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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一气呵成,学语音,（二册）,单词读音规则知识讲解,Lesson 1-6,架 设 通 向 世 界 的 桥 梁,Bridging with the world,Lesson 1,字母分类及发音不变化的辅音字母,Lesson 2,单元音字母在（重读）字名音链中的读音,Lesson 3,单元音字母在（重读）非字名音链中的读音,Lesson 4,字母组合（一）辅音连滑与发音稳定字母组合,Lesson 5,单元音字母的（重读）,r,音链和,re,音链,Lesson 6,字母组合（二）成音链,l,Lesson 7,半元音和发音变化的辅音字母（一）,Lesson 8,发音变化的辅音字母（二）,Lesson 9,字母组合（三）辅音浊化,Lesson 10,字母组合（四）发音有变化的字母组合,Lesson 11,单词中的静音现象,Lesson 12,字母组合（五）发音稳定的双元音组合,Lesson 13,字母组合（六）发音变化的双元音组合,Lesson 14,字母组合（七）双元音字母的,r,音链,目录结构,Lesson 1,字母分类及发音不变化的辅音字母,教学目标：,1,明白为什么要对字母进行分类,2,对分类的字母做到当场记忆,3,明确各类字母在单词中出现时其发音是否变化特点,4,同时让学生理解字母组合的概念和几个简单组合的发音,5,理解并掌握,15,个,发音不变化的辅音字母在单词中的发音规律,a,b,c,d,e,f,G,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z,所有的单词有一个共同的特点,:,如果每个字母只能够使用一次,请问能组成多少不同的单词,?,单词都是由字母构成的,5,8,14,6,、,5,个元音字母,a,、,e,、,i,、,o,、,u,2,、,1,个半元音字母,y,r,a,t,/ r,Z,t /,r,a,te,/ r,eI,t /,元音字母的发音在不同的单词中是,!,y,et,/,j,et /,b,y,/ b,aI,/,y,的发音在不同的单词中是,!,有变化的,有变化的,b,c,d,f,G,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,z,26,个字母去掉,5,个元音字母和,1,个半元音字母,还有,20,个辅音字母,3,、,15,个发音,不变化,的辅音字母,4,、,5,个发音,有变化,的辅音字母,请记忆,!,先记,5,个变化的辅音字母,c,G, q, x, s,月（,c,）如钩（,G,），求,(,q,),你别（,x,）睡在上（,s,）面。,怎么去记住各类字母,?,26,个字母中,:,先记住,5,个元音字母 和,1,个半元音字母,y,然后是,5,个发音有变化的辅音字母,最后剩余的就是,15,个发音不变化的辅音字母,听老师报字母，判断字母类别！,总结并复习：,1,、单词是由字母构成的；,2,、单词中必须有元音字母；,3,、字母分为,3,类：,其实除了这些字母，单词中还有一类很特别的字母，你知道么？,1,）元音字母,2,）半元音字母,3,）辅音字母：,（,1,）发音不变化,（,2,）发音有变化,sh,ip wi,sh,bu,sh,/,S,ip/ /wI,S,/ /bu,S,/,我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母”叫,“,字母组合,”,!,例如：,ph / f / ck / k / sh /,S,/ ss / s /,你能观察出下面的单词中有什么特别的“字母”么？,所以构成单词的字母类别为,2-3-2,类：,要想提高学习英语语音的效率必须学习它们在单词中的发音规律,1,、,5,个发音有变化的元音字母；,2,、,1,个发音有变化的半元音字母；,3,、,20,个辅音字母；,2,、,5,个发音有变化的辅音字母；,2,、字母组合；,1,、单个字母；,1,、,15,个发音不变化的辅音字母；,单词读音规则知识结构全图：,发音不变化的辅音字母的发音规律是什么呢？,z,oo,z,i,p,p,u,b,b,u,t,w,e,t,/,z,u:/ /,z,I,p,/ /,p,V,b,/ /,b,V,t,/ /,w,e,t,/,w,ea,k,l,oo,k,l,ea,f,f,oo,d,h,ea,d,/,w,i:,k,/ /,l,H,k,/ /,l,i:,f,/ /,f,u:,d,/ /,h,i:,d,/,h,a,v,e,r,a,v,e,r,oo,m,m,oo,n,r,u,n,/,h,Z,v,/ /,r,eI,v,/ /,r,u:,m,/ /,m,u:,n,/ /,r,V,n,/,b,/,b,/,d /,d,/ f /,f,/ h /,h,/ k /,k,/,l /,l,/ m /,m,/ n /,n,/ p /,p,/,t /,t,/,w /,w,/,z,/,z,/,r /,r,/,v,/,v,/,发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音规律如下：,发音不变化的辅音字母有,15,个，这里只有,14,个,？,少了字母,j,1,发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音是唯一的；,2,发音不变化的辅音字母在单词中出现时，它们的发音所对应音标的写法和字母本身的写法是很相似的。,j,et,/,dW,et/,j,am,/,dW,Zm/,j,eep,/,dW,i:p/,发音不变化的辅音字母,j,的发音规律是？,1,字母,j,的发音也不变化，发,/,dW,/,；,2,字母,j,的发音所对应音标的写法和字母,j,是不一样的。,b,a,d ,Z, t,a,p ,Z, k,ey,i:,z,i,p ,I, f,a,t ,Z, h,a,d ,Z,j,ee,p ,i:,a,nd ,Z, m,a,p ,Z,Lets practise,r,Z,t,a,w,e,t,e, h,I,m,_,i,_, v,e,t,e,l,e,t,e,h,V,t,_,u,_,见词能读,听音能写,如果把所有英语单词的字母加起来有,40%,的字母是由发音不变化的辅音字母构成的。,本课学到的规律对我们学习英语有多大的作用呢？,而我们可以对所有英语单词中,40%,的字母做到见到就能读，听到就能写。,构成单词者，字母加组合；,字母分三类，元音半元辅；,辅音有阴阳，变化和不变；,十五个辅音，叫做不变音；,什么是不变，不变就不变；,发音我不变，写法也不变；,一个小例外，就是字母,J,；,发音是不变，写法不一样；,变化的辅音，记住月如钩；,到底如何变，下回再分解。,打油诗：,Lesson 2,单,元音字母在（重读）字名音链中的读音,教学目标：,1,理解关于字名音链的概念,2,记忆字名音链的各种字母形式,3,记忆单元音字母在字名音链中的发音规则,4,理解规则只能解决大量单词，而不是全部单词的直接认读问题,5,结合本课与前一课的知识实际拼读陌生单词,t,a,k,e,m,e,t,e,l,i,k,e,d,o,v,e,d,u,k,e,/_,eI,_,/ /_,i:,_,/ /_,aI,_,/ /_,EH,_,/ /_,ju:,_,/,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,1,这些单词中都含有,两,个单独的元音字母；,我们能看出什么？,2,这些单词的最后一个字母是字母,e,，它,不发音,.,3,这些单词中间的元音字母发的音和它们 的字母读音是,一样,的。,4,这些单词的字母排列顺序为：,辅音,+,元音,+,辅音,+,e,。,hare,here hire more sure,/,heE,/ /,hIE,/ /,haIE,/ /,mC:,/ /,SHE,/,请看下面这些单词符合上面总结的规律吗？,1,单词尾部的字母,e,不发音；,总结： 字母排列为：辅音,+,元音,+,辅音,+e,的单词，发音规律为：,2,第一个元音字母发字母,(,名称,),本身的读音；,总结： 所以我们还要补充一条规律是：,3,单词中两个元音字母 中间的辅音字母不能是字母,r,；,sh,a,p,e,ph,o,n,e,sh,i,n,e,sh,a,m,e,/,eI,/,/,EH,/ /,aI,/ /,eI,/,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,尽管发音规律一样，但是字母排列结构中的第一个辅音变成了：,辅组,+,元音,+,辅音,+,e,。,两个元音字母 中间的辅音字母依然不能是字母,r,；,sh,a,r,e,sh,o,r,e,/,SeE,/ /,SC:,/,a,d,e,a,t,e,e,v,e,/,eI,_,/ /,eI,_,/ /,i:,_,/,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,尽管发音规律一样，但是字母排列结构变成了：,元音,+,辅音,+,e,。,两个元音字母 中间的辅音字母依然不能是字母,r,；,a,r,e,/ a: /,总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：,1,单词尾部的字母,e,不发音；,2,第一个元音字母发字母 本身的读音；,3,单词中两个元音字母 中间的辅音字母不能是字母,r,；,1,、辅音,(,辅组,)+,元音,+,辅音,+e,的单词；,2,、元音,+,辅音,+e,的单词；,概念：以上这些单词中，第一个元音都发字母本身音，也就是字母名称音，所以我们称这些单词的排列结构为“,字名音链,”或“,开音节,”,而且叫“,相对开音节,”,还有个小尾巴！听老师读单词！,这些单词的字母结构是,:,h,e,sh,e,n,o,m,e,I,/,_,i:,/,/,_,i:,/,/_,EH,/ /_,i:,/ /,aI,/,1,、,辅音,(,辅组,),+,元音,。,2,、,单独的元音字母,。,这些单词的发音规律是,:,1,、,元音都发字母本身音,。,它们叫“,绝对开音节,”,bake pipe bore pike pure tide tire fa,c,e a,c,e i,c,e shade plane nude fire be he she,Lets practise,听词能写：,见词能读：请找出开音节并读出,dEHv feIk mEHd vEHt deIt,mju:t di:t paik taid teIk,to do who,ha,v,e lo,v,e li,v,e mo,v,e,glo,v,e,come,总结：,1,、开音节有十几个读音不规则的特例，要认真记住！,2,、单词的发音规律往往只能解决,80%,的直接认读的问题！不过能,直接读出,80%,单词的学生，学习效率比别人高几十倍！,这些词呢？,打油诗：,元音,A E I O U,，单个出现有规律,常见辅元加辅,e,，几种变化也好学,字名音链为其名，还有别名开音节,字名音链分两类，相对为主绝对少,相对音节有个,e,，跟在后面不发音,中间元音读字名，两元中辅不为,r,绝对音节没有,e,，一个元音来断后,发音还是字名音，开音规律有特例,特例牢牢记心间 ，常词解决九百九,Lesson 3,单元音字母在（重读）非字名音链中的读音,教学目标：,1,理解关于非字名音链的概念,2,记忆非字名音链的各种字母形式,3,记忆单元音字母在非字名音链中的发音规则,4,结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词,f,a,t,b,e,d,t,i,p,t,o,p,sh,u,t,.,l,o,ck,/_,Z,_,/,/_,e,_,/,/_,I,_,/ /,_,F,_,/,/ _,V,_ / / _,F,_ /,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,1,这些单词中都含有,一,个单独的元音字母；,我们能看出什么？,2,这些单词中间的元音字母发的音和它们 的字母读音是,不一样,的。,4,这些单词的字母排列顺序为：,辅音,(,辅组,),+,元音,+,辅音,(,辅组,),。,3,元音字母发音分别为：,a,/,Z,/,;,e,/,e,/,;,i,/,I,/;,o,/,F,/ ;,u,/,V,/,。,far her for fur,shark sharp,/,fa:,/ /,hB:,/ /,fC:,/ /,fB:,/,/,Sa:k,/ /,Sa:p,/,请看下面这些单词符合上面总结的规律吗？,总结： 字母排列为：辅音,(,辅组,),+,元音,+,辅音,的单词，发音规律为：,总结： 所以我们还要补充一条规律是：,2,单词中元音字母 后面的辅音字母不能是字母,r,；,1,元音字母发音分别为： ：,a,/,Z,/,;,e,/,e,/,;,i,/,I,/;,o,/,C,/ ;,u,/,V,/,。,a,t,i,t,o,n,u,p,/,Z,t,/ /,I,t,/ /,F,n,/ /,V,p,/,听老师读单词,:,尽管发音规律一样，但是字母排列结构变成了：,元音,+,辅音,(,辅组,),。,a,sh,i,nk,o,pt,.,/,Z,S,/ /,I,Yk,/ /,F,pt,/,总结：符合以上发音规律的单词排列结构有：,2,单词中元音字母 后面的辅音字母不能是字母,r,；,1,、辅音,(,辅组,)+,元音,+,辅音,(,辅组,),的单词；,2,、元音,+,辅音,(,辅组,),的单词；,概念：以上这些单词中，元音都发短音，和字母名称音不同，所以我们称这些单词的排列结构为“,非字名音链,”或“,闭音节,”,1,元音字母发音分别为：,a,/,Z,/,;,e,/,e,/,;,i,/,I,/;,o,/,F,/ ;,u,/,V,/,。,字名音链,(,开音节,),非字名音链,(,闭音节,),相,辅音,(,辅组,)+,元音,+,辅音,+e,辅音,(,辅组,)+,元音,+,辅音,(,辅组,),对,元音,+,辅音,+e,元音,+,辅音,(,辅组,),绝,辅音,(,辅组,)+,元音,对,单独元音,(,注,:,元后辅音都不能为字母,r ),开、闭音节对比表,flush hate fame fist first fit bar ham rap duke duck kick ass,Lets practise,听词能写：,见词能读：请找出开音节和闭音节的单词,并读出。,/ fZn / / set / / bIt / / hVt /,/ kId / / dFt / / hFp / / rVS /,打油诗：,元音,a e i o u,发音,Z e I C V,发音不同字母音 因此得名非字名,非字名亦闭音节 如同一人两个名,开音规律已牢记 现把闭音规律学,元音断后为开音 辅音为尾是闭音,常见辅元加辅音 还有几种小变化,不过单辅变辅组 掌握规律很好学,Lesson 4,字,母组合（一）辅音连滑与发音稳定字母组合,教学目标：,1,理解关于,辅音连滑,的概念；,2,记忆,辅音连滑,的常见字母组合形式；,3,熟悉各,辅音连滑,字母组合的发音；,4,记忆,发音稳定字母组合,的常见形式；,5,熟悉各,发音稳定字母组合,的发音；,6,结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词,pl,ate,bl,ame,fl,ake,pr,ime,br,ave,fr,ame,/,_,eIt,/,_,eIm,/ /,_,eIk,/ /,_,aIm,/ /,_,eIv,/ /,_,eIm /,pl,an,bl,ock,fl,at,pr,int,br,ush,fr,esh,/_,Zn,/ _,Fk,/ / _,Zt,/ / _,Int,/ /_,VS,/,/_eS /,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,1,、这些单词都是以,两,个辅音字母开头，所以叫,“字母组合”,；,2,、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？,发音规律和发音不变化的辅音字母是一样的,bl,ade,pr,ime,br,ave,fr,ame,/,b l,eId,/ /,p r,aIm,/ /,b r,eIv,/ /,f,r,eIm,/,/,bl,eId,/,/,pr,aIm,/,/,br,eIv,/,/,fr,eIm,/,听老师读单词，听听哪种读音更好听？,1,、为什么大家觉得第二种读音更好听呢？,总结：当这种辅音字母结构在单词中出现时，第一个辅音字母的音要 快速滑到第二个辅音字母的音，因此我们把这种发音结构称为“辅音连滑”,cl,ock,gl,ad,cr,ime,gr,ade,/,_,Fk /,/,_,Zd,/,/,_,aIm,/ /,_,eId,/,cl,ap,gl,obe,cr,isp,gr,and,/,_,Zp,/,/,_,EHb,/,/,_,Isp,/,/,_,Znd,/,听老师读单词，填写出缺失的音标和字母,1,、写不出的原因是因为这些单词第一个字母都是,发音变化的,辅音字母；,2,、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？,cl,发,/ kl /; cr,发,/ kr /; gl,发,/ gl /; gr,发,/ gr /,总结：辅音连滑的字母组合为：,bl fl cl pl gl,br fr cr pr gr,口诀：,蝙 蝠 吃 苹 果， 左 右各一个,(b) (f) (c) (p) (g) (l) (r),A,sm,all,sn,ake,sl,eeps on a,sw,an!,听老师读下面句子，并翻译。,（小 蛇 睡 天鹅）,1,、红色单词都是以,“s”,字母开头，字母,s,在词头发,/,s,/,；,2,、你发现这些字母组合的发音有什么规律呢？,sm,发,/ sm /; sn,发,/ sn /; sl,发,/ sl /; sw,发,/ sw /,这四个字母组合都是,“,辅音连滑,”,的组合。,flash swim plate craze brave pride glad grave smoke slot snack blade black smile,Lets practise,听词能写：,见词能读：,/fleIm/ flame /pleIn/ plane /kraIm/ crime /praIm/ prime /grEHv/ grove /slaId/ slide,tr,u,ck,dr,ive ha,tch,cl,a,ss,ph,one di,sh,tw,in i,nk,/,_,V,_,/ /,_,aIv/ /hZ,_,/ / kla:,_,/ /,_,EHn / /dI,_,/ /,_,In/ /I,_,/,听老师读单词，填写红色线字母组合的音标,我们发现这些字母组合的发音为：,tr,发,/ tr /; dr,发,/ dr /; tw,发,/ tw /,本组字母组合发音的音标写法与字母近似,ck,发,/ k /; ph,发,/ f /; sh,发,/,S,/; ss,发,/ s /,本组字母组合发音已经熟悉,tch,发,/ t,S,/; nk,发,/,Y,k /,本组字母组合发音要理解记忆,注意,a,在字母,s,前时，经常发音为,/,a: /,：,gr,a,ss gl,a,ss,br,a,ss p,a,ss,h,igh,fl,ower,t,augh,t w,oul,d,/h,_,/,/fl,_,/,/t,_,t /,/w,_,d,/,听老师读单词，填写红色线字母组合的音标,我们发现这些字母组合的发音为：,igh,发,/,aI,/; ower,发,/,aHE,/; augh,发,/,C:,/; oul,发,/,H,/,总结：关于字母组合的分类,1,、由辅音字母构成的组合叫,“辅音字母组合”,；,我们发现：,字母组合的读音规则高于单个字母的读音规则,2,、由辅音字母与元音字母构成的组合叫,“元辅音字母组合”,；,3,、,b,ee,& p,ea,中的由元音字母构成的组合叫,“元音字母组合”,；,fight light flower power should block dress bright taught twice high tight,Lets practise,听词能写：,见词能读：,/saIt/ sight /taHE/ tower /wHd/ would,/draIv/ drive /twIn/ twin,打油诗：,字母组合类别多，辅音连滑最简单；,记住蝙蝠吃苹果，左右两边各一个；,十个组合常常见，还有小蛇睡天鹅；,发音滑过要迅速，因此称为连滑音；,还有一些常见组，发音稳定不变化；,如要记住组合音，熟词回忆显功夫。,Lesson 5,单元音字母的（重读）,r,音链和,re,音链,教学目标：,1,理解关于,单元音字母的（重读）,r,和,re,音链,的概念；,2,记忆,单元音字母,r,和,re,音链,的字母组合形式；,3,熟悉,单元音字母,r,和,re,音链,的发音；,4,能清楚区别,单元音字母,r,、,re,音链和单元音字母开、闭音节,；,5,结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。,pet bar her for fur firm hot fare fat mere mete,red hire hate shore shape lure nude pub,pad,请找出下列属于开、闭音节的单词，并读出：,1,、请找出类似于开音节的字母排列结构，但又不是开音节的单词：,2,、请找出类似于闭音节的字母排列结构，但又不是闭音节的单词：,总结：,元音字母间的辅音字母为,r,，元音和,re,构成的字母组合叫“,re,音链”,总结：,元音字母后的辅音字母为,r,，元音和,r,构成的字母组合叫“,r,音链”,f,are,m,ere,h,ire,sh,ore,l,ure,b,ar,h,er,f,ir,m f,or,f,ur,b,ar,h,er,b,ir,d f,or,f,ur,/ b,_,/ / h,_,/ / b,_,d /,/ f,_,/ / f,_,/,听老师读单词，填出红色部分字母组合的音标：,我们发现“,r,音链”的发音规律为：,ar,发,/,a:,/; er,发,/,B:,/; ir,发,/,B:,/; or,发,/,C:,/; ur,发,/,B:,/,f,or,k,p,or,k,w,or,d w,or,ld w,or,k w,or,m,听老师读单词，判断上下两组红色部分字母组合的发音异同：,我们发现两组“,or,”的发音是不同的：,当,or,在字母,w,后面的时候发,/,B:,/;,在其他字母后面发,/,C:,/,ar,er,ir,or,ur,/,a:,/,/,B:,/,/,B:,/,/,C:,/,/,B:,/,w,后,/,B:,/,h,are,h,ere,h,ire,sh,ore,p,ure,/h,_,/ /h,_,/ /h,_,/ /S,_,/,/p,_,/,听老师读单词，填出红色部分字母组合的音标：,我们发现“,re,音链”的发音规律为：,are,发,/,eE,/; ere,发,/,IE,/; ire,发,/,aIE,/; ore,发,/,C:,/; ure,发,/,juE,/,h,ere,th,ere,/h,IE,/ /D,eE,/,p,ure,s,ure,/p,juE,/ /S,uE,/,听老师读单词，判断左右两组红色部分字母组合的发音异同：,我们发现 “,ere,”和“,ure,”的发音有两种可能：,are,ere,ire,ore,ure,/,eE,/,/,IE,/,/,aIE,/,/,C:,/,/,juE,/,/,eE,/,/,uE,/,Lets practise,听词能写：,见词能读：,bare fare hire here mere more ware,/ waIE / wire / fC: / fore / tC: / tore,/ maIE / mire / pC: / pore /djuE/ dure,打油诗：,开闭音节有禁令；元后辅音不为,R,，,如果换成字母,R,；产生音链,RE,R,，,R,在元后,R,音链；,RE,元后名同理，,元音如不在开闭；发音就要跟着变，,双,R,音链实为组；类别归入元辅组，,各组都有对应音；如何发音要记牢，,还是以前老经验；记个熟词万事了，,Lesson 6,字母组合（二）成音链,/l/,教学目标：,1,了解关于单词重音的概念；,2,熟练读出各种成音链的发音；,3,熟悉各种成音链发音所对应的字母组合形式；,4,能在含有成音链陌生单词中准确辨认出各种成音链；,5,结合本课与前面的知识实际拼读陌生单词。,同学们，让我们来仔细看看这个单词,!,单词的发音是由单个音连接而成，每个音就像链条一样一环一环的相连，所以我们给它们取了个名字叫“音链”，那音链和读单词有什么关系呢？,photography,f,E?tCgrEfI,f,E,?tC,grE,fI,音链数目不同，导致重音位置不同，重音变元音发音跟着变，于是单词发音就不同，所以音链和读单词的关系是，音链是用来确定重音位置的，从而决定了多音节单词的读音。,让我们来把这两个单词做一个对比：,pho,to,gra,phy,f,E,?tC,grE,fI,?,f,Eu,tE,gra:f,pho,to,graph,它们只差一个字母,y,，但是发音却截然不同，你知道为什么吗？,/pl/ /bl/ /tl/ /dl/ /kl/ /gl/,/fl/ /vl/ /sl/ /zl/ /ml/ /nl/,请尝试读出下列音标：,当这些音标在单词发音的尾部出现时，尽管里面不含有元音音素，但是依然把它们看成是单独的发音结构，叫“成音链”,请记住“成音链”上不重读！,1,、六个爆破音加舌侧音：,请记忆！,2,、两对摩擦音加舌侧音：,3,、两个鼻音加舌侧音：,ri,p,ple,B,i,ble,ba,t,tle,han,dle,a,n,kle,G,oo,gle,/,?,rI,_,/ /,?,b,aI,_,/ /,?,bZ,_,/,/,?,hZn,_,/ /,?,Z,Y,_,/ /,?,g,u:,_,/,arti,cle,/,?,a:tI,_,/,听老师读单词，填出红色部分字母组合对应的音标：,我们发现以上“成音链”的发音规律为：,/pl/,/bl/,/tl/,/dl/,/kl/,/gl/,-ple,-ble,-tle,-dle,-kle,-gle,-cle,(,注：有些元音字母发音可能让你疑惑，因为这些词是双音节词，这是第三册的内容。,),pu,z,zle,ri,f,fle,/,?,pVzl/ /,?,rIfl /,请尝试读出下面单词，并填出缺失的音标：,我们的“成音链”发音表又要增加新成员了：,/pl/,/bl/,/tl/,/dl/,/kl/,/gl/,/zl/,/fl/,-ple,-ble,-tle,-dle,-kle,-gle,-zle,-fle,-cle,/ml/nl/ /vl/,请尝试写出下面在音标尾部出现的“ 成音链”音标所对应的字母组合：,。,-mal,-nal,-val,nor,mal,termi,nal,r,i,val,/,?,nC:ml/ /,?,tB:mInl / /,?,r,aI,vl /,请尝试读出下面单词，并填出缺失的音标：,men,tal,mo,dal,medi,cal,me,tal,me,dal,敢不敢尝试读出下面的含有“ 成音链” 的单词呢？,这些“ 成音链”字母组合对应的发音音标是：,-,tal,-,dal,-,cal,/tl/ /dl/ /kl/,/pl/,/bl/,/tl/,/dl/,/kl/,/gl/,-ple,-ble,-tle,-dle,-kle,-gle,-cle,-tal,-dal,-cal,/fl/,/vl/,/sl/,/zl/,/ml/,/nl/,-fle,-zle,-val,-mal,-nal,总结：“成音链”在单词中是特别的发音结构，大量单词的词尾都含有这种字母组合。,1,、可提高单词的记忆和认读效率；,2,、它不重读，但却影响着单词的重音位置,help,ful,pen,cil,whi,stle,so,cial,/,?,help,fl,/ /,?,pen,sl,/ /,?,wI,sl,/ /,?,sEH,Sl,/,还有一个小尾巴,!,这些“ 成音链”字母组合对应的发音音标是：,-,ful,-,cil,-,s,t,le -cial,/fl/ /sl/ /sl/,/,Sl,/,/,S,E,l,/,Lets practise,听词能写：,见词能读：,helpful facial purple kettle little ankle particle uncle puzzle middle,/,?,templ/ temple /,?,raIfl/ rifle,/,?,pensl/ pencil /,?,dWVYgl/ jungle,打油诗：,字母组合成音链，只在单词尾出现,坚守岗位音不变，发音易学形易辨,虽然不把重音当，但能影响重音位,成音链分两系列，舌侧音和中鼻音,本课只学舌侧系，中鼻音系在三册,爆破摩擦和鼻音，配上舌侧就为成,爆破三对共六个，摩擦五对取其二,鼻音只用前和中，发音记住再记形,见词能读听音写，成音链就搞定了,
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