结题报告书(结构)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结题报告书（结构）,撰写前需要做的工作,验证或查证研究假设,方法：文献搜索、数据分析、调查访谈,分析整理数据,方法：统计百分比、数理统计,确立主要观点,方法：条理化、分段论述,做好文献资料出处记录,第一部分（课题介绍）,（标题：三号宋体、加黑）,课题名称（标题：四号宋体、加黑）,（内容：小四号宋体）,课题组成员、指导教师、成员分工,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,一、课题研究的前期工作,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,二、课题研究的确立（标题：四号宋体、加黑）,（内容：小四号宋体）,三、课题研究的进展历程,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,第二部分（课题研究报告）,（标题：三号宋体、加黑）,报告名称（有关什么的研究报告）,（标题：三号宋体、加黑）,班级（单位） 姓名 指导教师（四号宋体、加黑）,摘要：（标题：五号宋体、加黑）,（内容：五号宋体）,关键词：（标题：五号宋体、加黑）,（内容：五号宋体）,（说明：结题报告书中班级（单位）、姓名、指导教师、摘要、关键词也可以不写，但为报告书能够单独使用，我们统一要求撰写这一内容）,第二部分（课题研究报告）,一、问题的提出（研究的目的意义）,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,二、研究方法与研究对象（标题：四号宋体、加黑）,（内容：小四号宋体）,三、结果与分析（研究过程、调查数据的理论分析）,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,四、结论与建议,（标题：四号宋体、加黑）（内容：小四号宋体）,参考文献：（标题：五号宋体、加黑）（内容：五号宋体）,注意内容的表述：,作者姓名、文章名、刊物名、出版社、出版时间,具体内容的撰写,1,教师受学生欢迎原因的调查研究,江苏省锡山高级中学,高一（,12,）班 唐培培 吴洁 张瑶 等,指导教师：范 良,具体内容的撰写,2,摘要：,本文运用问卷调查法、访谈调查法、文献资料法和数理统计法等对,进行了,。通过研究我们发现，教师是否受学生欢迎受许多因素的制约，其中教师的自身素质是制约学生是否喜欢的最主要因素。受学生欢迎的教师素质大致是三类：一是涉及教学工作的知识和能力，二是涉及教学和教育的心理品质，三是热爱、关心学生并能用正确的方法育人方面的素质。而具备全面关心学生的职业道德和职业意识，是教师受到学生欢迎的主要因素。,关键词： 教师 学生 欢迎 原因 调查,具体内容的撰写,3,一、问题的提出,古人云：“亲其师信其道”，就是讲的这个道理。,教师的言行举止直接影响了我们学生的学习效果、学习态度和人格发展。尤其是，当同学与他信任的教师进行交往时，这种影响来得更大、更深。这也许是一个无须论证的事实。,为此，我们觉得，让学生学会了解教师、喜欢教师，,对营造学校教育教学活动的和谐氛围，有着非常现实的、积极的意义。,根据这一思想，我们高一（,12,）班研究性学习小组特意对教师受学生欢迎欢迎的问题进行历时八个月的专门研究,具体内容的撰写,4,二、研究对象,1、2002年,学生,三、研究方法,1,、访谈法：,2,、问卷调查法：对省锡中在校学生按年级进行抽样问卷调查，各年级各发放问卷,100,分，收回有效问卷,100,分,3,、数据分析法,4,、文献资料法,第三部分（附件）,（标题：三号宋体、加黑）,问卷、访谈记录、观察记录、实验记录,各种数据（问卷分析）,学习心得,研究性学习案例（每一个课题组写一、两个案例，必须是真实的故事）,研究报告案例,