2.2动物的先天性行为和学习行为[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章,动物的运动和行为,第二节 先天性行为和学习行为,1,一、什么是行为？,动物所进行的一系列有利于它们,存活,和,繁殖,后代的活动，都是动物的行为,.,2,二、动物有哪些行为？,3,求偶行为,你知道这些动物在干嘛？,它们的行为称作什么？,4,求偶行为,5,青蛙的抱对,繁殖行为,6,繁殖行为,7,筑巢、产卵、孵化,8,育雏行为,9,育雏行为,10,取食行为,11,觅食行为,12,防御行为,13,14,某些动物的,贮食行为,15,16,迁徙,17,迁徙行为,18,洄游,19,通讯行为,蜜蜂的8字舞,圆形舞,20,攻击行为,21,思考,以上的这些动物的行为有什么共同特点？,22,小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？,思考,23,先天性行为和学习行为,第二节,24,生来,就有的，由体内的,遗传,物质所决定的行为。,先天,性行为,25,在,遗传,因素,的基础上，通过,环境,因素的作用，由生活,经验,和,学习,而获得的行为。,学习,行为,26,母袋鼠与幼袋鼠,刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠,本能,爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。,资料,1,本能？学习？,27,袋鼠的这种行为是属于,先天,性行为还是,学习,行为？,28,蚯蚓走“,T”,形迷宫的实验,在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。,经过多次尝试和错误后,，蚯蚓能够,学会,直接爬向潮湿的暗室。,资料,2,本能？学习？,29,小鸟喂鱼,一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，,就像喂自己的雏鸟一样,，一连喂了好几个星期。,资料,3,本能？爱心？,30,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次,偶然,碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也,学会,了,偷喝牛奶。,资料,4,本能？/学习？,31,黑猩猩钓取食物,幼小的黑猩猩能,模仿,成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。,资料,5,（,a,）,学习？,/,本能？,32,黑猩猩摘取食物,成年黑猩猩会利用,经验,来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。,资料,5(b),本能？/学习？,33,对比分析资料,1,和资料,2,，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？,思考题一：,先天,性行为往往是,简单,的，,出生时就,必不可少,的行为,。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，,就不可能生存下去,；而,学习,行为则,是动物不断,适应多变,的,环境,得以更好地,生存,和,繁衍,的重要保证,。动物的生存环境越,复杂多变,，需要,学习,的行为也就越,多,。,资料,1,资料,2,34,对比分析资料,3,和资料,4,，先天性行为有哪些局限性？,思考题二：,通过分析可知，,先天性行为有很多局限性,。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自,本能,，但这对美国红雀来说，是一 种,浪费,，因为它喂养的金鱼,对本物种的延续没有任何意义,。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会,因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰,。,资料,3,资料,4,35,讨论题：,试分析并与同学交流一下：,大山雀,、,幼猩猩,和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？,大山雀喝牛奶,黑猩猩钓取食物,黑猩猩摘取食物,不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。,36,先天性行为和学习行为的区别,类别,先天,性行为,学习,行为,形成,生来,就有的本能,不是生来就有的，而是在,成长,过程中形成的,获得途径,由体内,遗传,物质所控制的,通过生活,经验,和,学习,逐渐建立起来的。,适应性,适应相对,稳定,的环境,适应,不断,变化,的复杂环境。,进化趋势,无脊椎,动物的主要行为方式,动物越,高等,，学习行为越,复杂,，在它们全部行为中所占比重也越大。,37,学以致用,先天,性行为还是,学习,行为？,1,、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。,2,、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。,3,、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。,4,、手碰到热壶，立即缩回。,5,、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。,6,、飞蛾扑火，“为光明而死”。,38,下面动物的行为是,先天,性行为还是,学习,行为？,39,研究动物行为的方法,:,1,、观察法,2,、实验法,40,探究实验,可选对象：,菜青虫,.,大白菜,.,卷心菜,.,小白菜等,十字花科植物、,菜青虫,取食十字花科植物,41,1.,提出,问题,:,菜青虫的取食行为是先天性行为吗？,2,、,作出,假设,：菜青虫的取食行为是先天性行为。,3,、,制订并实施,计划,:,（,1,）寻找有菜青虫卵的叶片，将,虫,卵隔离,饲养,，孵化出幼虫。,（,2,）用十字花科植物的叶片榨取,汁液,，并将汁液涂在一小块,滤纸,上,(,涂汁液前滤纸要染成与,叶片相同,的颜色,),。（,3,）准备一,大小,与已涂汁液的滤纸,相同,的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（,4,）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。,（,5,）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。,探究方案示例,:,菜青虫的取食行为的探究,42,1.,虫卵,隔离,饲养，才可说明菜青虫的某些行为是,先天性（本能）行为还是学习行为。使,探究具可信度。,p,35,2.,为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件,光照,.,温度,.,湿度,.,充足,.,新鲜的食物。,（数量不宜太少，否则很难说明问题）,探究,/,讨论,43,3.,薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）以免产生干扰。,4.,要一样,大,，以免其他因素干扰,5.,要一样，以免其他因素干扰,6.,最好先饿一段时间，在菜青虫较高食欲时，做如何选择,7.,是的。 这样才能保证探究的严谨，有效。,44,1,、,提出问题,2,、,作出假设,3,、,制订计划,4,、实施计划,5,、分析结果,.,得出结论,6,、表达交流,探究活动,探究动物的绕道取食,45,实验记录,学以致用,46,1,、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。,A,、找到食物,B,、逃避敌害,C,、找到配偶,D,、适应复杂的生活环境,2,、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。,A,、马戏团里的狮子表演节目,B,、老鼠打洞,C,、小狗作算术,D,、蚯蚓走迷宫,3,、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。,A,、 野鸭的迁徙,B,、蜘蛛结网,C,、蜜蜂采蜜,D,、 山雀偷吃牛奶,检 测,D,D,B,47,4,、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行 为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。,A,、 狮子追捕羚羊,B,、一只母猪哺育者,8,只小猪,C,、黄鼠狼遇险释放臭气,D,、秋后大雁南飞,检 测,A,C,D,B,48,1,、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是,行为。,2,、下列不属于动物行为的是（ ）,A,心脏搏动,B,飞蛾扑火,C,鸟类育雏,D,蜜蜂集群,3,、下列各项中，不是动物行为的是,A,、野鸭食鱼,B,、野鸭无齿,C,、野鸭产卵,D,、野鸭南飞,先天性,A,B,49,练习,1,、下列行为属于先天性行为的是,A,、狗拉雪撬,B,、蚕吐丝,C,、马拉车,D,、猴子剥花生,2,、动物具有“学习”能力，这有利于,A,、适应复杂的生活环境,B,、找到配偶,C,、逃避敌害,D,、找到食物,B,A,50,3,、下列动物行为中，学习能力最强的是（ ）,A,、蚯蚓,B,、大山雀,C,、黑猩猩,D,、牛,4,、下列不属于繁殖行为的是（ ）,A,、喜鹊筑巢,B,、家鸽求偶,C,、麻雀育雏,D,、乌鸦群鸣叫,C,D,51,练习：,1,、下列不属于先天性行为的是,A,、鸟筑巢,B,、母鸡孵卵,C,、大山雀偷饮牛奶,D,、蚂蚁搬运食物,2,、下列动物的行为不属于后天性行为的是,A,、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食,B,、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁,C,、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液,D,、蜘蛛织网,C,D,52,3,、研究动物行为的目的是（ ）,A,、保护动物,B,、了解动物,C,、 控制动物,D,、服务人类,4,、下列现象中属于人类所特有的行为是,A,、谈虎变色,B,、闻香垂涎,C,、望梅止渴,D,、婴儿吮奶,D,A,53,试着区分,鹦鹉学舌,小狗算算术,老虎跳火圈,蜘蛛织网,蚕吐丝,鸟筑巢,先天性行为,学习行为,54,观察自家或周围人家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下，哪些是,先天,性行为？哪些是,学习,行为？,观察与思考,55,谢 谢 观 看 ！,再 见 ！,华士实验学校中学部,56,学习目标：,1,、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。,2,、学会区别动物的先天性行为和学习行为。,3,、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。,57,拓展题：,2,、学习本节内容后，你认为本节的知识与以前的知识有什么联系？,1,、通过本节内容的学习，你学到了什么？,58,