散文阅读结构思路分析题使用本

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Name,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题九 文学类文本,(,二,),散文阅读,散文结构思路分析题,题目,类型,解答方法,直接考查型,间接考查型,散文常用的线索,1.,感情线索,。我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。,2.,事物线索,。把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物言志的散文就是以物为线索的。,3.,人物线索,。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索把活动串联起来；也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是写作者本人,“,我,”,。,4.,思绪线索,。如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。,5.,景物线索,。通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。,6.,行动线索,。如游记以游程行踪为线索。,寻找线索,看标题,有些标题就揭示了线索。如,白杨礼赞,标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。,看时空词语,有些时间、空间词语很可能就是,“,时间线索,”,或,“,空间线索,”,。如,荷塘月色,就有空间线索。,看,“,物,”,文章中某一,“,物,”,若反复出现，很可能就是线索。如,记一辆纺车,就是以,“,一辆纺车,”,这一常出现的物件为线索的。,看议论抒情,文中的议论、抒情句子中蕴含的,“,情,”,往往就是文章的线索。如,记念刘和珍君,中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。,结构方面,组织材料，贯穿全文。,使结构清晰，情节集中。,使行文富于变化。,内容方面,表达某种情感或思想。,揭示主题。,呈现某种情景或状态。,另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。,开篇,开门见山，点明题旨。,引起下文。,为下文做铺垫。,提供背景，渲染气氛。,中间,结构上承上启下,(,总结上文，领起下文,),，起过渡作用。,内容上扩展思路，丰富内涵。,(,由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等,),结尾,篇末点题，卒章显志。,升华情感，深化主题。,照应前文，结构严谨。,发人深思，意蕴深远。,点睛句,点明全文中心，统领全文。,句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。,插入段,与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。,对全文中心起强化、突出作用。,在结构上宕开一笔，形成波澜。,反复出现的句子,在内容上，有突出内容,(,主旨,),、强化感情等作用。,在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。,在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。,