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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,立 体 构 成,第一单元,立体构成到底是什么,第一节 认识立体,1,、平面：,由长度与宽度两个因素构成的形态,。由长度与宽度构成的平面占有一定的空间，因此我们,称平面为二维空间,。,2,、立体：,由长度、宽度和深度三个因素构成的形态。,其中深度是指从上到下或者从外向里的距离。由长度、宽度和深度三个维度所构成的空间，我们,称为三维空间,。,立体构成的概念：立体构成，是以一定的材料和视觉为基础，以结构力学为依据，将造型要素按照一定的构成原则，组合成具有美感的形体。,它主要研究立体造型各元素的构造法则，其任务是揭示,立体造型的基本规律,。,与平面构成相比，立体构成可以,从不同的角度呈现不同的形态,。它比二维造型多了一个维度，就要求不仅具有前面，而且具有侧面，上面、下面、后面等多视点、多角度的造型意识。,立体构成是在三维造型活动中，对重要的基础性问题进,它所研究的对象主要包括,点、线、面、立体、空间、运动,等形态要素。,立体构成看待事物的角度,立体构成概述,实质：立体构成造型基础课,起源：,构成教育,是以20世纪德国,包豪斯学院,开设,“三大构成”,课程为起点。,包豪斯从抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程，以,抽象性的思维方式,和,非具象的表现形态,将形体分解和再构成，是包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一。,设计专业学习立体构成目的,培养设计师创造立体形态的构思能力,培养立体感觉,提高表现能力,设计专业学习立体构成：,感觉（审美） 理性思维 创造力,设计专业如何学习立体构成：,想象力的训练,观察力的锻炼,有机形态的获得,形体抽象能力的培养,强化本专业中的实践能力,设计专业学习立体构成的方法,立体构成与艺术设计的关系,我们生活在三维世界中，日常所接触的各种物体，小到一至铅笔，大到摩天大楼，都具有“三维形态”的共性。探索立体形态各元素之间的构成法则，可以提高形态创作能力。立体构成与各类具体设计项目都有着密切的联系。,立体构成是艺术设计的基础；在艺术设计中，立体构成的作用在于更好的服务与艺术设计和大众需求。,立体构成与建筑设计的关系,当设计师设计一个建筑的形态时，其实是在进行着空间的巧妙安排，建筑其实是一个以空间单位和组织结构来构建的系统工程。,建筑的形态一般表现为某种几何形体和几何体之间的组织关系，这些组合关系中包含着立体构成的原理和法则，它直接影响了建筑造型和建筑风格的确立。,立体构成中的各种元素组合、构成规律在建筑设计、环境设计中都可以被应用。,因此。灵活多变的选择应用立体构成的规律进行建筑形态的组合，可以得到完美的视觉审美效果。,国家体育场 鸟巢,悉尼歌剧院,扎哈,哈迪德,(2004,年获得,普里茨克,建筑奖,),迪拜表演艺术中心,扎哈,哈迪德 广州歌剧院,b.,立体构成与环境艺术设计的关系,亨利,摩尔的雕塑作品,立体构成与设计的关系,c.,与展示设计的关系,产品造型必须以立体构成为基础，运用立体构成的思维方法，在产品的形态中感受、分析、推敲形体。,采用立体构成的手段，,将单纯立体形体的节奏、曲直、刚柔、质感等合理的体现产品造型上。在材料选择上，更应该考虑如何去吻合，去丰富造型的表现。,c.,与工业产品设计的关系,灯具设计,Poul Henningsen,的,PH,灯,家具设计 里特维尔德的作品,立体构成与设计的关系,d.,与工业产品设计的关系,雅各布森设计“蛋”椅,d.,与视觉传达设计的关系,视觉传达设计与立体构成有着密切的关系。如包装设计、书籍装帧设计、型录设计等等，尤其是在现代商品包装设计中，从包装的造型设计到包装的容器设计，都与立体构成有着密切的关系。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
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