7《涉江采芙蓉》汇总课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,钟嵘,在,诗品,中曾评,古诗十九首,说：,“,惊心动魄，可谓几乎一字千金,。”,古诗十九首,的语言已经达到炉火纯青的程度。,古诗十九首,最早载于,梁代,萧统,编的,文选,，它是,文选,“,杂诗,”类的一个标题，包括,汉代,无名氏,所作的,19,首,五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。,“古诗”,的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以,文选,的编者把它们编集在一起，总题为,古诗十九首,。后世遂沿用这一名称。,知识导读,从,内容上,看，主要抒写游子失志和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。,艺术上,继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为,“五言之冠冕”。,涉江采芙蓉,涉江采,芙蓉,，,兰泽,多芳草。,采之欲,遗,谁？,所思在,远道,。,还顾望,旧乡,，,长路,漫浩浩,。,同心,而离居，,忧伤以,终老,。,芙蓉：荷花的别名。,兰泽：生有兰草的沼泽。,遗（,wi,）：赠。,远道：犹言“远方”。,旧乡：故乡。,漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。,同心：古代习用的词语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。,终老：终生,。,诵读指导,五言诗，读的时候节奏是“二、三式”，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间，要注意读准语调，语速和断句。,那种相知相爱不能相守的别离之情应该是很凄楚的,（,缓慢，悠长，低婉，哀伤,的语气）,1,、“,涉江,/,采芙蓉,”读作升调，要读出一路涉江采摘行程中的,无限期待、欣喜,的感情。,2,、,“兰泽,/,多芳草,”读作降调，要读出采到鲜花、兰草后的,欣慰与踏实的,感情。,3,、,“采之,/,欲遗谁？,”这句用设问语气读，声音放轻，语速放慢，从朗读中渗透出一点,似有若无的伤感,。,4,、,“所思,/,在远道,”中“所思”声音略拖长，读“在远道”时需略带,沉重,，用重音降调读。,5,、,“还顾,/,望旧乡,长路漫浩浩,”第一句读升调，第二句读降调，声音拖长，语速放慢，要读出些许,失落与惆怅,，仿佛觉得浩浩长路，虽然牵系着那女主人公的心与爱，却无法牵起望断天涯的他乡与故乡。,6,、,“同心,/,而离居,”末字要以平调拖长，表达出因无望而带来的无奈。,7,、接着重读“,忧伤,/,以终老,”依然用略平的降调读，表达出岁月沧桑，生活煎熬已使得抒情主人公,心如止水、哀莫心死,的感情，凸显其无望无奈中深陷忧伤、终老无望的形象。,诗歌赏析,用四个词概括一下本诗的大致情节。,采花,送花,望乡,思亲,体味主人公情感的变化,轻松欢乐,乐极生悲,忧从中来,愁苦绵绵,“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，,用环境描写,侧面烘托,诗人,情怀的高雅,，,感情的纯洁、美好,。,诗歌赏析,1,、,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。,选择了哪些,意象,？营造了怎样的,意境,？起什么样的,作用,？,明确：,“芙蓉”“兰泽”“芳草” “江”,等意象。,芙蓉，即荷花、莲花，谐音为“夫荣”， “莲”谐音“怜”，“怜”即“爱”。给人以清幽、高洁之感。花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿,.,由此可见，采莲女子内心充溢着无穷无尽的爱恋。同时又让人顿感抒情主人公,形象的雅洁,以及所表达的,感情的纯洁、美好。,描述了涉江采摘芙蓉的美丽优雅迷人的情景，,营造的是,轻松欢快的氛围,，,清幽、高洁,的意境。,2,、,采之欲遗谁？所思在远道。,主人公表达情感的方式是什么？花送出没有？,想象主人公情绪发生怎样的变化？使用了什么样的艺术手法？,用了,以乐景衬哀情,的手法。,（,1,）采莲不为欣赏悦己，而为送人示爱，而所送之人却又远在异乡，爱的心声化作了无边无际的思念。,（,2,）用美好热闹欢快的场景来衬托人的凄清心境。,王夫之：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,明确：摘花欲赠送亲人。可花没送出去。,由作者,自问自答,可看出他的情绪悄悄地由,欢欣,转为,失落,，,为后文的黯然神伤作铺垫。,3,、还顾望旧乡，长路漫浩浩,“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？,（,1,）“,还顾,”,一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情，,让,我们仿佛能亲眼目睹主人公的动作。,（,2,）“,漫浩浩,”用两个叠字，写极了路途的遥远和无尽。短短十字，因空间而产生的无限哀愁显露无余。游子尚可望乡，思妇却不知望向何方，一份无着的思念，使她感到了无声无言的迷茫。,（,3,）这两个词,含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。,展开想象的翅膀，我们似乎能看见在美丽的荷花，欢乐的人群背后一个主人公正孤单忧愁地站立在船头，徒劳地往故乡的方向张望，可是展现在他面前的是山水迢迢路遥遥。,4,、同心而离居，忧伤以终老。,表达了怎样的情感？与秦观的,鹊桥仙,“,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”比较，两种别情有何不同？,情感：,黯然忧伤,和两个彼此相,爱之人的,真挚深厚的情义,。,因爱之深，故思之切，,故痛之刻骨铭心，,故才忧伤以终老。,相知相恋不能相聚相守,白头到老，,只能永世不能团聚，,“,同心而离居”,是游子漂泊的结果。,也是一个明确的原因，使得相恋双方终老忧伤。,作者的哀情当真是由眼前之乐景而激发出来的吗？,不！他的哀情是时时在心头的，,而这哀情的根源是什么？,诗的最后一句告诉了我们,“,同心而离居”,是他无尽哀愁的根源，,是他终日忧愁以至老的根本原因！,作者虽未直接抒情，却给了读者很大的想象空间，,让人觉得余韵未歇、意犹未尽。,鹊桥仙,宋 秦观,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。,金风玉露一相逢，便胜却人间无数。,柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,对比：秦观的诗主要写牛郎织女每年七夕相会时的,美好幸福和眷念不舍，,结尾一句似乎是以牛郎的口吻在安慰织女，,两人虽离别犹有一年一度相聚的机会，,只要爱得深，铁锤磨成针，,小别胜新婚，距离产生美。,但本诗则意味着永久的分别，,不得相见，故而,痛苦之情更为沉重,讨论诗中的抒情主人公是谁？合理想象，创设情景，谈谈自己的观点和依据。,问题探究,多元解读,游子思妇,思妇怀远,两者皆有,A.,是男主人公。,本诗全为实写，写他采花送花望乡思人。,B,是男主人公。,但前四句是他想象家乡的情人在采莲，,并思念他的情景；,后四句则是他自己在想心事。,故前虚写，后实写。,C,是女主人公。,前四句是女子在采莲。,后四句是她想象外地的男子正在思,拓展迁移，对比阅读,菩萨蛮李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，,有人认为是“思妇盼归人”， 也有人认为二者兼有。,你的看法如何,?,请简要说明理由。,(3),二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，,传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,(1),游子思归乡：一、二句是游子,眼前所见,之景；,三至六句是游子触景生情，,设想,家人盼望自己归去的情景；,最后两句游子,感叹,旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。,(2),思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；,五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；,最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。,庭中有奇树,庭中有奇树，绿叶发华滋。,攀条折其荣，将以遗所思。,馨香盈怀袖，路远莫致之。,此物何足贵，但感别经时。,诗歌解析：,在春天的庭院里，有一株嘉美的树，,在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。,女主人攀着枝条，折下了最好看的一树花，,要把它赠送给日夜思念的亲人。,花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。,可待到折下花来，才猛然想到：天遥地远，,这花无论如何也不可能送到亲人的手中。,这花有什么稀罕呢？只是因为别离太久，,想借着花儿表达怀念之情罢了。,手法上的异同,同：都采用了先扬后抑，以乐衬哀的手法。,前六句诗人对于花、树的珍奇美丽极力赞扬，,最后点明了全诗的主题,异：,（,1,）所选,意象不同,，,涉江采芙蓉,借“芙蓉”“兰泽”芳草“等美好情景来以乐景衬哀情，,而,庭中有奇树,以树为寄托物。,（,2,）,涉江采芙蓉,结句,哀伤不止,，,而,庭中有奇树,则,自我宽慰,。,总结语,诗的境界，就是爱的境界。,一首诗，就是一段情。,吟罢涉江采芙蓉，心中便充溢着太多的祈盼，盼游子早归，盼亲人团聚。,但愿时光荏苒，那份爱恋与思念早已把迷茫与忧伤冲淡。,我们祝愿天下有情人终能心相伴、手相牵。,作业,以“涉江”情为题写一篇200字左右的随笔，发挥想象，注重自己的感受。,写在周记本上,文本升格,羁旅思乡诗,何人不起故园情,了解常见思想情感。,羁旅愁思,：孟浩然,宿建德江,思念亲友,：王维,九月九日忆山东兄弟,征人思乡,：李益,夜上受降城闻笛,分析人们思乡缘由。,战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归,;,漂泊在外,;,贬官异地,;,雁归故乡,;,逢年过节,。,鉴赏要点,表达思乡之情方式,触景生情,：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,感时生情,：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；,日暮思归。,托物传情,：月、雁、笛、柳。,因梦寄情（虚写）,：,夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。,妙喻传情,：乡愁（是一张小小的邮票）。,旅次寄湖南张郎中,戎昱,寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。,归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。,诗中写“归梦”,突出了什么,？前人评说，“归梦”是这首诗的,诗眼,。你是否同意这种说法？为什么？,答：,写,梦中返乡,是那么容易，突出了,乡思之深之切,。,同意。,所居之处所闻所见，令作者触景生情。江水漫流之声、月下竹影之形，这是作者“归梦”的原因。,“归梦”是思乡之情的集中表现,。,所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。,例,思妇闺情诗,悔教夫婿觅封侯,思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类，,一类是,妇女对丈夫的思念,，,一类是,对易逝青春的哀怨，对幸福生活的向往，以及,对真挚爱情的歌颂,。,另，,宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。,常见情感,蝶恋花,欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。,雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。,例,在,怨女诗,中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。,主要,通过男女的恋爱关系比喻君臣关系,。,具体分为两种：,一是,直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用,；,二是,用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用,等。,节妇吟,张籍,君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,瑶 瑟 怨,温庭筠,冰簟,银床梦不成，碧天如水夜云轻,雁声远过潇湘,去，十二楼中月自明,冰簟：凉席之美称。潇湘：两个水名，在今湖南省。,批注说：“通篇布景，只梦不成三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。,答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组,凄凉的秋夜,图来,表现女子的悲怨,之情。,例,