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,*,思想品德,七年级（下册）,思想品德,广东教育出版社,第七单元 法律护我,7.1,特殊保护,主题词,:,法律 、 未成年人、,特殊保护,学习目标,:,P53-55,1,通过本课学习，加深对法律的了解、提高法律意识。,2,本课的学习重点：未成年人为什么需要法律的特殊保护,3,本课的学习要点：法律的三个特征。,自学导读,P5354,（,5,分钟的时间）,1,约束人们的行为规范有哪些？,2,什么是道德规范？,3,什么是纪律？,4,法律有什么特征？,5,什么是法律？,看看同学们的自学效果如何？,无规矩,不成方圆,规矩,规矩（规则、规范）：一定的标准、法则或习惯。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则,。,行为规范,道德,纪律、规章、制度,法律,1,约束人们的行为规范有哪些？,2,什么是道德规范？,道德：,是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。,3,什么是纪律？,纪律：,纪律是,社会团体,为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。,（如：不随地吐痰；在公车上给老人、孕妇让座、拾金不昧等）,（如：班规、校纪、公司的规章制度、,交通规则,等）,3,什么是法律？,法律是一种,特殊,的行为规范。,宪法,刑法,未成年保护法,刑事诉讼法,行政法,这些都是我国的法律,4,法律的,“,特殊,”,表现在哪里？（或法律具有哪些特征？）,（,1,）法律是由,国家制定或认可,的。,（,2,）法律是 靠,国家强制力,保证实施。,（,3,）法律对,全体社会成员,具有,普遍的约束力,。,说一说,道德,、,纪律,与,法律,三者的关系,产生,适用范围或,对象,发挥作用的手段,道德,纪律,(,规则,),法律,社会生活中的行为规范,自然形成,普遍适用,舆论、习惯、信念,社会团体制定,社会团体成员,行政力量,国家立法机关制定,社会全体成员,国家强制力,法律是一种特殊的行为规范,自然形成,国家立法机关制定,社会团体制定,社会团体成员,普遍适用,社会全体成员,舆论、习惯、信念,国家强制力,行政力量,道德,可做可不做,我找警察抓你！,新,刑法,第,270,条规定，将他人的遗忘物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下,有期徒刑、拘役或者罚金,；数额巨大或者有其他严重情节的，处两年以上五年以下,有期徒刑并处罚金,。,谢谢你，你真好人！,不用谢，这是应该的！,地上捡到宝，问天问地拿不到！,你这人真坏！,法律,法律与道德、纪律有什么不同？,虽然法律和道德、纪律都都是人们的行为规则，但三者有着,明显的区别。,纪律,某个社会团体（机关、学校）制定,约束团体的成员,道德,在社会生活中逐渐形成,调整人与人及人与社会的关系,法律,国家制定,国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力,议一议：,(1),在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。,(2),在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。,(3),遵守交通法规。,以下行为规范分别由什么来调整？,纪律,道德,法律,法律的三个特征：,法律是由,国家制定,或,认可,的,法律是靠,国家强制力,保证实施的,法律对,全体社会成员,具有普遍约束力,（,1,）法律是由谁制定出来的？,（,2,）法律靠什么来保证实施？,（,3,）法律对什么人有效？,巩固知识,下列资料,分别反映了,法律的哪些特征？,第一个特征：,法律是由国家,制定或认可的,。,国家创制法律的两种形式：,国家,制定、国家认可,全国人大表决宪法修正案草案,全国人大常委会审议并通过法律文件,小知识,1.,什么是国家制定法律？,是指,国家的立法机关,依照一定的立法程序直接创制法律。,2.,我国的立法机关是谁？,全国人民代表大会及其常务委员会。,课外延伸,我国法律是如何产生的？,1,提出法律草案。,（,第一道程序,）,2,审议法律草案,（,核心环节,）,3,表决法律草案,4,公布法律,第二个特征：,法律是靠,国家强制力,保证实施的。,（这是法律,最主要,的特征）,国家强制力,即军队、警察、法庭、监狱等,警察,法庭,军队,监狱,请看案例：,原,北京市委书记,，陈希同，因犯贪污罪，玩忽职守罪被判处有期徒刑,16,年。,原,江西省副省长，,胡长清，因犯行贿、受贿罪、贪污罪，被判处死刑。,所有公民，不论职位高低、年龄大小，都要必须无条件地遵守法律，无一例外。,第三个特征,：,法律对,全体社会成员,具有普遍的约束力,第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，积极规范自己的行为。不允许特殊人物存在。,即公民必须平等遵守法律,。,第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。,即公民一旦触犯法律，必须平等承担法律责任,。,法律面前人人平等,法律的特征：,第一,、,法律是由,国家制定或认可的。,第二,、,法律是靠,国家强制力,（即军队、警察、法院、监狱等）保证实施的。,第三,、,法律对全体社会成员具 有,普遍的约束力,。,小 结,“法律与未成年人保护”知多少,课本,P52,自我测试与探讨,2,分钟以内哦！,（二）自我检测：,（课本,P52,）,1,国家为保护未成年人制定了专门的法律。,（,）,理由：有,中华人民共和国未成年人保护法,和,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,两部专门法律。,补充：涉及未成年人保护的有关法律、法规还有：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、收养法、禁止使用童工规定等。（看,P55,“,小链接,”,）,2,老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件。,（,）,理由：未经未成年人的允许和同意，随意动用未成年人物品的行为属于侵犯未成年人隐私权的行为。父母私自看孩子的信件和日记是不对的。虽然少男少女是未成年人，但未成年人同样有通信自由和保守自己的秘密的基本权利，这种权利是受,未成年人保护法,保护的。,但在特定情况下，私拆未成年人信件却是合法的，特定情况是指,当未成年人涉及触犯法律问题时，公安机关依法律可未经未成年人的允许和同意，拆阅未成年人的信件。,3,因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查。,（,）,理由：侵犯未成年人的隐私权和人身自由权（搜身）。,我们一出生就与法律发生关系。,（,）,理由：未成年人指的是未满多少周岁的人？,（,看,P54“,小链接”,）。未成年人虽然年龄小，却与法律有着非常密切的关系，国家为保护未成年人制订了一系列的法律法规；法律对所有人都具有约束力，未成年中学生也不例外；法律除了用来惩治犯罪，也可以用来保护我们自身不受侵害；未成年人犯了法也需要承担法律责任。,根据,中华人民共和国刑法,第十七条第一款，已满,16,周岁的人犯罪，应当负刑事责任。根据第二款的规定，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的已满,14,周岁不满,16,周岁的人应当负刑事责任。因为其不满,18,周岁，量刑时应从轻或减轻处罚。,法律是专门惩罚犯罪分子的，它对中学生没有约束力。,（,）,自己一不违法，二不犯罪，不需要与法律打交道。,（,）,理由：,首先，你的出生和死亡不仅是存在于生命意义上的出现和消亡，而且也是一种法律行为。,当,你呱呱坠地,的时候，你就法定地拥有了宪法所赋予你的中国公民的人身权利和其他权利。,当你,未成年的时候,就法定的受你父母的监护，也是一种法定的权利和义务，也是你自己无法选择的。,当你,16,岁,生日后的一天开始，你就对自己的言行负责成为一名完全刑事责任能力人。,当,18,岁,生日后的一天开始，你就成为一名完全的民事责任能力人。,当你到,22,岁（男）或者,20,（女）,的时候，你就拥有了婚姻的自由权利。,当你,结婚了,，你就存在了对自己配偶的法定的责任。,所以说你是不可能不和法律打交道的。,理由：,根据,中华人民共和国刑法,第十七条第一款，已满,16,周岁的人犯罪，应当负刑事责任。,根据第二款的规定，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的已满,14,周岁不满,16,周岁的人应当负刑事责任。因为其不满,18,周岁，量刑时应从轻或减轻处罚。,7,不满,18,周岁的未成年人违法也要承担法律责任。,（,）,8,父母离婚了，,10,岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系。,（,）,理由：父母虽然离婚了，但并不影响与子女的血缘关系，父亲仍然对丽丽负有抚养的义务（要给丽丽生活费、教育费等），父亲还有探视丽丽的权利，所以父亲与丽丽并没有脱离父女关系。,9,未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔。,（）,理由：,消费者权益保护法,规定所有的消费者如购买了伪劣商品都有索赔的权利，而未成年的中学生也属于消费者的一部分，当然也有索赔的权利。,10,有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校有义务制止，必要时可交有关执法部门处罚。,（）,理由：学校是教育机构，没有关押或罚款的权利。如果有人扰乱教育秩序，学校应报告公安机关或有关部门来处理，而不能关押或处以罚款。,11,人人拥有受教育的权利。,（）,理由：未成年人拥有受教育的权利，在,未成年人保护法,和,义务教育法,中有相关规定。,12,人民法院专门设立少年法庭，审理未成年人犯罪案件，体现了对未成年人,的特殊保护,。,（,）,理由：教材,P57,上有少年法庭的例子。,
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