清状元人数的变化,经济,重心南移,文化重心的南移,思维,导图是表达,发散性,思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用,相互隶属,与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立,记忆链接,。,东尼,博赞,（,Tony Buzan,），他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名,国际,。,学科思维导图的结构化思维则强调,概念,与概念之间的逻辑关系，而且要求每个概念之间必须要有清晰明确的,逻辑关系,，才能用引导线将其连接,起来。学科,思维导图的绘制更严谨，更规范，必须要按学科本身的结构、规律、特点来绘制，对绘制者的逻辑思维能力及学科功底有较高的要求,。,华东师范大学,刘濯,源教授研究 “,思维可视化教学体系,”,学科思维导图概念,学科思维导图与历史核心素养培养,时空观念,明确某一历史阶段的历史特征、某一历史阶段在政治、经济文化方面的史实表现,历史解释,不同板块,知识,点之间的内在逻辑联系,唯物史观,用唯物史观指导分析内在逻辑联系,学科思维导图的优点,一是能有效,整合,不同板块的基础知识，让学生能够从整体全面的对该阶段基础知识形成基本的,框架体系,；,二,是思维导图体现,思维的发散,过程，能明确不同知识点间的内在,逻辑联系,，有助于学生的,历史理解与解释,能力提升,；,三,是通过示范最终引导学生自己动手绘制思维导图，换一种方式进行复习，提升其学生,兴趣,，落实知识，,提升能力,。,以春秋战国时期为例整合知识,春秋,战国时期（公元前,770,年前,221,年）,特征,政治,西周制度的崩溃瓦解,各国变法,税制,土地制度,地方,管理,旧制度瓦解、,集权体制初建,经济,1,、精耕细作农业,生产工具,和技术,土地制度,耕作方式,2,、工商业发展,3,、重农抑商政策,生产力大发展、,个体小农经济的确立,文化,诸子百家,2.,文学,3.,科技,文化繁荣争鸣,体系构建,思维导图,知识运用,能力提升,从图片提取关于春秋战国时期的信息，并进行分析说明。,提取信息：战国时期水利工程的大量,兴修,图片,中反映出战国时期水利工程的大量兴修,，,既有水利灌溉的都江堰、郑国渠，也有人工运河的邗沟、鸿沟等,。,说明,：,战国,时期，铁器的推广，生产工具进步使各国生产力水平提高，为水利工程的兴修开凿提供物质条件。随着个体小农经济的确立，农业的发展,需要,大量,兴修,水利。,（经济,）,统治者,出于富国强兵的目的，都重视农业生产，兴修水利保障农业生产的进行。,专制主义中央集权制度的初步建立，使得国家能够调集大量的人力物力财力，兴建大型的水利工程。,（政治）,在,改造自然过程中，人们的技术经验也在不断积累，为水利工程兴修提供了技术,支持,，,荀子,就提出,“,制天命而用之,”,的,思想,。,（思想）,总结：,由此看来,，水利工程的大量兴修是古代中国生产力发展的结果，而水利工程的修建又进一步促进农业生产的发展,。,思维导图构建知识体系也可以在板块内进行,明清时期商业发展,明清商,帮,商品的流通,生产,市场,农产品商品化,私营手工业发展,国际市场,国内区域性市场,规模大，,长途贩运，,商业资本（白银）,高产农作物传入,经济作物广泛种植,资本主义萌芽,手工业市镇,出超地位白银流入,港口城市,江南工商业市镇,会馆,地域血缘,历史学科核心素养,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家,国情怀,欢迎交流、指正！,谢谢大家！,QQ 1626143626,