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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,、让瘪的乒乓球鼓起来,气体受冷、受热的研究,乒乓球的外壳受热膨胀，使乒乓球鼓起来了？,乒乓球内部的气体受热膨胀，使乒乓球鼓起来了？,我的猜想,_,液体、固体,有热胀冷缩的性质，那么,空气,也有这样的性质吗,？,空气是,看不见,的，又是,摸不着,的，我们要怎样做实验才能,清楚地,观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？,活动一：气体受冷、受热的研究,设计提示,：,（,1,）怎样把空气密封起来？用什么方法使空气受热或受冷？,（,2,）实验中怎样做才能明显地观察到空气的体积变化？,（,3,）准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？,实验材料,空气受冷、受热科学研究记录表一,第,-,小组,实验材料：,设计方案：,（用简要的文字或图画记录）,1,、,2,、,3,、,4,、,实验材料,在瓶子的顶部套上一个气球,举例：,动手做做看,实验操作,：,（小组完成实验，填写记录）,注意事项：,1,、实验过程中应注意安全，使用热水时要防止烫伤。,2,、实验过程中操作要规范。瓶子气球等收集空气装置要密封。,3,、实验结束，要先整理好材料。,空气受冷、受热科学研究记录表二,第,-,小组,实验材料：,设计方案：,（用简要的文字或图画记录）,1,、,2,、,3,、,4,、,实验现象：,实验结论：,空气受冷、受热科学研究记录表二,第,-,小组,我的猜想：,实验材料：,设计方案：,1,、,2,、,3,、,实验现象：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,；,空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,实验结论：,实验证明：,气体具有热胀冷缩的性质,鼓起来,膨胀了,凹进去,收缩了,受热,受冷,物体的热胀冷缩和,微粒的运动,有关，,当物体,吸热,后，微粒的运动速度加快，微粒之间的,距离增大,，物体就,膨胀,了；,当物体,受冷,后，微粒运动速度会减速，微粒之间的,距离缩小,，物体就,收缩,了。,我们的假说,物体热胀冷缩的原因：,平常温度下,受热，温度升高了,受冷，温度降低了,温度升高,温度降低,空气热胀冷缩有什么特点,？,乒乓球的外壳受热膨胀，使乒乓球鼓起来了？,乒乓球内部的气体受热膨胀，使乒乓球鼓起来了？,水与空气的对比试验：“喷泉实验”,实验材料：,带盖的玻璃瓶、吸管、橡皮泥、红墨水、自来水、热水、比玻璃瓶稍大的容器。,猜一猜,：一个装得红墨水多，一个装的红墨水少，放在热水中哪个烧瓶里的红墨水先喷出来？,固体、液体和空气的热胀冷缩现象比较：,空气热胀冷缩的特点：,受热受冷后，,固体变化最慢，液体其次，,空气的变化最快，现象最明显。,空气的热胀冷缩的性质在生活中的应用及影响,你能解释吗？,活动二：生活中空气热胀冷缩的现象,其实,热胀冷缩,是生活中常见的现象，比如：,生活中的例子：,冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？,冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？,夏天，打足气的自行车车胎,.,生活中的热胀冷缩,夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？,生活中的热胀冷缩,冬天,篮球把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？,你还能举出生活中其他空气热胀冷缩的现象吗,?,小小魔术师,科学小实验：“瓶吞鸡蛋”,实验材料：,一小团棉花、酒精、熟鸡蛋、打火机、玻璃瓶（瓶口的大小最好比鸡蛋小一点点）,科学无处不在，只要我们善于观察思考，乐于探索实践就能发现生活中的更多科学奥秘。,课堂小结,热胀冷缩,是物体的一种基本性质，在一般状态下，物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。,科学无处不在，只要我们善于观察思考，乐于探索实践就能发现生活中的更多科学奥秘。,小小魔术师,“瓶吞鸡蛋”,准备材料,一张纸、鸡蛋、打火机、玻璃瓶（瓶口的大小最好比鸡蛋小一点点）,动起手来,首先，我们准备一个玻璃瓶，瓶口的大小最好比鸡蛋的大小小一点点，点燃一张纸，将它丢进瓶子里面然后，趁火还没灭之前，迅速将鸡蛋放在瓶口处，这时你会发现，鸡蛋被慢慢地吸进了瓶子里面！,实验的原理,热涨冷缩,空气加热膨胀后从瓶口溢出,停止加热放上鸡蛋后,由于热量流失而冷却收缩,瓶外的空气要进入瓶中来补充，瓶子外的大气压便会挤压鸡蛋，将鸡蛋挤进瓶子里，鸡蛋就像被吸进去了一样！神奇吗？,科学小实验,：,“小喷泉”,实验材料：带盖的玻璃瓶、吸管、橡皮泥、剪刀、颜料、自来水、热水、比玻璃瓶稍大的容器。,过程：我先用剪刀给玻璃瓶的瓶盖钻一个小孔，我只轻轻一用力瓶盖上就出现了一个小洞洞，我又在玻璃瓶中灌了半瓶冷冰冰的自来水，颜色太单调了，加点颜色。我将瓶盖盖好，把吸管插进去，再用橡皮泥将缝隙封得严严实实，就连空气也别想进去。小喷泉就要现身啦！最后，我把全副“武装”的瓶子放入脸盆中，在脸盆里倒入半热水瓶的开水。,通过这个实验，我知道了其中的奥秘：当我向脸盆里倒开水的时候，玻璃瓶里的空气开始膨胀，而瓶口已被堵塞，“无路可逃”的空气只好向下挤压瓶里的水，使它只能从吸管里喷射出来。,原来生活中处处有科学。,1,、常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在那里不断地（ ）着。物体的（ ）和（ ）有关。当物体升温以后，微粒（ ）了运动，微粒之间的距离（ ）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（ ），微粒之间的距离（ ），物体就收缩了。,物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根本原因。,微粒,运动,热胀冷缩,微粒运动,加快,增大,减慢,缩小,活动一：气体受冷受热的研究,我们假设：,空气热胀冷缩,。,设计方案：,1.,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（,1,）,，,（,2,）,。,2.,思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？,实验操作：,小组完成实验，填写记录：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,； 空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,注意事项：,实验结束，要先整理好材料。,讨论交流：,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,。,实验操作：,小组完成实验，填写记录：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,； 空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,注意事项：,1,、实验过程中应注意安全，使用热水时要防止烫伤,2,、实验过程中操作要规范。瓶子气球等收集空气的装置要密封。,3,、实验结束，要先整理好材料。,讨论交流：,与固体和水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,。,活动一：气体受冷受热的研究,活动一：气体受冷受热的研究,设计方案：,1.,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（,1,）,，,（,2,）,。,2.,思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？,实验操作：,小组完成实验，填写记录：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,； 空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,注意事项：,实验结束，要先整理好材料。,讨论交流：,与固体和水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,。,我们的猜想与设计,我的猜想：,设计提示,：,（,1,）怎样把空气装起来；用什么方法使空气受热或受冷？,（,2,）实验中怎样做才能明显地观察到空气的体积变化？,（,3,）准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？,空气受冷、受热科学研究记录表二,第,-,小组,实验操作,：,（小组完成实验，填写记录）,注意事项：,1,、实验过程中应注意安全，使用热水时要防止烫伤,2,、实验过程中操作要规范。瓶子气球等收集空气装置要密封。,3,、实验结束，要先整理好材料。,实验现象：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,；空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,实验结论：,讨论交流：,与固体和水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,空气受冷、受热科学研究记录表二,第,-,小组,实验操作,：,（小组完成实验，填写记录）,注意事项：,1,、实验过程中应注意安全，使用热水时要防止烫伤,2,、实验过程中操作要规范。瓶子气球等收集空气装置要密封。,3,、实验结束，要先整理好材料。,实验现象：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,；空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,实验结论：,讨论交流：,与固体和水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,空气受冷、受热科学研究记录表二,第,-,小组,我的猜想：,实验材料：,设计方案：,（用简要的文字或图画记录）,1,、,2,、,3,、,实验现象：,有的瘪乒乓球受热鼓起，有的瘪乒乓球受热没有鼓起来起来。,实验结论：,讨论交流：,与固体和水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,鼓起来起来的瘪乒乓球,-,，没有鼓起来的瘪乒乓球,-,。,气体具有热胀冷缩的性质,空气受热时，气球会,_,，说明空气体积,_,；,空气受冷时，气球会,_,，说明空气体积,_,。,鼓起来,膨胀了,凹进去,收缩了,空气受热体积膨大，受冷体积缩小，这就是空气的,热胀冷缩,性质。,空气具有热胀冷缩的性质。,预料出现的现象,推断,瓶口的气球在热水中,鼓,，在冷水中,瘪,空气能热（ ）冷（ ）,瓶口的气球在热水中,瘪,，在冷水中,鼓,空气能热（ ）冷（ ）,瓶口的气球在热水中,与在冷水中,一样大,空气体积大小与冷热变化（有关 无关）,缩,胀,胀,缩,预设方案,我们来交流,受热，温度升高了,我们来汇报,夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？,生活中的热胀冷缩,在试管的顶部系上一个小气球,举例：,
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