三年级上册语文作文课件-第九课 我喜欢的文具-全国通用(共21张PPT)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我喜欢的文具,第九课,抢橡皮,1 听到老师说要玩游戏,你的心理活动是怎样的呢?,思考,2 这场“战争”中,让你印象最深刻的是什么呢?,3 你觉得哪个同学抢得最有趣呢?,游戏准备:,准备一块橡皮;,2. 空出一张桌子;,3. 准备一些文具作为小礼物。,小结,游戏规则:,首先需要两位选手上台,面对面站在桌前,双手交叉抱在胸前,再按裁,判的口令去抢桌子正中的橡皮。裁判发口令,如“一、二左手!”则两,人同时伸出左手去抢橡皮。如果你出错了手,或者抢不到算输!胜利的,同学可以获得奖励。两人为一轮,可以安排几轮,具体看课时而定。,我来拟个好题目,:,1.,亲亲彩色笔记簿(题目拟得可爱又温馨呢!),2.,我的铅笔盒超人(超人?难道,“,我,”,的铅笔盒可以变身?小作者故意设下悬念,引人入胜。),3.,金,锁,记(小作者采用单字加间隔号的方法,把日记本的颜色、带锁的特征和记录的用途表达了出来,这种拟题方法真是简洁又新颖。),你会怎样拟你的作文题目呢?一起来挑战一下以上这些题目的作者吧!,文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课,我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把它的特点和用途写清楚。,我最喜欢的文具,:,彩色透明胶、兔兔订书机、荧光笔、涂,改带、自动铅笔、彩色N次贴、小丸子笔袋,我们身边有这些缤,纷多彩的文具,学习的欲望也会提高很多。,你最喜欢的文具是什么呢?赶快来写一写吧!,我的文具的长相,:,我的铅笔刀是梅花形的,但它跟真梅花最大的区别是它是淡绿,色的。铅笔的插口位于铅笔刀的侧面,插口的边缘是一圈淡淡的红,色。(将形似梅花的铅笔刀与梅花作比较,表达很直观。),2. 涂改带远看就像一个大大的逗号,它全身是透明的,所以,我能把里面的机件看得一清二楚。(把涂改带比喻成一个逗,号,形象又贴切。),你喜欢的文具长什么样子呢?,我喜欢它的原因:,1.我最喜欢我的双头荧光笔,用它来画书记重点清晰明了又漂亮,。,双头设计有粗有细,颜色也各不相同,让我可以画大重点跟小重点,很方便!(清晰地道出了荧光笔漂亮又方便的特点,。),2.我的笔记本最漂亮!里面有小熊维尼和跳跳虎的彩色图案,打开还能闻到阵阵清香呢!(一个又美观又带有香气的笔记本的确能让人觉得赏心悦目。),3.我的圆珠笔虽然外形很朴素,没什么花哨的图案,但是手握的位置符合了人体工程学,让我握起来很舒服,所以我,很喜欢它。(尽管外形朴素,圆珠笔还是赢得了作者的喜爱,可见这,支笔用起来的确很舒服。),每种文具都各有各的特点呢!你喜欢什么文具,为什么会喜欢它呢?,写好喜欢的文具,认真审查这节课的作文题目和要求之后,可以确定,这次作文是要求我们写一篇介绍文具的文章。这种文具必须是自己喜欢的,这就意味着我们要在作文中表达对它的喜爱和赞美之情。其次是要把这种文具的特点和用途写清楚、写明白。同时,还要求我们要条理清楚、表达清晰。这篇文章看似要求多多,那么,要怎么才能写好它呢?,1.,清楚描写文具的外形特征。,你可以按照从上而下、由外而内等顺序去把文具的外形写清楚。语言要清晰简明,最好能够发挥你的想象力,为这个文具增添鲜活可爱的气息,从而增加读者对它的印象。,2.,介绍文具的特点和用途。,想要把文具的特点和用途很好地介绍出来,这需要我们对其认真观察、细细思考。介绍时要注意详略得当,这样才能使文章的中心突出,更好地表现主题。,3.,把感情融于具体描写之中。,通常情况下,描写自己喜爱的物象,如果只是单纯地局限于对,“,物,”,的细致描摹,而缺乏,“,情,”,,那么文章势必流于一般。如何才能将感情投射到文具上呢?这就需要我们在写作时抓住所写文具的特点进行描绘,通过比喻、拟人、象征、对比、直接抒情等方法,融情于物,使文章具有深刻的思想内容。一句话,只有富有真情实感的文章才是好文章,在状物作文的写作上也是同样的道理。,同学们,一起来看看下面的片段,看看有什么地方可以改进的。,我最喜欢小姨送给我的笔袋了!它不是很大,但是摸上去很舒服,上面印有很多可爱的小图案。笔袋的拉链是深红色的。不仅如此,笔袋还散发着淡淡的香味呢。,这个片段把笔袋的外形和特点写得足够清晰吗?你能写得更具体详细吗?,我们一起看看修改后的片段:,我最喜欢小姨送给我的笔袋了!笔袋是长扁形的,不是很大。整个笔袋是用白色的棉布缝制成的,上面画有很多小小的樱桃和叶子的图案,分散排列着。笔袋的拉链是深红色的,所以整个笔袋的颜色配搭非常清新,令人感到很舒服。因为我很喜欢这个笔袋,所以我经常叫妈妈帮我清洗它,它便总是散发着淡淡的清香,这样我更喜欢它了。,修改后的片段把笔袋介绍得十分具体、形象,通过对笔袋外形的着重描写,从缝制笔袋的布料到整个笔袋的颜色搭配,都一一进行了详细的介绍,使人对它的印象十分深刻。片段添加了细节描写后,让人更懂得“我”之所以喜欢它的原因了。,小结,开头,:开头用精彩的比喻句把直角尺的外形展示出来,突出其有趣又可爱的特点。,(提示:用形象的比喻句写出直角尺的外形,能够让读者对直角尺有一个深刻而美好的第一印象,便于下文的展开。),中间,:把直角尺的特点和用途清楚明白地写出来。抓住直角尺独有的特点和用途进行具体的描述。,(提示:中间用大量篇幅介绍直角尺的特点和用途,能够让读者对直角尺有一个“由表及里”的了解。),结尾,:说出自己对直角尺的喜爱之情,感情流露自然。,(提示:结尾顺势表达出自己对直角尺的喜爱之情,使主题得到进一步的升华。),我喜欢的直角尺,开头,:文章开头使用设问句,让人猜猜“我”的修正带长什么样子。,(提示:用设问句的形式向读者抛出问题,能够吸引读者眼球,让人忍不住想一睹为快。),中间,:详细介绍了修正带的外形和特点。把Keroro修正带不同于其他修正带的外形写得巧妙、具体。,(提示:抓住Keroro修正带不同于其他修正带的独特外形和特点来写,使Keroro的形象深入人心,容易给读者留下极其深刻的印象。),结尾,:略写修正带的用途,详略得当,使得全文不显冗余累赘。,(提示:详略得当、自然收束式结尾,能够给人以很清爽的感觉。),我的,Keroro,修正带,开头,:引用这个修正液的广告词。,(提示:开头引用广告词,写法新颖,吸引读者的阅读兴趣。),中间,:介绍修正液的由来是妈妈买来奖励“我”考试100分的,然后自然地介绍它的外形和用途。,(提示:交代修正液的由来、外形和用途,使人对它有了更全面、更深刻的了解。),结尾,:问大家想不想拥有这个修正液,,使得,文章充满了童趣。,(提示:结尾调皮的一问,笔调轻松诙谐,让人忍俊不禁。),我喜欢的修正液,形容文具的好词,形容文具的外形:,图案新颖小巧玲珑造型特别,形容文具的特点:,简朴实用方便携带古朴大方,形容文具的用途:,滑动流畅书写流利方便整理,描写书包:,书包很漂亮,是双背带的。它穿着深蓝色的衣服,“长”得挺结实,能装许多书本。,(采用拟人手法描写书包,表现出它的可爱有趣,更是小作者对其喜爱之情的外露。),形容文具的好句,描写铅笔盒:,我的铅笔盒是用泡沫塑料做成的。盒的正面画有几棵苍翠挺拔的松树,树上有两只可爱的小松鼠。,(交代铅笔盒的制作材料和外形,让人更加了解它,也加深了读者对它的印象。),形容文具的好句,描写笔记本:,三只小熊的可爱模样被印在笔记本的封面上,颜色搭配得十分恰当,看了真让人欢喜。,(先说出笔记本的外形,再顺势表达出,“,我,”,的感受,情感表达有理有据,抒情流畅自然。),形容文具的好句,文具盒的自述,点评:,这是一篇以自述的口气来写作的文章。拟人的写法,能让文章充满童趣,并赋予文具以一个忠实的小伙伴的身份,让读者感到分外亲切。文章对文具盒的外形进行了简明扼要的描写,重点放在文具盒的结构,以及它和小主人之间的故事中。在介绍铅笔盒结构的时候,小作者继续用拟人的写法,把文具和文具盒写得像一个大家庭,既充满童趣,又让人觉得充满温情,更能感觉到小作者对文具盒的喜爱之情。而对于主人公用文具盒挡雨的事情,小作者则是站在文具盒的角度,既表示了对帮助小主人的开心,同时还委婉地表达了自己的不满,这种矛盾的心理很符合实际,充分表现了小作者丰富的想象力和他对文具盒的钟爱、歉意。,心爱的钢笔,点评:,这篇文章用第三人称,行文,,把钢笔当做一个淘气但是对主人很有帮助的小宠物或小孩子来写,赋予钢笔以鲜明的个性,同时也让读者充分理解小作者对钢笔的情感。在描写的时候,作者简要描述外形而重点描绘使用钢笔时候的情形。我们可以看到小作者的钢笔并不是很好用,有时候会漏水,小作者把这比作流口水,对此有些抱怨,但更多的却是喜爱,因此把更多的篇幅用在给钢笔,“,喂食,”,的描写上。之后,小作者写出了钢笔的奉献精神,进一步升华了钢笔的形象,让文章更加深刻,。,
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