《管仲列传》逐段讲解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,普通高中课程标准实验教科书,语文选修,选读,之,管仲列传,9/13/2024,教学目标,1.,推断文中文言词义，掌握重要文言词语及语法现象。,2.,了解管仲与鲍叔牙之间真挚而伟大的友情，以及管仲任政的基本理念。,9/13/2024,写作背景,清代的李晚芳在其,读史管见,中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”,司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！,9/13/2024,整体感知,介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。,叙述管仲任政相齐的显著政绩。,司马迁的论赞。,12,段,34,段,第,5,段,9/13/2024,第一段疑难指点,1.【,管仲,】,名夷吾，字仲。,2.【,鲍叔牙,】,名叔，字叔牙。,3.【,九合诸侯，一匡天下,】,多次召集诸侯会盟，完全控制天下。,9/13/2024,第一段重点词句,1.,已而,鲍叔,事,齐公子小白 。,2.,鲍叔,进,管仲。,3.,公子纠死，管仲囚焉。,4.,管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。,不久 侍奉,推荐,公子纠被杀死，管仲被囚禁了。,管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公因他的辅佐称霸。,第二段重点词句,1.,吾尝为鲍叔谋事而更,穷困,，鲍叔不,以我为,愚。,“穷困”何解,?,谁“更穷困”？,2.,吾尝三仕三见逐于君。,3.,公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。,困厄,鲍叔,以为我,我曾经多次做官多次被国君驱逐。,公子纠失败了，召忽为他而死，,我（却选择,),被囚禁受辱。,9/13/2024,问题探导,1.,齐读第二段，思考该节运用了什么修辞手法,?,有什么表达效果？,该段运用了,排比,的修辞手法，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，,突出了鲍叔牙的大度和“知己”,，饱含着对鲍叔牙的感激，,洋溢着对真挚友情的礼赞,。,9/13/2024,普通高中课程标准实验教科书,语文选修,【,成语,】管鲍,分金,管鲍之交,人们用“,管鲍分金,”比喻情谊深厚，相知相悉；用 “,管鲍之交,”来表示知心朋友。,唐代杜甫的,贫交行,里就有这个典故：“君不见管鲍贫时交，只道今人弃如土。”,千古一朋,鲍叔牙,选读,之,管仲列传,9/13/2024,第三段疑难指点,1.【,通货积财,】,发展贸易，积累财富。,2.【,与俗同好恶,】,使执政者与平民百姓同心同德。,3.【,论卑,】,政令平易。,9/13/2024,第三段重点词句,1.,管仲既任政,相,齐，,以区区,之齐在海滨,富,国,强,兵,2.,四维不,张,3,俗之所欲，,因,而予之,辅佐（做宰相）,依据小小的,使动词,提倡 宣扬,就趁机,9/13/2024,第三段所表现管仲任政的最基本的理念是什么？（用文中的话回答）,答：,与俗同好恶。,9/13/2024,第四段疑难指点,1.【,桓公实怒少姬，南袭蔡,】,是说少姬,(,即蔡姬,),曾荡舟戏弄桓公，制止不听，因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。,2.【,修召公之政,】,恢复召公的政治。召公，是燕国的始祖，他治国深得民心。,9/13/2024,第四段重点词句,1.,贵,轻重，,慎,权衡,2.,管仲,因,而,信,之,3.,知,与,之者为取,意动词,形容词做动词,趁机,使,守信用,给予（与）,9/13/2024,第四段所表现管仲任政的最基本的理念是什么？,提示：要充分利用课本资源。,答：,因势利导。,9/13/2024,第五段疑难指点,1.【,周道,】,周朝的统治。,2.【,至王,】,建立新的王朝。,9/13/2024,第五段重点词句,1.,管仲世所谓贤臣，然孔子小之,。,2.,桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉,。,3.,匡救,其恶,4.,岂管仲之谓乎？,管仲是世人公认的贤臣，但孔子看不起他。,桓公既然是贤明的，管仲却不勉励他建立新的王朝，而只是称霸吗？,纠正并制止,这话说的不就是管仲吗？,9/13/2024,太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰,“,将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也,”,。岂管仲之谓乎,?,第五段,意动 以,为小,伐楚，守约,征戎,孔子论管仲，褒甚于贬，所不满者，器量小，不节俭，不知礼。,9/13/2024,孔子认为管仲也有“仁”的一面，他曾经如此赞美管仲：,译：“管仲辅助齐桓公做诸侯霸主，一匡天下。要是没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为蛮人统治下的老百姓了。”,孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发,左衽矣！”,9/13/2024,从司马迁的论赞中我们可以看到司马迁对管仲是什么样的态度？,对其治国才能高度肯定，同时又对其未能“平天下” 感到遗憾。,9/13/2024,问题探究,1.,从这篇传记看，管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？,2.,读了这篇传记后，我们在对待朋友方面有哪些感想？,9/13/2024,问题,1,答案：,客观上,（,1,）鲍叔的无私举荐，,（,2,）齐国为他提供了用武之地。,主观上,管仲有才干。,9/13/2024,普通高中课程标准实验教科书,语文选修,选读,之,管仲列传,相桓公一匡天下,挚交千古,交叔牙万古高风,9/13/2024,这篇传记，篇幅不长，通过司马迁的叙说,管仲给我们留下深刻的印象,为什么？（从写作的角度来看，在凸现人物形象的时候，司马迁给你那些有益的启示？）,叙事简洁 选材典型 语言生动 议论精辟,他山之石,9/13/2024,1,下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）,A,不,以为,言,B,少,时常,与鲍叔牙游,C,鲍叔不以我为,无耻,D,通货,积财，富国强兵,C,2,选出下列加粗字意义和用法不相同的一组是（）,B,课堂检测,其,于,而,焉,9/13/2024,课堂检测,3,、以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）,鲍叔知其贤,管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之,鲍叔遂进管仲,管仲既用，任政于齐,故论卑而易行,鲍叔既进管仲，以身下之,A,B,C,D,A,9/13/2024,记忆名句,仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。,俗之所欲，因而与之，俗之所否，因而去之。,将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。,生我者父母，知我者鲍子也。,9/13/2024,