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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,玩出了名堂,读课文题目,玩出了名堂,， 你能提出什么问题？,1,、什么是“名堂”？,2,、谁玩出了名堂？,3,、他玩的是什么？,4,、他玩出了什么名堂？,教材简析,玩出了名堂,是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。,名 堂,花 样,名 目,教学目标,1,、会认,6,个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”,5,个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。,2,、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。,3,、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。,活动一：初读感知,1,、,读课文,，,画出不认识的,生字词。,2,、,想办法认识你画出来的生字词。,我会读生字,yu,g,dio,阅 固 调,hung,bi,皇 俄 拜,名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 待着 固定 玩具 显微镜 微生物 挤来挤去,我会读词语,比一比，再组词,:,堂,( ),镜,( ),访,( ),常,( ),境,( ),坊,( ),持,( ),闲,( ),腿,( ),待,( ),阅,( ),随,( ),2,、小组合作探究：,你画了哪些句子和关键,词？为什么画这些词？,1,、默读思考：,列文虎克是怎么发明显微,镜？又是怎么发现微生物,的？划有关的句子，并标,注关键词。,读,读课文，回答下列问题,:,课文写了,( ),故事,?,按,( ),的顺序来写,?,按课文内容填空：,玩出了名堂,一课主要讲了列文虎克利用看守大门的清闲磨镜片,做成,( ),在玩放大镜时突发奇想,把,( ),片,( ),放在一起有了惊人的发现,随后做成了一架简单的,( ),从而发现了一个全新的,( ),世界。,精读课文，理解内容,1,、,列文虎克磨厚玻璃做什么？（,3-5,）,2,、,他是怎样玩的？玩出了什么名堂？,（,1,）有新的想法：,（,2,）有新的玩法：,（,3,）有新的发现：,把两片放大镜放在一起会怎么样呢？,一片放大镜固定，另一片可以随意调节。,看到了一个平时看不到的“小人国”世界。,列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个,全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？,答：英国皇家学会聘请他为会员、英国女王和俄国沙皇也千里迢迢来拜访他。,英国皇家学会是英国最具名望的科学学术机构，其成员在尖端科学方面饶有贡献。该学会多方面支持不少英国的年轻顶尖科学家、工程师及科技人才。,学完了课文，你认为列文虎克是怎样一个人？,他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。她爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人。通过玩放大镜发现了一个微生物的新世界。我们要向他学习，不但爱玩，还要动脑动手，会玩。,尝试从自己的玩耍中体会,“,名堂,”,：,1,、小组交流：我玩,，发现了,。,或我玩,，体会到,。,2,、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现了（或发明了或体会到了）,感情朗读，表达敬意,1,、按自己喜欢的方法读,2,、全体齐读。,练一练：,例：这份工作相当清闲，他待着没事就,一边,看门，,一边,磨起了镜片。,一边 一边,想一想，说一说：,你在玩耍中有什么发现，又有什么乐趣？,作业：,写一写，自己玩中的乐趣与收获,拓展视野,放大镜是用来对细小物体的放大以观察、识别、鉴定等最普遍而方便、有效的仪器。有台式、便携式、带光源、带刻度等多种选择，可用于各行各业,微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微生物却是人类的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做选奶的功臣。,微生物 光合细菌,微生物 细菌,。,各种各样的微生物,
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