《有趣测量》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有趣的测量,1,教学目标,1.,知识与技能：结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。,2.,过程与方法：在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。,3.,情感、态度与价值观：在观察、操作中，发展学生空间观念。,2,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,3,但瓶里的水不够高。,4,乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。,5,瓶里的水渐渐升高。,6,不能直接用公式求出体积怎么办呢,?,7,放入石块前,底面长,( ),宽,( ),水面高,( ).,8,放入石块后,水面高,( ).,9,放入石块后,水面升高了多少,?,水面上升的高度,10,石块的体积是多少,?,上升的水的体积,=,石块的体积,11,将石块放入盛满水的容器,.,12,放入石块,.,13,测量溢出的水,14,石块的体积是多少,?,溢出的水的体积,=,石块的体积,.,15,一个长方体容器,底面长,2,分米,宽,1.5,分米,放入一个土豆后,水面升高了,0.2,分米,这个土豆的体积是多少,?,16,数学万花筒,传说两千多年前的一位国王命令金匠制造一顶纯金的皇冠，皇冠制好后，他怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。解决这个问题需要测量出皇冠的体积，阿基米德一直解决不了这个难题。,17,有一天，阿基米德跨进浴盆洗澡时，看见水溢到盆外，于是他从中受到启发：可以通过排出水的体积确定皇冠的体积！从而判断皇冠是否掺有银子。,18,在实践与操索过程中，偿试用多种方法解决实验问题。,本课小结,19,