人教版语文七年级下册复习教学课件：专题复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版语文七年级下册复习课件：专题复习,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,人教版语文七年级下册复习课件：专题复习人教版语文七年级下册复习课件：专题复习31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。目录,专题复习一,专题复习二,专题复习三,专题复习四,专题复习五,专题复习六,专题复习七,专题复习八,专题复习九,专题复习,语文,一、记叙文指导策略,阅读记叙文的指导首先要做到基本知识心中有数，在此基础上，再掌握一些阅读方法。从总体方法上看，首先要整体感知，了解大意，明确写了什么。其次要细读文章，认真分析，抓住重点词语和段落，明确文章是怎样写的。第三，通盘考虑，整体联系，明白为什么这样写。,1、整体感知，了解大意,整体感知，就是要通过快速阅读，了解文章的大概内容，把握记叙文的“六要素”。“六要素”指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，抓住它们，有助于把握文章的结构，弄清中心事件，更好地理解和概括文章内容。,2、细读文章，认真分析,3、分析领会赏析文章,这是记叙文的鉴赏性试题。做这类题目，首先要有文学鉴赏的一般常识。譬如，要知道鉴赏须从内容风格、表现手法、写作技巧、语言特色等方面去考虑。记叙文的语言，大多具体、生动，散文则有散中见整，清新自然、流畅简洁等特点，它不刻意雕饰而又不乏文采，有时为了增强文章的感染力，作者经常使用多种修辞方法。,4、质疑与探究,整体感知文章，细读分析后，文章的主旨就显而易见了。这时，应该抓住文章的要点认真思考：这篇文章主要内容（了）是什么？这篇文章是写给谁看的，为了什么目的而写的？文章主要说了几层意思，前前后后的几层意思是怎样的关系？作者要表达怎样的思想感情，文章的写作特色如何等等。通篇考虑，整体联系，问题解决了，文章也被分析透彻了。,二、说明文阅读指导策略,1、把握说明的内容，把握说明对象的特征或本质。弄清是事物说明文还是事理说明文。首先应在整体感知文章的基础上，把握住说明对象，再结合标题，起始段、结尾段进行局部解析，逐段逐层读懂文意，并在此基础上，进一步抓住文中的关键语句，把握事物的特征或本质。,2、通读文章，了解说明顺序。说明的内容往往直接影响着文章的结构安排和说明顺序，一般情况下说明事物的形状和构造的文章，多按照空间顺序来写；说明事物的建造过程，变化发展过程等，多以时间为序；介绍事物的性质、用途、原理、特点等事理的文章，多以逻辑为序，说明文的三种顺序往往各有不同的标志词，抓住它，判断文章的说明顺序就会容易些。,3、了解说明方法，理解各种说明方法的作用。注意答题套路。正确辨别说明方法，首先要牢记各种说明方法的特征，然后要注意多种说明方法的综合运用，分清主次，审清题意，确定主要的说明方法。理解说明方法的作用，首先要掌握常用说明方法的作用。,4、细加比较、分析，体会说明语言的准确性。语言准确是说明文语言的先决条件。阅读答题时，要注意一些起修饰、限制作用的词，细加比较分析作者用词的作用，体会其准确性，同时要注意一些重要语句的作用，理解一些描写性的内容在文中的作用，注意文中所用修辞手法的作用。,5、开放性试题，多以提建议、设计宣传标语等形式出现，这部分应该专门设计专题复习。,三、议论文阅读指导策略,1、把握论点：论点应该是明确的肯定判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整句子。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文围绕中心提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点关系，就能分出主次，分出纲目。有的文章，标题就是中心论点，有的文章，开头就提出论点，有的文章的中心论点出现在篇末，有的文章则是论述过程中提出中心论点，也有的文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。,2、把握论据：a、分清是事实论据，还是道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论等。多引用名人名言。b、能用简明的语言概括论据的主要内容。c、找出此论据是证明什么观点的。d补充论据必须符合要求，这就靠平时多积累、多练习了。,3、分析论证方法的作用：a、举例论证：列举事例更加具体、充分地证明论点，增强了文章的说服力；b、道理论证：引用名人名言，谚语格言等，更加有力地证明了论点；c、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在鲜明的对比中证明了论点；d、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来深入浅出、生动形象地证明了论点。,4、把握文章结构：议论文最基本的结构是为“三段论”，即：引论本论结论。也就是理清文章思路，看开头提出了什么问题，如何提出的，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面。这是从内容方面分的，从形式角度来说，文章结构还可分为总分总、分总、总分的形式。,5、把握文章语言：议论文的语言准确、严密、概括性强。注意分析议论文语言的犀利性与严密性，分析较生动的议论文语气委婉、说理生动等特点。阅读时，特别要注意重要语句表达作用的理解，词语、句子表达作用或效果的理解。理解时一定要结合语言环境，以准确地理解句子、词语的深层含义。,6、开放性试题：一般为感悟评价类，这类也是没有标准答案的，一般言之有理即可。此类题型表现为：对作者的观点谈谈自己的感受，从中所受的启迪，或对文章的内容、写作技巧谈谈自己的看法。这类题，既要考虑作者的观点，又要结合实际谈出自己的见解。,前言：在教学过程中，如果教师没有培养学生学习习惯的养成，学生就无法在日后的生活中自主学习，这也就违背了新课标提出的终身学习的要求，而且学生没有形成主动学习的习惯，学生在遇到问题时，就无法自己解决。因而，数学教师要在教学过程中重视培养学生的学习习惯。,一、关于农村初中生数学学习习惯及其方法的培养存在的问题,1.教师对此不重视，严重影响了学生学习习惯的养成,在对农村初中生数学教学的过程中，许多农村教师都将教学重点放在教学内容中，只注重培养学生对知识的掌握能力，而不去关注学生是否喜欢学习数学，是否能真正的学习数学知识。而在教学过程中，教师又忽略了学生的主体性，使得学生不能参与到课堂教学中，从而导致学生只会根据教师的要求学习，而无法为自己制定一套合理的学习计划。教师对初中生数学习惯的养成不重视，阻碍了学生的自主学习习惯的养成。,2.农村教师的教学水平落后,由于农村的经济、科技、交通都不是很发达，这也就使得农村的教育落后于城市，农村教师由于长期没有与外界教师的进行沟通交流，就不能及时的改变传统的教学观念，在教学方法上仍然采用讲授法，从而使得学生在学习的时候非常被动，不能积极主动的与教师之间交流沟通。由于教师的的教学观陈旧，所以，教师的教学水平始终落后与其他城市的教师，因而也将在教学中不能培养学生的学习习惯1。,3.农村家庭的环境的影响,据调查，在农村普遍的教育现象表现为学生只在学校学习，而造成这种现象的主要原因是农村家长忽视培养学生的学习习惯，而且教师又缺少与家长之间的交流沟通，从而导致家长只关注学生学习结果，而不重视学生学习的过程。由于初中生的性格还不算稳定，学生很难自主学习，这就需要家长的督促和监管，但农村家长又没有时间去督促学生，这也就使得学生的学习成绩无法提升和改善。家长只知道一味的责骂学生，从而使初中生产生了逆反心理，更加不愿学习数学。,二、针对农村初中生数学学习习惯及其方法的培养提出的策略,1.帮助学生学会预习,预习就是指让学生在课前对下一课的知识进行学习，使学生通过自己的努力掌握基础知识。而有效的预习又可以帮助教师顺利的完成教学任务，学生通过课前预习，在学习的过程中也会减轻压力，轻轻松松的学习。因而，数学教师要培养学生形成课前预习的良好习惯。与此同时，课前预习也可以使学生形成自主学习的能力，学生在课前预习的时候会通过教学内容，结合自身的主观能动性，学习数学知识，对数学知识进行探索和研究。例如：在学习数轴前，教师可以让学生对其教学内容进行预习，为了有效的培养学生课前预习的习惯，教师可以在课五分钟的时候，对学生进行简单的提问，检测学生是否真正的做到课前预习2。,2.教师应使学生学会听课，并能够认真听课,在数学教学的过程中，最主要的就是教师要使学生能够集中注意力，并认真听讲，这样才能使学生学到深刻的数学知识和概念，因而，数学教师在教学过程中要采用新颖独特的教学方法，从而激发起学生的学习兴趣，学生只有在学习的过程中发现学习的数学的乐趣，学生才能长久的学习数学，并能在教师的教学过程中认真听课。学生对数学课程的浓厚的兴趣，也会使学生积极主动配合教师教学，从而提升自身的学习能力和学习成绩。例如：在教学过程中，教师可以采用创建情景教学方法，使学生融入到教学过程中，并对数学课程产生情感；教师也可以参与游戏教学方法，使每一个学生都能够积极的参与到课堂教学中，从而活跃课堂教学氛围。教师只有采用多种多样的教学方法，才会吸引学生的注意力，从而使学生养成认真听课的习惯3。,3.教师要帮助学生养成记笔记的习惯,教师在教学过程中，所讲的许多知识是课本上所没有的，而且有些例题也是多种形式的，因此，教师要使学生养成记笔记的习惯。而这种习惯的养成，可以是学生在遇到一些负责的问题时，通过查找笔记，解决这些问题，从而使学生能够养成自主分析问题、解决问题的能力。与此同时，学生在记笔记的时候，也会加深对数学知识的记忆力，从而在日后的学习中能够快速的应用所记住的知识。,4.使学生养成良好的复习习惯,在课堂小结的过程中，教师不仅要对教学内容进行总结，让学生清晰的看到本节课所学的知识，教师也要适当的引导学生在课后的时候对教学内容进行复习，从而加深对教学内容的记忆力。而且良好的复习习惯，也可以使学生通过自己的努力解决在课堂中没有听懂的知识，并再一次认真的学习。因而，教师要引导学生养成良好的复习习惯，使学生能够根据旧知识学习新知识，从而充分的学习数学知识。,三、结束语,总而言之，数学教师要帮助农村初中生养成良好的学习习惯，使学生能够通过自身的学习，加深对数学知识的记忆力和理解能力。只有学生养成良好学习习惯，学生才会积极主动学习数学知识，在学习的过程中，提升自身的数学文化素养。教师也只有对此受到重视，才能使学生积极主动的配合自身教学，从而提升课堂教学质量。,目录,专题复习一,专题复习二,专题复习三,专题复习四,专题复习五,专题复习六,专题复习七,专题复习八,专题复习九,专题复习,语文,备考方略,常见病句类型,1.成分残缺,例1通过上海世博会的盛大召开,让全世界重新认识了,个腾飞的中国。,解析缺少主语,把“通过”或者“让”去掉一个即可。,例22009年10月1日,北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦,20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国,解析缺少宾语中心语,在“伟大祖国”后补充“六十华,诞”或“的盛大节日”。,语文,2.重复累赘,例据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得,世乒赛团体冠军。,解析“刚刚”与“最新”语义重复,去掉一个即可。,语文,3.词语搭配不当(包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与,中心语之间),例1夏天的白马水库碧波荡漾,绿树葱茏,风景如画,是,一个旅游的好季节。,解析主语与宾语搭配不当,将“季节”改为“地方”,或,把主语改为“白马水库的夏天”。,例2我们必须全面改善公众睡眠的健康水平,解析动词与宾语搭配不当,将“改善”改为“提高”。,语文,4.不合逻辑(语序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅),例1乌鲁木齐发生的“75事件”是一起典型的境内行动、,境外指挥,有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。,解析语序不当,“境外指挥”应在“境内行动”之前,“有预谋”应在“有组织”之前。,例2是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量,现代人良好文明素质的重要标准。,解析两面对一面,去掉“是否”。,语文,例3如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。,解析否定不当,将“不是”改为“是”。,例4英语广播讲座之所以能给我很大的帮助,我认为把讲,课和练习结合起来是它突出的优点,解析句式杂糅,后一个分句可改为“是因为它具有一个,突出的优点把讲课和练习结合起来”,语文,5.关联词使用不当,例一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于,广大市民的卫生素养、文明意识,解析将“更是”改为“而且”,语文,二、修改方法,增(成分残缺的);删(多余的、矛盾的);换(用词不妥,当的);调(顺序不当、前后不照应的);简(修改应简要),三、修改原则,不改变句子的原意,应多就原文,少改动,尽量保持原,句的结构特点。要做到准确改正,而不是改通,更不是改写。,四、修改符号,换用号:,增补号:,删除号,调位号:L,语文,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank 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