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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人民解放军百万大军横渡长江,初读课文,学习活动一,初读,课文，思考：,如何用,一句话、一段话、几段话,的方式，说出新闻的内容？,九江,安庆,江阴,芜湖,西路军,中路军,（30万）,东路军,（35万,）,（35万,）,课文内容可以用,三种方式,表达,1用,一句话,说出这则新闻的内容。,“,人民解放军百万大军横渡长江,”这一句话说出了新闻的内容。,用一个语句,高度概括地,介绍新闻的内容,标题,2用,一段话,说出这则新闻的内容。,课文开头,第一、二句话,简明准确地说出了全文的内容。,用一段话,在开头,简明,介绍新闻的内容,导语,3用,几段话,说出这则新闻的内容。,课文从,中路军,、,西路军,、,东路军三个层次的内容说出了,新闻的内容。,用几段话,具体地,介绍新闻的内容,主体,学习活动二,研读,课文，概括本则新闻的,六要素,，体会作者的思想情感。,再读课文,新闻的六要素,通常人们把,六个,W,叫做新闻的,六要素,When,何时,Where,何地,Who,何人,What,何事,Why,何故,How,经过,人民解放军百万大军横渡长江,时间：,地点：,人物：,经过与结果：,原因：,时间:,地点：,人物：,原因：,中路军三十万人已全部渡过，西路军、东路军各三十五万大军已渡过大部，余部二十三日可渡完。,经过与结果：,西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的长江战线。,人民解放军百万大军。,国民党反动派拒绝签订和平协定。,深入探究,学习活动三,主体部分对三路大军渡江情况的报道，为什么会按照,“中,西,东”,的顺序？（这样安排有什么好处？）,九江,安庆,江阴,芜湖,西路军,（,35,万）,中路军,（30万）,东路军,（35万,）,为什么会按照,“中,西,东”,的先后顺序？,试想：可,否,按照,“东,中,西”,或,“西,中,东”,的空间顺序？,1首先遵循,时间顺序,，即按照,事件发生的先后顺序,来安排内容：先写,中路军,的渡江情况，再写西、东两路大军。而且此前已有对,中路军,的详细报道，,（22日22时我三十万大军胜利渡过长江）,在此文作简略交代即可转入下文。,2东西两路大军的渡江,时间一致,，则按照各路军,所遇敌军的抵抗情况，,即,渡江的进展情况,来安排顺序。,a,西路军与中路军一样，,敌军抵抗甚为微弱,，所以先说西路。,b,而西路军恰好衔接中路军，二者所遇敌军抵抗一样，正可以突出,我军势如破竹的强大,。,c,合在一起，可以就,胜利原因,进行分析议论，也达到鼓舞我方、瓦解敌人的目的。,3东路军所遇之,抵抗较顽强,，为了,强调,所以单独把它放在最后面来写。最后说东路军的,激战,，文势也涌起高潮。,人民解放军,百万,大军横渡长江,人民解放军,威武,大军横渡长江,语言准确简洁，感情色彩鲜明,中路军,二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先,突破,安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内,即已,渡过三十万人。,突破,越过,冲破,东路军的,战况和战果,：,此处,敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已,歼灭及击溃,一切抵抗,之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。,歼灭及击溃,一切抵抗之敌,击溃,一切抵抗之敌（删掉了“歼灭”）,歼灭,一切抵抗之敌（删掉了“击溃”）,歼灭及击溃,抵抗之敌,（删掉了“一切”）,歼灭及击溃一切,敌人,（删掉了“抵抗”）,作业,编题、编答案,在本则新闻中再找,一处（有余力的同学多多益善）,你觉得,值得品味和鉴赏的语句,，仿照课后“研讨与练习”第二题，编成练习，并给出参考答案，下节课用你的题考考同学们。,我们无论描写什么事物，要,说明,它，,只有一个,名词,；要,赋予它运动,，,只有一个,动词,；要,区别它的性质,，,只有一个,形容词,。,我们必须不断地,推敲,，直到获得,这个,名词,、,动词,、,形容词,为止。不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用,类似的语句,去敷衍了事。,福楼拜,
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