4、《我的长生果》课件

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的是什么呢？我们一起来了解一下吧！,自由读课文，思考：,1,、“我”的“长生果”指的是什么呢？,2,、作者写了童年读书、作文的哪几件事？,喻 扉,呐 瘾,囫囵,（,fi,）,（心扉）,（,yn,）,（,h,）,（过瘾）,（,y,）,（比喻）,（,n,）,（呐喊）,（,ln,）,（囫囵吞枣）,生字学习,莎 磁,锻 鉴,呕 沥,（,c,）,（磁铁）,（,ji,n,）,（,u,）,（借鉴）,（,sh,）,（莎翁）,（,du,n,）,（锻炼）,（,l,）,（呕心沥血）,我会读,学习词语,认识词语,流光溢彩 津津有味 天长日久,如醉如痴 浮想联现 泪落如珠,囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合,牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻,黯然神伤 千篇一律 别出心裁,与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟,我会读,学习词语,理解词语,羞赧：,因害羞而脸红的样子。,囫囵吞枣：,比喻读书不做细致地分析，笼统地接受,。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,别出心裁：,意思是与众不同的主意,；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,问津：,本意是打听渡口，现比喻探问或尝试,。,我会读,学习词语,理解词语,不禁：,忍不住。,流光溢彩：,流动的光线，充溢的色彩，,形容画幅光彩美丽。,牵肠挂肚：,形容挂念殷切，放心不下。,不言而喻：,不需解释就明白。,津津有味：,形容兴味非常浓厚。,呕心沥血：,比喻极度劳心苦思。,驳杂：,混杂不纯。,冗繁：,指（实物）繁杂。,整体感知,我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。,这句话将书比喻为,“,长生果,”,，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,童年的读书经历：,最早的读物是“香烟人”,后来是连环画,去小镇的文化站,去学校图书馆,两次作文的构思与写作经历,读书经历,按时间顺序理清文章的思路,时间,地点,书,上学前,街头，赢家手里,小画片,上小学,学校，课堂上,连环画,上小学（后来）,小镇上的文化站,小图书馆所有的文化书籍,上初中后,学校图书馆,古今中外的大部头小说,理清思路,我的最早读物：,“,香烟人,”,画片,上学后：连环画,书店：文艺书籍,图书馆：中外名著,阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理,：,1,、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的,“,鲜味,”,才好。,2,、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,悟出道理,（,1,）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？,看香烟人小画片；看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。,得出了一些道理：,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,品读课文,作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,（2）反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？,书，被称为人类文明的“长生果”。,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。,这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。,词句解析,我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。,囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在,五柳先生传,中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。,这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,“,别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。,意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。,非常形象地说明了课外阅读的重要性。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,“,借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。,看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。,回归整体,品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？,1,生动的比喻。,2,恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（,y,），我觉得特别亲切。,将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,比喻描写手法,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。,似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,我最早的读物是被孩子们叫做,“,香烟人,”,的小画片。,选词填空：,（,1,）遇到大人让孩子买烟时，这（,A,）往往被男孩子（,B,）抢了去，我们女孩子，只落了个（,C,）的份儿。,A.,差事、美差、活儿,B.,抢、夺、要,C.,眼羡、羡慕、仰慕,（2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。,A.,卖力地、用劲地、拼命地,B.,阅览、浏览、饱览,品味语言,课堂小结,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。,