事例论据的使用资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作指导（三）,事例论据的运用,教学目标：,1.学习简洁地叙述事例论据,2.掌握分析事例的两种方法,常见问题：,议论文因其观点的鲜明和论的严密而成为高考作文的常选文体。但一些同学,选用的论据材料既不丰富，也不新颖。,事例论据表述不当，描写与叙述太多。,事例,分析就事论事，说理干瘪。,段内层次安排不当，语句没有逻辑和厚度。不仅影响到行文的严谨和议论的深刻，更使文章苍白干瘪，缺乏说服力和可读性。,运用事实论据，可以使论证显得具体生动可感可信，但由于中学生掌握的切合论点需要的事实论据不多，所以，在写作过程中，许多同学喜欢把拥有的事实论据运用最大化，陈述事实详细，描写记叙皆备，有时还不止运用一个，这样的写作，尽管在文章字数的要求上得到了满足，但却导致了文章论据的单薄，论证的不足。,美国曾经有一个画家，他四处寻找公司、报社去推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当画家，画的作品不上档次！”他曾经在最年轻的岁月里独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，他当时甚至想过放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎，这个卡通形象就是风靡世界的“米老鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。,不只是美国的迪斯尼先生有这份“天生有才必有用”的自信，当代中国北京的断臂男孩刘伟也有。刘伟10岁时因触电意外失去双臂，他痛苦、失意、自卑，但漫长的两年治疗康复期间，他由别的残疾人也自己刷牙、吃饭、写字而且事业上也非常成功受到启发，找回自信。所以12岁他开始学习游泳，进入北京市残疾人游泳队，仅仅两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得两金一银。同时，刘伟相信，正常孩子能做到的，自己统统都能做到。于是，他18岁开始系统地学习自己喜欢的音乐，19岁开始接触钢琴，用坚强的毅力克服常人难以想象的困难，因为他相信“天生我材必有用”，既然在遭受灾难以后还活着，那么就要“精彩地活”，活出只属于自己的精彩。,一位高中生的一篇 天生有材必有用的议论文中的两个主体段，两段文字，叙述了两个故事，共用了近600字的篇幅，再加上文章开头提出论点，分析论点及文未强化论点的文字，相信这篇文章肯定会超过900字。一篇900字以上的议论文，仅仅举了两个例子说明“天生有材必有用”，不仅在论据使用上篇幅过长，同时也因描写、记叙的元素过多削减了议论文的文类特色，而且，仅仅是两个例子，例后没有应有的分析论证，论点难以得到丰富的佐证，,美国画家迪斯尼明白自己有绘画的天赋与才华，并不因为别人对自己绘画能力和作品的完全否定而失去自信，他仍然坚持观察、坚持创作，天赋和长期的创作积累使他成为卡通形象“米老鼠”的爸爸。迪斯尼先生为全世界一代代孩子创造了一个具有永久价值的卡通形象。 （事例叙述）,“米老鼠”的形象风靡全世界，正是迪斯尼面对否定、面对困境，肯定自我，坚信“天生我材”一定能为自己所用，为社会所用的结果。,这一份“天生我材必有用”的自信，在断臂男孩刘伟身上体现得更为突出，他相信正常孩子能做到的，自己也能做得。所以，游泳，可以获得残疾人中的金牌；弹钢琴，可以奏出让健全人惊叹的琴声。,他这样“精彩地活”，源于他对自我、对个人价值的充分肯定，源于他“我材”必用于世的自信！,这两个语段修改，根据议论文文体的语言特征及中心论点的需要，剔去了原语段中一些描述性及记叙性的文字，精简原语段中议论性的文字，按照“谁+干什么（遭遇了什么）+怎么样”的概述式语言结构，把原语段中近600个字削减至300字左右，而且，在段末添加了分析性总结性的文字，提示例证的内涵。,架设为论点服务的桥梁。这样化陈述或叙述为概述，不仅可以使内容更精简，而且更能体现议论文的文体特征，同时，省略下来的篇幅，可以引进其他必需的论据及对论据进行必要的分析与总结，这样，不仅论据更加丰富，论证也会更加充分。,放弃有时是一种选择。（观点）,没有明智放弃就没有辉煌的选择，古今中外，有多少名人正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。（阐释）,如果李白不放弃富贵，又哪能留住“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节？如果钱学森不放弃美国优厚的待遇，毅然回国，又怎能成为“两弹一星”之父？（事例）,如果德国前总理勃兰特不放下总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，又怎能赢得世界人民的赞誉？（事例）,这样的放弃是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次减负，是一种寻求主动、积极进取的人生态度。（阐释）,可见，只要进退从容，积极乐观，就必然会迎来光辉的未来。（结论）,材料分析方法：,1、因果分析。,对于陈述结果或原因的语段，可进行因果分析。若,论据陈述的是结果,，我们可以,探其产生的原因,；若,论据陈述的是原因,，则可以,推测其结果。,从因果关系的角度对论据材料加以剖析，找出材料和观点之间的必然联系来证明论点，增强文章的说服力。如：,正确面对磨难能成就人生。,正确面对磨难能成就人生。,人生不可能总是一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难才能成就精彩的人生。,司马迁遭受腐刑，却能于耻辱中写成史记（果），那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，坚持自己的志向，才成为一代“史圣”（因）；,一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场（果），那是因为他懂得承受失败，勇于迎接新的挑战才能在失败中开拓出一条新路(因)；,贝多芬双耳失聪，却能在磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵（果），正是因为他不屈服于命运的打压，顽强抗拒厄运，才谱写出了人类的心灵之歌。（因）,可见，面对磨难，只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。,虚心听取他人意见，择善而从，才能获得成功。,要求：选取两个事例进行因果分析,2假设分析。,对陈述事物或生活现象的语段，可从事物或现象的反面作假设分析。如果所举的是正面例子，就要从反面来假设分析；如果所举的是反面例子，就要从正面进行假设论证。这样可以弥补真实事件的不足，启发读者思考，从而深刻地揭示出料和观点的内在联系，证明原论点的正确性。,坚持带来成功。,坚持带来成功。,坚持往往能创造奇迹，许多成功就是在坚持中取得的。,欧立希为发明一种药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次才获得成功，研制出了以试验命名的新药606“。 （正面事例）,试想，如果他试验了605次后失去信心，那么，他也会功亏一篑，功败垂成；同样，也绝不会有“6 0 6的诞生（反面假设） 。,正因为他坚持下去了，所以，他最终获得了成功。可见，坚持往往是实现夙愿的强心剂，是高扬人生风帆的浩荡东风。,心血铸就辉煌。,心血铸就辉煌。,古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。,试想，如果没有,李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不辍，哪里有药学巨著本草纲目的问世。,如果没有,陈景润身居斗室，痴心苦干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！,3对比分析,对便于对比的语段，可进行对比分析。对比分析是举出两个具有可比性的事例，比较其异同或高下，展示对方的优劣差异，造成反差，让人们从比较中明辨是非，表达爱憎，突出观点，从而揭示出论据所叙材料的意义，发挥事例的论证作用。如：,勤奋出成绩。,勤奋出成绩。,人们常说，一分耕耘一分收获，这话一点不假。,2 0 0 4年的夏天， 当希腊足球队队长扎格拉基思举起欧洲杯的时候，全世界都震惊了。本来只是欧洲三流球队的希腊队却连连打败法国、捷克、葡萄牙这样的传统强队，从而登上欧洲之巅，一夜间“乌鸦变凤凰”。(事例叙述),然而，又有谁知道，为了这胜利，希腊人比别人多付出多少汗水。当托蒂还在镜头前展示他的新鞋时，希腊人早巳开始了训练；当齐达内和亨利在酒吧喝酒时，希腊人已坐在录像机前，研究下个对手；当贝克汉姆为拍广告摆pose时，希腊人已在健身房开始了他们的力量训练（对比分析）,如此说来，勤奋能成就事业，推动社会发展。,材料安排的顺序：,1.按时间（或时代发展）顺序排列概述的论据,例2：常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。知为行之始，行为知之的。倘若口中挂有“常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火闪耀光芒的热源；从战国时代发明的司南，认识了铁有磁性的物体；,从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。倘若不运用火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了解宇宙奥秘，社会难以发展，人类前进的脚步，也将停滞不前。虽知“百行孝为先”，虽知“保护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。,2009年广东省高考满分作文小常识，大智慧一文中的主体段。这位考生深谙议论文写作的常识，非常智慧地处理了自己积累的为本文论点所需的论据，在明确地提出了自己的观点之后，按时间顺序，从原始人到战国时代再到当代的霍金，用非常精简的语言（250个字左右）概述了一个常识：五千年社会发展的动力在于“实践”，未来的社会要走向光明，也需要对常识进行实践，论据丰富，论证有力。,2.按事实的性质来排列：,例3：一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度，有宽广的胸怀接纳各有“精彩”者，才能雄立于世界。美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在美利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮球明星，有日裔的诺贝尔奖获得者,在奉行多元化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有“精彩”者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用他人之“精彩”打造出一个强盛国家之精彩。因为执政者意识到，仅靠本国人才来强大国家实力难度相当大。各有精彩者是一个个大写的人，由众多大写的人构成的国家自然是大写的国家，是一个傲视群雄的强大国家。,各有各的精彩文章中的主体段，作者非常巧妙地将自己概述的论据统率在“精彩”这一共同的性质之中：个人有个人的精彩，国家有国家的精彩，有非凡的气度和宽广的胸怀接纳个人和别国精彩的国家，则更其精彩。软件设计师、篮球明星、诺贝尔获得者，华裔、日裔、非裔，都展示了自己的精彩，都被美国接纳，所以，美国成为一个“傲视群雄的强大国家”。200多字的一个语段，横跨了三个洲，覆盖了三个行业，作者就这样把美国的气度与胸怀展示得非常彻底，这种彻底，使这些论据极具代表性；这种彻底，使论证极具说服力。自然，论点也就无可辩驳了。,3.以上两例，均从正面去概述，其实，反面概述亦另有一番精彩。,例4：我不去羡慕郑亚旗幼年辍学，自学成长；我不因马克离校建脸谱网站大获成功而盲目效仿；我不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；我不因夏达漫画杜绝纵横画坛而绝意学画。他人的成功因时因地而易，我却有自己的轨迹。,过去教会我认清航向，现在要求我笔直向前，不因他物改变人生方向，白白蹉跎这贵如春雨的青春。春生秋实的自然规律不改，我亦执守我成长的轨迹，在对的时间做对的事情，我人生的荒田也会长出金麦穗，嘹亮的赶车谣声声不绝。,在2011年浙江高考作文中，这篇我的时间是满分中的上品。作者概述了四个当下不同领域的名人在他们的时间里获得成功的事例，但作者对他们说“不”。“我不去”，“我不同”，仅把他们的成功作为呈现自我成长的一个陪衬。这样的概述，既论证了各人有各人的成功，又凸显了别人的成功不可复制，我只“执守我成长的轨迹”主要思想，可谓证据丰富，论点得到有力的认证。,议论文写作要做到材料丰富。选择论据材料时要做到：古今结合，以时间为线纵向深入；中外并举，以空间为轴横向扩展；正反对比，优劣相较，制造反差让人明辨是非；点面互补，把定点挖掘与横向拓展完美结合。这样，就可从不同的角度证明论点，文章内容就显得丰富充实。,