古诗鉴赏技巧

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,古诗词赏析技巧,古诗鉴赏的要求,一、鉴赏,二、评价,1.,鉴赏其形象；,2.,鉴赏其语言；,3.,鉴赏其表达技巧。,分析诗歌的思想,(,感情,),内容。,常见题型,1,、,描绘的画面。,2,、,表达的思想感情 。,3,、,赏析词语。,4,、,赏析句子。,5,、,诗歌意象含义。,6,、,比较鉴赏。,这首诗描绘了一幅怎样的画面,？,答题步骤：,1,、,描绘,诗中展现的图景,画面,。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，再用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。,2,、,概括,景物所营造的,氛围特点,。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰如其分地吻合景物的特点和情调。,绝句二首（其一）,杜甫,迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。,此诗,描绘了一派美丽的初春景象,：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（,步骤一,）此诗形成了一幅,明净绚丽,的,春景图,。（,步骤二,）,试描绘本诗展现的景象？,表达了诗人怎样的思想感情？,分析作者的思想感情,。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出,为“什么”或者对“什么”而“哀伤”,。,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,这首诗表现了,诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂,的,愉悦闲适,的心境 。,本诗表现诗人什么样的思想感情？,赏析词语,1,、解释该词在句中的含义或分析该词所运用的手法及作用。,2,、把该词放入原句中，展开联想，描述景象。,3,、点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,南 浦 别,白 居 易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一,看,肠一断，好去莫回头。,同意。“看” 在诗中指“回望”（,步骤一,）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此词让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（,步骤二,）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了主人公因离别而产生的凄凉酸楚之情（,步骤三,）。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,望 岳,杜甫,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳,割,昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,这首诗的颔联中“割”字用得好，历来被人称道，请简要分析“割”字好在何处？,“割”为“割断”、“隔断”之意。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，从而形成了“明亮”与“昏暗”两种不同的自然景观，突出了泰山高大雄伟、遮天蔽日的形象。,答题步骤：,1,、准确指出用了何种,手法,或者,有什么特点,。,2,、结合诗句阐释运用这种手法的,作用,（,为什么,用这种手法）。,3,、指出此种手法有效传达出诗人怎样的,感情,。,赏析句子,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,这首诗主要用了反衬手法（,步骤一,）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（,步骤二,）。以此突出诗人出行之早，心中产生了因飘泊引起的孤独寂寞之感（,步骤三,）。,请赏析这首诗。,表层含义,(,结合诗句进行描绘,) +,深层含义,瀑布,李忱,千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。,简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。,涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。,(,表层含义,),这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。,(,深层含义,),1,、比较赏析的切入点：,全诗句或词句表达的思想情感的异同,意象的选取或象征意义的异同,意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同,字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。,2,、赏析角度：,在读懂诗歌主旨的基础上,仔细地分析其异同,准确地“ 同中求异” 或“ 异中求同” 。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼,做到“ 知人论世” 。,诗歌比较赏析,1,、,比较人物形象的特点与意象的内涵：,就人物形象而言，要把握刻画人物的常用方法，诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。,就意象来说，既要把握常见诗词意象的内涵，如月亮多写思乡怀人，秋风多写离愁，青松多写节操刚正，蝉多喻高洁之士等，又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义，有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料，或扣住带感情色彩的关键词语加以分析，才能准确把握诗人的情感倾向。,测试形式,2,、比较情感基调：,要善于从字里行间读出作者特定的心境和特定的情感。要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。,具体答题格式是“,通过（因为）什么抒发（寄寓）什么感情,”。,3,、比较遣词炼句的技巧：,按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。,4,、比较意境的营造：,优秀诗词作品总是情与景、意与境交融，感染力强，具有永久艺术魅力的。对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题，可以按照“,客观形象主观感受交融了什么样的感情,”的格式进行。,5,、比较表达技巧：,表达技巧主要包括三个方面：抒情方式、表现手法、修辞方式。,具体的考点有：,动静结合、托物言志、铺垫悬念、抑扬结合、点面结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、白描细描、开门见山、卒章显志,等。解答步骤按照“手法表达作用”的格式进行表述。,解答此类古诗鉴赏题的关键是要找出两首诗的,比较角度,。比较的角度找准了，就基本能保证要点到位，至于表达稍微差点，不会影响得分。分析要点时宜粗不宜细，尤其不宜过细。分析得太细，仿写时思维受的约束必多，以致无从下手。或情理或写法，或概括或具体，或总写或分写，从大的方面析其要点就可以了。,解题关键,城 南 宋,曾巩,雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。,一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。,【,注,】,路东西：分东西两路奔流而去。,(1),一、二句写出了“雨”怎样的特点,?,(2),诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。,23,(1),雨量之大，雨势之猛。,(2,分。意思符合即可,),(2),白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。,(3,分。白诗分析,1,分，曾诗分析,2,分。意思符合即可，有欠缺酌扣,),