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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,26.那片绿绿的爬山虎,2,叶圣陶（1894-1988）现代,作家、儿童文学作家、教育,家。原名叶绍钧，江苏苏州人,。,叶圣陶曾写下过以下童话：,稻草人旅行家,小白船皇帝的新衣,古代英雄的石像,一粒种子,玫瑰和金鱼含羞草,3,作家肖复兴简介,肖复兴，北京人，,1982,年毕业于中央戏剧学院。现任,人民文学,杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集,80,余部。曾有长篇小说“青春三部曲”,早恋,、,一个女中学生的日记,、,青春回旋曲,，报告文学,和当代中学生对话,、,和当代中学生通信,。近著有,音乐笔记,、,音乐的隔膜,、,聆听与吟唱,、,浪漫的丧失,、,纸的生命,、,遥远的含蓄,等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。,音乐笔记,获首届冰心散文奖。,那片绿绿的爬山虎,、,向往奥运,、,荔枝,、,银色的心愿,、,寻找贝多芬,等篇入选大中小学课本。,4,自由读课文：,文中哪句话点明了题目,？,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着,。,爬山虎的主人是谁,？,写了主人的哪两件事,？,叶圣陶,修改作文 应邀作客,课文哪几句话写出了作者对叶圣陶先生的印象？,5,推荐 删掉 动词 融洽 黄昏 余晖,楷模 蕴含 眼帘 规范 燥热 客厅,6,学习课文,7,1963,年，我上初三，写了一篇作文叫,一张画像,，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。,8,叶圣陶先生是怎样,修改“我”的作文的呢？,作者看到这份修改,稿时，有什么反应呢？,请同学们速读,2,、,3,、,4,小节。,9,一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些,莫名其妙,。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西！”,我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的,20,篇作文。翻到我的那篇作文，我,一下子楞住了,：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,10,回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修,改。题目,一张画像,改成,一幅画像,，我立刻感,到用字的准确性。,类似这样的地方修改得很多，,长句,子断成短句的地方也不少,。有一处，我记得十分清楚：,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”,叶老先生改,成,：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,删掉原,句中“包”这个动词，,使句子干净了也规范了。,而“书皮”,改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封,面。我虽然未见叶老先生的面，,却从他的批改中感受,到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,11,12,13,14,15,（,1,）使得句子干净了也规范了。,“干净”,在这里指句子简洁明白，,不,啰嗦,。,“规范”,指语言标准、典范。,16,（,2,）,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如,春风拂面,。,“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。,17,叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”,这则短短的评语，树立起我写作的信心。,18,1.,翻到我的那篇作文，我,一下子楞住了,：映入眼帘,的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻,麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,2.,题目,一张画像,改成,一幅画像,，我立刻感,到用字的准确性。,类似这样的地方修,改得很多，,长句子断成短句的地方也,不少,。,3.“,怎么你把包几何课本的书皮去掉了,呢？”,叶老先生改成,：“怎么你把几何课,本的包书纸去掉了呢？”,我虽然未见叶老,先生的面，,却从他的批改中感受到他的认,真、平和以及温暖，如春风拂面。,4.,这则短短的评语，树立起我写作的信心。,19,填空练习：,当翻到我的那篇作文时，我（ ）。,当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。,当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。,一下子愣住了,感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,20,叶老先生修改作文的方法,改 断 删 增,21,默读课文第二部分，思考：,“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？,“我”在哪里见到了爬山虎？,课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？,22,这一年暑假，语文老师找到我，,说：“叶圣陶先生要请你到他家做,客！”我感到意外。像叶圣陶先生,这样的大作家，居然要见一个初中,生,!,23,那天，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进,里院，一墙,绿葱葱,的爬山虎扑入眼帘，,夏日,的燥热一下子,减去了许多，阳光都变成绿色的，像,温柔的小精灵,一样在,上面,跳跃,着，,闪烁,着,迷离的光点。,24,叶老先生见了我，像会见大人,一样同我握了握手，一下子让,我觉得距离,缩短,了不少,。,我们的交谈很融洽，仿佛我不,是小孩，而是大人，一个他的,老朋友。他,亲切之中蕴含的,认真，质朴之中包容的期待，,把我小小的心融化了,，以至,不知黄昏的到来。落日的余晖,染红窗棂。,院里那一墙爬山,虎，,黄昏,中绿得,沉郁,，如同一,片,浓浓的湖水,，映在客厅的玻,璃窗上，不停地,摇曳,着，显得,虎虎有生气,。,25,见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。,他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来,。,直接描写和“我”的感受来写出叶老的平易近人,26,寓情于景,/,借景抒情,刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,27,比喻句,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。,28,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都,堪称楷模,的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：,作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的,。我,15,岁的那个夏天,意义非凡,。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,29,因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。,讨论：,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,30,叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。,31,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will,Be,写在最后,32,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,33,
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