资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,驮盐的驴,18,盐到哪里去了,18,盐到哪里去了,冀教版科学四年级下册第四单元,小魔术,在水中加入高锰酸钾,你发现水有什么变化？,（一）,说,教材,本课是冀教版四年级下册,盐到哪里去了,的第一课时，本课题从日常生活中的一些常见现象导入，设计了“物体与水混合”、“分离”的探究活动。学生通过动手操作，观察记录的过程中认识不同固体物质与水混合后，其变化是不一样的。引导学生初步了解溶解现象。重点培养学生动手操作实验验证预测的能力。,介绍材料,桌上有哪些材料，你能给大家介绍一下吗？,盐,绿豆,白糖,木屑,沙子,玻璃棒,纸巾,药匙,烧杯,猜想,：,如果把沙、食盐、绿豆、锯末、白糖分别放入水中，你猜会发生什么变化？,组内同学,讨论,并,填写,记录表,猜想,栏,内。,混合实验要求,(1),、为了使实验具有科学性、合理性，每只杯子中的水量、放入固体的量、搅拌的次数都应相同。,(2),、注意操作的规范性：每种材料只取一药匙（不要太满），药匙取完一种材料要擦净再取下一种；玻璃棒搅拌时尽量不要碰到杯子，搅拌完一杯后擦净再搅拌下一杯。,实验验证,实验要求：,(1),、每只杯子中的,水量,、放入,固体的量,、,搅拌的次数,都应相同。,(2),、药匙取完一种材料要,擦净,再取下一种；（,3,）玻璃棒搅拌时尽量,不要碰,到烧杯内壁和烧杯底部，按,一个方向,搅拌，搅拌完一杯后,擦净,再搅拌下一杯,边做边观察记录每种混合物发生的现象。组内分工合作。,汇报,1,、这些物体与水混合后发生了什么变化？与你的猜想一样吗？,分类,1,、,根据什么标准给这些变化进行分类呢？,2,、填写分类结果记录表,3,、小组汇报分类结果,溶解,：,像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。,质疑,实验中玻璃棒搅拌有什么作用？,收获盘点,通,过这节课的学,习，你知道了什么？,请你快来帮帮忙,前两天老师从超市买来一些物品，你们能帮我把这些物品分为“易溶于水”和“不易溶于水”两大类吗？,奶粉在水中能完全溶解吗？,日常生活中常常认为是溶解了，实际上形成的不是溶液，而是乳浊液。乳浊液不透明、不均一、不稳定，在这种液体里分散着不溶于水的、小液滴。这种小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。,接下来我向学生提问：沙、锯末、铁粉在水中能看得见，我们说他们溶解了吗？学生通过实验很自然的就知道这些物质在水中是不溶解的。并（板书：不溶解）,提出问题,大家课下想一想，用什么方法把锯末、沙这些物体从水中分离出来呢？那么像盐这样容易在水中溶解的物体我们又有什么方法把它们从水中分离出来呢,？,
展开阅读全文