10草虫的村落

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前复习,听写上课字词。,1,预习检查,读一读本课的生字词。,2,10,草虫的村落,（第一课时）,牛晓梅,3,学习目标：,1,学会本课“喧、熙 、攘、穴、宅等词语。,2,朗读课文，把握课文内容。,3,体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。,4,导：,自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（,8,分钟后检测）,学：,集中精力认真完成。,5,测、矫、评：,寒暄 住宅 洞穴 红鸠鸟,熙熙攘攘 左冲右撞,意味深长 全神贯注,6,导：,自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？（ 小组合作探究问题,）（,6,分钟,),学：,积极主动的交流。,7,测、矫、评：,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！,3 “,我想它一定是游侠吧,终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，,到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，,这是只有虫子们才能演奏出来的！”,8,导：,默读课文，从哪些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？（,5,分钟）,学：,认真积极地独立思考。,9,测、矫、评：,（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。,（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受,3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。,4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。,10,当堂训练：,完成配套练习,11,教学反思：,学生学习了本课，对作者所描写的草虫村落产生了热爱之情。学生对本课生字词掌握比较好，其余的继续加强指导。,12,