3.星星变奏曲ppt执教课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,星星变奏曲,1,一、营造氛围，走进诗歌,诗人,这个菊花在阳台上呼唤东篱的季节 ,我瞧见我们的诗人比黄花还瘦,这些活在人群中的五百罗汉,为什么落到这般地步,他们一定是把子瞻的明月,当成烧饼充饥了,他们一定是把摩诘的清泉,当成美酒畅饮了,他们在唐诗宋词的美味馆里,只一碟五绝小令,就能消受半个黄昏,剩下的半个黄昏,他们摸着不长胡须的下巴,想吟出一句绝唱,可家人把灯光抢了,说，写诗干啥,劳神，又费电,2,二、 唱三叹，诵读诗歌,1,、配乐范读。,标示诗句的节奏，重音，语气。2、根据提示诵读，要求把握节奏，读出抑扬顿挫。全班齐读，教师评点。,3、标出两节诗中相对应的诗句，男生，女生对诵，概括诗的内容。,3,二、 唱三叹，诵读诗歌,4、演读诗歌，分角色领读、合读，要求读出诗的情感和意境。,(男独)“如果大地安慰”舒缓，凝重，读出遥望夜空的情景。,(男合)“谁不愿意/每天颤动”面含笑，声音坚定，读出憧憬之情。,(女独)“谁不愿意/有一个柔软的游动”轻柔，甜美，读出如梦如幻之感。,(女合)“谁不喜欢春天朦朦胧胧”清脆，喜乐，读出希望与陶醉。,(男独)“如果大地希望”沉郁，低缓。,(男合)“谁愿意/一年心头”,(女合)“谁愿意/瘦小的星”凄苦，惶恐。,(全班合)“谁不喜欢飘动地方”高亢，激昂，读出自我奉献的豪迈，奔放。,4,三、浅斟低吟,品昧诗歌,这首诗氛围浓郁，寓意深邃，形象而生动。你能品出一点独特的诗味吗?你能发现诗中运用了哪些表现手法和表达技巧吗？,5,四、放飞心灵，仿写诗句,诗歌是心灵的舞蹈。请你放飞心灵，仿照“谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。,(示例)：,谁不愿意/ 谁不愿意/生活像诗一样浪漫/心灵像飞一样自由/日子吹响清亮的口哨/与清风低语/随暗香同游/阳光停泊在四季的港湾/翩飞向流星 雨的尽头 ,6,