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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我的想法,第二课,开火车,1 在玩的过程中，有什么有趣的事情发生了呢？,思考,2 台上和台下的同学分别有怎样的神情、动作、语言？,对于这个小游戏，你有什么特别深刻的,印象呢？,游戏准备：,1. 请5-7名同学上台玩游戏；,2. 在讲台旁边空出一小块地进行游戏，尽量选择高一点的位置，让全班同,学都能看见；,3. 让上台玩的同学面向台下的同学，围成半圆。,小结,游戏规则：,1. 在游戏开始前，每个同学说出一个地名代表自己，地名不能重复。,2. 游戏开始以后，假设你是来自北京，另一个人是来自上海，你就要说：,“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”大家一齐问：“往哪开？”你就说：,“往上海开。”那个代表上海的同学就要马上反应接着说：“上海的火车就要,开。”然后大家一齐问：“往哪开？”这个同学再选择另外的游戏对象，说：,“往开。”,3. 如果对方稍有迟疑，或者没有反应过来，就算输。输的人离场。,4. 最后一个剩下在台上的人为赢。,我的课余生活,：,游人民公园、爬泰山、下象棋,除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？,我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。,我来细分类,：,体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球,文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰,闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友,围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？,写好我的课余生活,怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几种方法值得我们学习学习。,1.,选好描写对象。,我们可以先在草稿纸上列出五六项课余爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的一种。,2.,捕捉精彩镜头。,选好描写的对象后，要对锁定的课余生活中的精彩镜头进行定点捕捉。以,“,溜冰,”,为例，精彩镜头肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。,3.,生动描写细节。,在描写具体事件时，要把感受深刻的细节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地勾画出来，给读者以身临其境之感。,下面的文段请你来评一评，看可不可以写得,更精彩啊？,我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。,你会怎么优化一下这个文段呢？,我们一起看看修改后的片段：,我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人仰马翻，摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个我一连转了十九个弯，我一蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。,由刚开始的“小心翼翼”到后来的“一连转了十九个弯”，一个勇于挑战困难的小学生形象使人印象深刻。小作者在刻画人物时添加了很多动作方面的细节描写，同时还运用上了形象的比喻，让整个画面充实起来。具体来说，在动作方面，有开始摔跤时候的“人仰马翻”，有慢慢学习时候的“跌跌撞撞”，有成功时候的“一蹦三尺高”等，这些描写都形象刻画出了当时“我”的学习过程。“人仰马翻”“四脚朝天”“手舞足蹈”“满头大汗”等成语的运用更是让文段文采顿生，足见小作者不俗的文字功底。,小结,“抓到了，抓到了”这是哪里传来的声音呀？原来是我们班的同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。,（老鹰捉小鸡）,开头未见其人先闻其声，自然地引出老鹰捉小鸡的游戏。,一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆说：“这正是做小实验日光烧纸的好时机。”,（我的课余生活）,开门见山，由对环境的描写引出日光烧纸的小实验。,我的课余生活是不可缺少的，它就像朋友一样陪伴在我的左右。我爱丰富的课余生活，我喜欢与它为伴！,（我的课余生活）,结尾表达课余生活的重要性及,“,我,”,对丰富的课余生活的喜爱之情，文章中心明确。,溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让我学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。,（溜冰）,结尾总结溜冰对,“,我,”,的帮助，表达对溜冰的喜爱之情。,描写人物的好词,动作描写：,左躲右闪争先恐后蹦蹦跳跳,神态描写：,欢呼雀跃张牙舞爪眉开眼笑,心理描写：,怦怦直跳心急如焚忧心忡忡,心理描写：,我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！,（从心理到生理反应来描述,“,我,”,的紧张，角度全面，描写细腻，带出真实自然之感。）,描写人物的好句,动作描写：,只见“老鹰”张牙舞爪地冲向小鸡们；“鸡妈妈”张开双臂左躲右闪，竭尽全力保护小鸡。,（动作描写精彩，分别从,“,老鹰,”,和,“,鸡妈妈,”,的角度描写游戏的过程，镜头感强。）,描写人物的好句,神态描写：,她的小眼珠滴溜溜地转了一圈，“敌人”一不小心，就被她偷袭个正着。,（交代她的神态和与,“,敌人,”,对战的结局，充分反映出她的机灵以及游戏场面的精彩。）,描写人物的好句,堆雪人,点评：,堆雪人是北方小朋友冬天的最大乐趣之一。小作者在记叙之前，先描写了冬天的雪景，给事件提供了一个美丽的舞台。在记叙事件的时候，小作者的记叙顺序非常清晰，能够用简短的语言生动地再现堆雪人时候的场景。特别是描写堆雪人的时候，所用动词也很生动准确，比如用簸箕聚拢、把扫帚一插、铁桶一扣等，都很细腻地再现了当时的场景。在记叙堆雪人的时候，所用的道具都是日常生活中常见的东西，很有生活气息。而每一个道具的使用既充满童趣，又充分表现了小朋友们的想象力，让人看了不禁会心一笑。,吹泡泡游戏,点评：,这也是一篇充满童趣的文章。与上一篇相比，本文的描写更加细腻、出彩。文章的描写最大的特点就是想象丰富，特别是用丰富的想象写出来的比喻句和比拟句,，,既让泡泡显得生动形象，又将吹泡泡的过程写得富有戏剧性。文章的描写富有童话色彩，泡泡的,“,战斗,”,和主人间的斗嘴交相辉映，让整个过程充满了儿童特有的欢乐。小作者的描写细腻，用词丰富而准确，比如,“,小心翼翼,”“,虎视眈眈,”,等，显示了不错的文字功底,。,参考答案,游山玩水的客人叫（,游客,） 素不相识的客人叫（,生客,）,不经常来的客人叫（,稀客,） 专门搞暗杀的人叫（,刺客,）,远道而来的客人叫（,远客,） 去茶馆喝茶的人叫（,茶客,）,购买东西的客人叫（,顾客,） 帮别人说情的人叫（,说客,）,
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