作文构思训练(一)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文构思训练,一个人，要给别人留下深刻的印象，他一定是与众不同的。,人如此，作文也是如此。,那么，作为一篇文章，如何才能做到与众不同呢？,导言,：,让你的文章“与众不同”,作文构思技巧：,破定势找素材,在讲课前，我们先一起做个游戏。我们的游戏叫做“,闯三关,”，首先请同学们进入游戏的第一关“巧问妙答”。,A,、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然的分开了。这是为什么？,B,、,5,岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是什么？,突破思维定势,只有一颗红豆,一颗绿豆,三个军官中,有两个女的,巧问妙答,这个问题的最佳答案来源于我们思考时要突破一个思维定势：不要老想着豆子有很多，其实它可以只有两颗。,袋子里的红豆和绿豆分别只有一颗，所以倒出来时一下子就分开了。,车上走下来的三个军官中，有两个是女的，那位男士自然是小明他爸喽,!,这个答案突破了一种思维定势：军官不一定都是男的，其中有两位是女的，所以小明一眼就认出了爸爸。,看来，突破思维定势，可以让我们的思考进入一个新的天地。因此，我们在思考问题时，一定要努力克服思维定势，超越惯性思维,!,。,1,、青少年沉迷于 游戏会使身心遭受毒害；,2,、 是一张,网,，能保护我们也能惩戒我们；,3,、 像一张,网,，网住人们的欢乐；,4,、 像一张,网,，这张网结得越密，成果,就越大；,5,、 是一张,网,捕捉美好事物的，使生活中的,美好事物尽收眼底；,6,、 是保护地球的,网,；,请你思考并说说看到,“,网,”,这个作文题时，你会想到哪些网？,网络,法律,烦恼,团结协助,眼睛,大气层,网,有形,无形,鱼 网,互联网,蜘蛛网,友爱是网,亲情是网,法 网,游戏二：,浮想联翩,5,分钟之内，请你猜想并说说“他（她、它）为何流泪”或“他（她、它）的眼角为何有泪痕”（不少于,5,种）,刚才同学们的思路已经够开阔的啦，但大家的思维还大多拘泥于一种定势之中，即：或是悲伤之泪，或是喜悦之泪。大约有以下内容：,素材一,:,悲伤之泪,1.,夫妻离别,;,2.,挚友辞行,;,3.,亲人遭遇车祸而丧生,;,4.,孤儿在除夕之夜特别寂寞,;,5.,被父母无端地打骂,;,6.,名落孙山、榜上无名,;,7.,看了一部十分伤感的悲剧,素材二,:,喜悦之泪,1.,复读三年，终于收到了清华大学的录,取通知书,;,2.,运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌,;,3.,中国足球队站到了世界杯的领奖台上,;,4.,中了,500,万元大奖,;,5.,失散多年的亲人又重逢,;,6.,农民终于盼到了久旱后的甘雨,;,“,素材一”和“素材二”只是限定在，心理、情感这个方面，同学们能否再突破这一定势圈，想一想：他,(,她,),流泪是否还有非心理情感的因素，比如生理方面的等等。,素材三,:,非心理情感之泪,1.,才吃了麻辣火锅,;,2.,嗅了洋葱,;,3.,汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水,;,4.,眼睛里掺入了沙子或被风吹了,;,5.,才点了眼药水,;,6.,被鱼刺卡住了喉咙,;,7.,患了眼病很疼痛,;,8.,伤口发炎疼痛,其实，刚才所想到的仍然还在一个定势圈里边，即认为他,(,她,),仅仅是人，除了人类可以流泪外，其他如非人类是否也可以流泪呢,?,树叶上沾着露珠和小草挂着雨水也好像它们在流泪：用小刀刻了树皮时，树汁流了出来，也像流泪。,天空下起了雨，是天空在流泪；蒸饭时锅盖上凝结了水珠，是锅盖在流泪；小狗挨了打，它会呜呜地流泪；还有鳄鱼也会流泪,。,素材四,:,非人类之泪,只要我们敢于突破思维定势，从而打破一个又一个定势圈，去看别人见过的平凡的事物，激起自己丰富的情感，得到深刻的感悟，真切的体验，新奇的想象，进而写出人人心中所有，人人笔下所无的好文章。,要善于选择自己熟悉的、想说的（有话可说的）、新的切入点（从新方面认识事物、表现事物 ），有一定拓展空间的内容去写。,尝试打破你的思维定势，想一想以下问题：,由燃烧着的蜡烛，你想到了什么？,（不能从奉献精神想）,由泥土，你又想到了什么？,（不能从它的作用想）,下面我们进入“游戏三”,-“,奇思妙想,”。,奇思妙想,请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象等思维方法,提炼一个主题,将它们组合起来来进行构思。,1,、绿叶飘零,2,、考试失败后,3,、外婆家前的老槐树,4,、花季少年的不幸,例：主题：做人要能够经得起生活的考验。,材料组合：,2,与,3,组合。老槐树历经千年风雨，依旧苍翠如故。我一朝气蓬勃少年，稍经挫折即像经霜的茄子。,请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象、推测等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。,素材,1,:,农民终于盼到了久旱后的甘雨,素材,2,:,失散多年的亲人又重逢,素材,3,:,小蚂蚁的巢穴被雨水冲了,素材,4,：树叶上的露珠,素材,5,：一位母亲的泪珠,素材,6,：,被鱼刺卡住了喉咙,;,素材,7,：,孤儿在除夕之夜特别寂寞,素材,8,：,亲人遭遇车祸 而丧生,示例一,选素材是,2,和,8,。构思的是一对孪生兄弟，小时候他们在一起玩耍，弟弟不小心给走丢了。若干年后，在好心人的帮助下，他被送回家与亲人又重逢，他的父亲非常兴奋，亲自驾车上街去买菜，想庆祝一番，可是由于太激动，驾车时将刹车踩成了油门，突发车祸，父亲丧生了。,创意是：人有旦夕祸福，小心乐极生悲；对世事应该有一颗平常之心 。,示例二,选素材是,1,和,8,。构思的是整个乡的农民因干旱在祈盼老天降雨，乡长也为此事十分着急，他多方求援，想方设法来抗旱，但因干旱时间长，田野里仍然大沟小槽的。乡长想请气象局领导联系人工降雨。雨是降下来了，乡长却在奔波的途中遭遇车祸而丧生，乡民们在庆贺久旱后的甘雨时，为失去了一位公仆式的好乡长而悲痛。,其创意是：乡长，你是农民的好公仆,!,示例三：,我选的素材是,1,和,3,。,我的构思的是,干旱的田野里住着一群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂蚁的巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随波逐流时，农民们正敲锣打鼓地庆贺这久旱后的甘雨。,我的主题是,：事物的好坏总是相对的。,我的主题是,：,人间自有真爱在！,我的构思是,：,我是一个失学的孩子，我流浪街头，以乞讨为生。每天，我在闹市区偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀凄凄地向过往的行人乞讨。有一位老太太看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情，便将我带到自己家里，给我买新衣，做好吃的，还供我上学念书。我在老太太的感染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动，终于流下了感激的泪水。,构思的规律,当我们拥有许多不同角度的素材时，我们可以围绕自己所要表现的主题将它们交叉组合在一起。通过联想、想象、推测、猜想等打破定势的思维方法，思考这些素材之间的内在联系，从而完成我们的构思。亦即是我们这节课所要学习的,交叉组合构思法。,总结,突破定势找素材，,交叉组合来构思。,写作匠心我独运，,创造思维出新意。,课堂小结,作文训练,1.,请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。,提示：,1.,运用“交叉组合构思法”。从我们刚才突破一层层思维定势时所搜集的素材，选取相同或不同类型的两三个事件素材形成一个鲜明的、有创意的主题，然后说说你的构思,。,2.,运用联想、想象，构思一个故事。,2.,以“网”为话题，构思一篇作文。,我的主题是：,我的构思是：,.,素材一,夫妻离别；挚友辞行；亲人遭车祸而丧生；孤儿在除夕之夜特别寂寞；死囚在牢狱中悔恨；被父母无端地打骂；名落孙山、榜上无名；看了一部十分伤感的悲剧,素材二,复读三年的他,(,她,),终于收到了清华大学的录取通知书；运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌；中国足球队站到了世界杯的领奖台上；中了,500,万元的特等奖彩票；失散多年的亲人又重逢；农民终于盼到了久旱后的甘雨；第,100,次投稿终于发表；第,101,次求婚终于被接受,素材三非心理情感之泪,才吃了麻辣火锅；嗅了洋葱；汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水；眼睛里掺入了沙子或被风吹了；才点了眼药水；患了眼病很疼痛；受到强光的刺激；伤口发炎疼痛：被鱼刺卡住了喉咙；鼻咽部呛了水。,素材四,树叶上沾着露珠和小草挂着雨水也好像它们在流泪：用小刀刻了树皮时，树汁流了出来，也像流泪。,天空下起了雨，是天空在流泪；蒸饭时锅盖上凝结了水珠，是锅盖在流泪；小狗挨了打，它会呜呜地流泪；还有鳄鱼也会流泪,。,写 作 素 材,精彩构思一,阿槐是一个失学的孩子，他流浪街头，以乞讨为生。每天，他在闹市区偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀凄凄地向过往的行人乞讨。有一位老太太看他破衣烂衫、泪流满面的，十分同情，便将他带到自己家里，给他买新衣，做好吃的，还供他上学念书。他在老太太的感染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动，终于流下了感激的泪水。,主题是：人间自有真爱在,!,精彩构思二,由于人类乱砍滥伐，森林里的树桩上凝结着树汁，树木们在为人类的无情而流泪；就在一片片森林被毁时，自然环境变得异常恶劣，酸雨下了一场又一场，地球也在呜咽，天空也在流泪。,主题是：请保护生态环境，共同维护我们的地球家园。,本次构思技法的训练目标,“,巧问妙答,”让同学们尝试突破定势，“,浮想联翩,”让同学们调动生活积累，“,奇思妙想,”让同学们说出自己的创意。,以上的步骤实际上就是让同学们学会如何由“搜集素材”到“交叉组合”，由“交叉组合”到“提炼主旨”，由“提炼主旨”到“构思成文”这样一个作文的全过程。,突破定势找素材,交叉组合来构思,创新作文构思训练,