(用)如何写好记叙文的开头

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,忧与爱,一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。 可我分明见到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。,兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。 是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针，这时的母亲，像是一位监测员，不允许出现任何差错。,今日的交通，也像是母亲的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。我拿起书看着，可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。 母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。,“今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。”母亲转过头，此时，我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般， 猛得消失了，留下的，却是母亲那浅浅的微笑。,1,一辆大巴不守规矩，几次三番栏着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。 红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么”,到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？ 我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。,我打开车窗， 望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。 丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。 微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。,如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。 母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了,2,【评语】,这是一篇出彩的记叙文，此文具备三方面特质：,有文采,。对母亲的神态、心理、动作等细描，充实在行文的始终，母亲的形象鲜活而有点可爱。,有生活。,截取高考当天的生活情景，娓娓道来。从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以“我”的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。直白的忧与爱，蕴含在动人的描写中， 洒落在点点独到的感悟中。爱中饱含忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！,有构思。,在时间纵轴线上，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映。如前文的“零 乱的秀发”在文章的结尾处借想像再次“飘扬”，母子之间别有一番深沉的忧与爱。 综合判分：70 分。,3,如何写好记叙文的开头结尾,4,一篇好作文要具备,五个“一”,一个,亮丽,的,标题,，,一个,引人入胜,的,开头,，,一句,点明话题,的,句子,，,一个,耐人寻味,的,结尾,，,一个,整洁美观,的,文面,。,5,“好的开头便是成功的一半。”,一、开头,凤头短小精美,二、中间,猪肚丰富充实,三、结尾,豹尾简洁有力,6,作文开头的要求：,1要向主题靠拢,2要短小精悍,3要有文采,7,常见开头法,我的好朋友的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。”,如背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的我的老师的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”,1、开门见山、揭示主题的点题法。,好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。,8,2、媒介引入,名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。,“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你把我的思绪带回了三年前的时光同桌,如我所尊敬的一个人的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明,。,好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。,9,“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你姐姐”,这是习作美丽的朝霞一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。,小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。,10,由具体事物引入,这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。,11,“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你我的老师。,这是我的老师开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。,歌词引入式,用与文章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相对完整，用上省略号和引号。,12,3、修辞开头,拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。,天山景物记的开头“朋友，你到过天山吗？”,珍藏的记忆的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想”,我所尊敬的一个人的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。,好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。,13,天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。,街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。,思考：,这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？,14,明确：,这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写.,15,4、描写景物开头环境描写、渲染气氛的描写法。,鲁迅的故乡一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”,好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。,16,5、记叙要素作开头交代事件基本要素的叙述法,如青山处处埋忠骨的开头：“1950年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。”,如春到巨二的开头“三月一个晌午，我们八中初三全体师生，经过近两个小时的步行，来到了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。”,好处：点明了文章的内容范围，使文章,顺利向纵深发展。,17,6、倒叙法,这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。,如一件小事开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。”,如巴金的永远不能忘记的事情的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”,好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。,18,7、巧设悬念，欲擒故纵。 也就是我们通常所说的卖关子,如课文羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。,如文章喝彩开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。,好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。,19,8、,题记式即在文章题目下面，正文之前，用名言警句、诗文或高度凝练的语言点化文章主题，或者作为抒情的引子，并在其后注明“题记”的格式。,每一朵馨香扑鼻的梅花后面，都经历了一番彻骨奇寒； 每一个甜美的果实后面，都经过了一段苦涩的成熟过程； 每一个胜利的笑容背后，都流下了无数辛劳的汗水。 题记成长,如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹题记。 一个真实的故事,好处：题记意蕴丰厚，情味绵长，语言精美。用此法开头可以开宗明旨，创设情境，常常收到先声夺人的艺术效果。,20,不可取的开头,1、远离中心；,2、交待不清；,3、戴大帽子；,4、人云亦云，唱老调；,5、浮泛，似是而非；,6、硬凑不好，“无愁强谈愁”；,7、平淡、平庸。,21,学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”,1.开头平淡，难见亮点,22,改例（1）：,我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里我真的长大了。,23,学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”,2.空洞议论，文体不明,24,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,改例（2）,25,改 例,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。(题目：高三生活）,3、入题较慢，拖泥带水,26,改例（,1,）：“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,下午五点，一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时三天的月考。那一刻，所有的坚持全线崩溃，所有的疲惫暴露无遗。,改例（3）,27,学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上,4、头重脚轻，结构失衡,28,“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”,改例（4）,29,常见开头,往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。往事,随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友,30,你认为这是个怎样的开头？,友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的,我曾拥有过这样的友谊,三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。,31,开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：,友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的,我曾拥有过这样的友谊,三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。,32,作文时，必须努力写好第一小节和第二小节。,一上场，就使出你的“看家本领”,。,切忌,在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，,切忌,把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。,切忌,开篇空发一通议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。,你精心设计的,有个性的“亮点”,，你的精彩之笔，要,尽量在文章的前头展示,出来。应当快人快语，尽快释放“,动情力,”迅速打动阅卷老师的心灵。,33,练习,分组用不同方法写好下列作文题的开头,1、这件事启迪了我（引用名句）,2、最使我难忘的_（人或事）（倒叙法）,3、真情（抒情揭示法）,4、我读懂了爱（媒介法或题记法）,5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法）,6、以“珍惜”为话题,试写一个开头。（方法不限）,34,常见的结尾方式,35,一、,照应式,结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。,如颐和园的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。,照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。,开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫”,结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”,36,世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。,(坚韧-我追求的品格),二、,总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。,37,一、,照应式,三、,抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。,妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您 一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈 妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给 您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！,妈妈，把我的记忆移植给您吧,38,四、,引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句)，发人深思。,付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！,朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！,39,五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。,选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。,让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。,40,作文结尾基本要求,一、点明中心。,二、首尾呼应。,三、富有意蕴。,41,结尾常见错误,1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。,2、公式化，空喊口号，没有真情实感。,3、收束过早，点题不透,42,