雷雨PPT课件-曹禺

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雷雨,曹禺, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,雷雨曹禺 新学网很全的语文,1,曹禺，原名,万家宝,，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为,“中国的莎士比亚”,。,曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原,2,1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作,雷雨,，震动当时戏剧界。 1935年发表,日出,，,继而又发表了,原野,（1937）,他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1,3,1、主仆兼“夫妻”关系；2、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄弟关系；4、同母异父关系；5、“母子”兼情人关系；6、同母异父兼情人关系；,人物关系,1、主仆兼“夫妻”关系；2、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄,4,戏剧语言的特点,雷雨人物语言分析,戏剧语言的特点,5,戏剧语言的种类,1、舞台语言（也叫舞台说明）：,除,人物语言,之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。,2、人物语言-,人物对话、独白等。,戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：,6,戏剧人物语言的主要特点,1、高度个性化-,2、丰富的潜台词-,3、富于动作性-,戏剧人物语言的主要特点,7,什么是个性化语言？,个性化语言,是指人物的语言,符合并表现,人物的,身份、性格,。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。,例：,葛朗台-,什么是个性化语言？ 个性化语言是指人物的,8,体会周朴园、鲁侍萍语言,个性化语言举例（一）,周朴园,（忽然严厉地）,你来干什么？,鲁侍萍,不是我要来的。,周朴园,谁指使你来的？,鲁侍萍,（悲愤）,命，不公平的命指使我来的！,体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）周朴园 （忽然,9,个性化语言举例（二）,周朴园,那么，,我们就这样解决了,。我叫他下来，你看一看他，,以后鲁家的人永远不许再到周家来。,鲁侍萍,我希望这一生不要再见你。,周朴园,（由内衣取出支票，签好）,很好，,这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。,算是弥补我一点罪过。,侍萍接过支票；把它撕了。,周朴园,侍萍。,鲁侍萍,我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,个性化语言举例（二）周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫,10,人物性格,周朴园：,自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。,鲁侍萍：,。,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,人物性格周朴园： 勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又,11,戏剧知识：,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。,戏剧知识：,12,戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台语言。,雷雨PPT课件-曹禺,13,按不同的标准，戏剧分类如下：,按艺术形式和表现手法分为,话剧、歌剧、舞剧,；,按剧情繁简和结构分为,独幕剧、多幕剧,；,按题材所反映的时代分为,历史剧,和,现代剧,；,按矛盾冲突的性质分为,悲剧、喜剧、正剧,。,按不同的标准，戏剧分类如下：,14,喜剧,以讽刺、幽默为特点，以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。,雷雨PPT课件-曹禺,15,悲剧,往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重，气氛严肃。恩格斯在致斐迪南.拉萨尔中曾说，悲剧性的冲突的实质，在于“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现。”,悲剧往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力,16,正剧,又称“悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件，也可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判。,正剧又称“悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反映悲喜,17,戏剧的要素,戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：,1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和,戏剧语言。,2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还,包括音乐伴奏和音响效果。,3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。,4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。,戏剧的要素戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：,18,戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计，人物的服装、动作、表情和上下场等。,三要素：,戏剧冲突、人物、语言, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映,19,戏剧的特点,戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：,第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。地表现社会生活的冲突和斗争。,第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。,第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言 来表现。,第四，故事情节的发展往往分幕分场。,戏剧的特点戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制,20,冲突,：,是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间,和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲,突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。,相关概念,台词,：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是,是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物,离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说,出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。,幕和场,：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即,拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。,舞台说明,：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说,明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关,于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”,的，有关于开幕、闭幕的等等。,冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现,21,雷雨简介,雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。,雷雨简介,22,雷雨以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。,雷雨是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。,雷雨PPT课件-曹禺,23,雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命，周萍也开枪自杀这个罪恶的大家庭终于崩溃了。,24,学 习 重 点,欣赏戏剧冲突,分析在冲突中所表现的人物性格,欣赏人物语言,学 习 重 点欣赏戏剧冲突,25,雷雨节选,时间：,地点：,一个夏天的午饭后,周公馆的客厅里,剧本的舞台性：,必须遵循时空高度集中的原则,雷雨节选一个夏天的午饭后周公馆的客厅里剧本的舞台性：,26,矛盾焦点,周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点,三十年生死恩怨,（爱情的纠葛、阶级对立）,矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点,27,第一场戏：,周朴园同鲁侍萍的再次相见,第一层：周朴园认出侍萍的经过。,第二层：周朴园认出侍萍后的态度。,雷雨（节选）结构, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经,28,（1）相遇诉旧怨,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤的妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,鲁侍萍：,周朴园：,（1）相遇诉旧怨关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事？姓鲁修墓她没有死,29,周朴园的心理变化过程,你，你贵姓？,（抬起头来）你姓什么？,（忽然立起）你是谁？,（徐徐立起）哦，你，你，你是,哦，侍萍！（低声）是你？,你来干什么？谁指使你来的？,似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静,感到意外，疑惑,更疑惑，有不祥之感，有点慌,有些不知所措,不愿也不敢承认这是真实的。,恼怒，害怕,周朴园的心理变化过程你，你贵姓？似曾相识，感到奇怪，内心,30,（1）相遇诉旧怨,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤的妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,奇怪疑虑慌张惊惧,鲁侍萍：,周朴园：,怨恨，内心复杂,（1）相遇诉旧怨关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事？姓鲁修墓她没有死,31,（2）相认生新恨,手段,言行,周朴园认出侍萍后的情态,厉声责问,用缓和的语调稳住,你来干什么？谁指使你来的？,你可以冷静点。,你我都是有子女的人了。,用感情软化,你的生日，每年我都记得。,关窗户的习惯，我都保留着。,想用金钱收买打发,好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。,（2）相认生新恨手段言行周朴园认出侍萍后的情态厉声责问用缓和,32,多次向人打听，特地派人到无锡打听,侍萍的下落,打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修,一直保留着侍萍喜欢的家俱,一直保留着总是关着窗户的习惯,一直记着侍萍的生日,一直保留着侍萍绣了花的衬衣,如何理解,？,多次向人打听，特地派人到无锡打听如何理解？,33,讨论,周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？,讨论周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感,34,周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而,难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光,。在这种情况下，他对侍萍的怀念便成为他经常咀嚼的一种情感了。,周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、,35,但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他,首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁,。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。,因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，,是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”,。从这个角度讲，他的怀念又是,虚伪,的。所以当他与侍萍再次相逢时，就更多地表现了他的,自私与虚伪,。,但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。,36,但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他,先,是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他,又,主动地签好“一张五千块钱的支票”给侍萍；当支票也被侍萍“固执地”撕掉以后，他,还是,预备背地里给侍萍邮寄“两万块钱”。他的这些行动虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，,但其间又何尝没有“弥补”一下他过去的“罪过”的因素在内呢,？,最后，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形象的,丰富性和真实性,。,但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他先,37,可以说，,周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语） 。,周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍,怀念,的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的,自私、冷酷,。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。,可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”,38,归纳周朴园的性格特点,周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。,课文节选部分从分刻画了他,自私、虚伪、冷酷、残忍,和,奸诈,。,作家本人谈雷雨：,周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。,归纳周朴园的性格特点 周朴园是一个由封建地主,39,他自己，在时社会上当然是“名流”、“贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。三十年前,那时的确常常闹罢工。我听到过一件真实的事情，一个资本家在哈尔滨修一座江桥，他故意让江桥出险，使几千个工人丧生。他是承包商，从每个工人身上扣二百块钱。我所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血腥财，从此他才阔起来。,他自己，在时社会上当然是“名流”、“贤达”,40,这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己高尚得很哩，觉得自己最崇高、最了不起了，他是那么“多情”，那个被他糟蹋过的丫头，被他升格为“前妻”了，甚至连他和这个丫头胡捣、后来生了孩子的那间房子，房子里的摆设，他都一直保持原样，不准别人动一动，他自以为是好丈夫、好父亲、正人君子，其实是一个在外杀人如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的，当三十年后侍萍又来到他家见到周萍时，他让周萍跪下，说：“不要以为她出身低下，却是你生身之母，不要忘了”多么冠冕堂皇！他竟没有惭愧自疚。,这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己高尚得,41,他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。,他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分,42,分析鲁侍萍的性格特点,思考1,周朴园和鲁侍萍,见面是偶然的，,鲁侍萍认出了周,朴园，而周朴园,并没有认出鲁侍,萍，那么鲁侍萍,为什么不立刻表,白自己的身分并,当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？,分析鲁侍萍的性格特点,43,分析：,30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，,她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征,，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。,分析：,44,思考2,如何理解侍萍拒收周朴园的钱？,鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她,对残酷现实的清醒认识,，,对周朴园的蔑视,和,对不公平社会的抗议，,表现了她的,骨气和尊严,。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那,纯洁、崇高的母爱,。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。,思考2 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？,45,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,鲁侍萍, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不,46,艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。,列夫托尔斯泰,艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出,47,把同志描写得光辉夺目，以致你已经完全认不出他的容貌；但对于敌人却总是用一种黑的颜色来描写，而且差不多总是把他描写成一个实足的傻瓜或魔鬼。我认为这不是正当的。,高尔基,把同志描写得光辉夺目，以致你已经完全认不出他,48,“雷雨”这一,标题的象征意义是什么？,“雷雨”这一标题的象征意义是什么？,49,分析：,从一方面看，雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的,自然环境,；另一方面，作者又交代了作品的,社会环境,，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实,。,解答,：,表示故事的背景与环境气氛；,预示情节的发展，暗示情节的高潮；,象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，,一场暴风骤雨式的斗争即将到来。,分析：从一方面看，雷雨整个故事的背景、情节都和雷,50,练习一、分析鲁大海的性格,、102,鲁大海,可是你们完全错了。 ,、p103,鲁大海（看合同）,什么？,（慢慢地）,他们三个人签了字？ ,、p104,鲁大海（如梦初醒）,这三个没有骨头的东西！,练习一、分析鲁大海的性格、102,51,什么是潜台词？,潜台词,即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。,“潜”，是隐藏的意思。,即语言的表层意思之内还含有别的,不愿说或不便说,意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。,例：,水生嫂：“你总是很积极的。”, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,什么是潜台词？ 潜台词即是言中有言，意中,52,潜台词分析（一）,周朴园（汗涔涔地）,哦。,鲁侍萍,她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。,周朴园 （抬起头来）,你姓什么？,（ ）,鲁侍萍,我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,潜台词分析（一） 周朴园（汗涔涔地）哦。你怎,53,潜台词分析（二）,周朴园 那个小孩呢？,鲁侍萍,也活着。,周朴园 （忽然立起）,你是谁？,（,）,鲁侍萍,我是这儿四风的妈，老爷。,周朴园 哦。,你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？,潜台词分析（二）周朴园 那个小孩呢？你和她是什么关系？你,54,鲁大海（挣扎）,放开我，你们这一群强盗！,周 萍（向仆人们）,把他拉下去！,鲁侍萍（大哭）,这真是一群强盗！,（走至周萍面前）,你是,萍，凭,什么打我的儿子？,（ ）,周 萍,你是谁？,鲁侍萍,我是,你的你打的,这个人的妈。,( ),潜台词分析（三）,你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ ,他是你的弟弟呀！,鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！潜台词分析（三）你,55,练习二、潜台词含义分析正确的项是,(P93),鲁侍萍,老爷问这些闲事干什么？（1）,周朴园,这个人跟我们有点亲戚。,鲁侍萍,亲戚？,周朴园,嗯，我们想把她的坟墓修一修。,鲁侍萍,哦，那用不着了。,周朴园,怎么？,鲁侍萍,这个人现在还活着。,练习二、潜台词含义分析正确的项是(P93)鲁侍萍 老爷,56,A、你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么亲戚，别骗人了。 她还活着，就在你面前。 看你现在怎样对待她。,B、她现在与你已经没有什么关系了。 根本就无所谓什么亲戚。 她没有死，现在就立在你面前。 那次她母子被人救起了。,C 、你只管剥削人的大事吧。 你真的是她的亲戚吗？ 谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？,D 、你哪有心思管我们的事！ 你哪配做她的亲戚！ 人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？,（ ）,B,A、你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么亲戚，别骗,57,什么是动作语言？,动作语言,也叫,情节语言,，是指人物的,语言流向,（人物语言间的,交流和交锋,）起着,推动,或,暗示,故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。,例：,繁漪在第二幕结尾与周萍的对话-,什么是动作语言？ 动作语言也叫情节语言，,58,繁漪（冷笑）,小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，,她是什么事都做的出来的。,（ ）,周萍,我已经准备好了。,（ ）,繁漪,好，你去吧！,小心，现在,（望窗外，自语，暗示着恶兆地）,风暴就要来了！,（ ),动作语言示例,暗示,推动,暗示,繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是,59,动作语言分析,、,鲁侍萍,哦，老爷没有事了？,( ),周朴园,（指窗）,窗户谁叫打开的？,( ),、,周朴园,哦，很远了，提起来大家都忘了。,鲁侍萍,说不定，也许记得的。,( ),、,周朴园,哦。,鲁侍萍,我到认识一个姑娘姓梅的。,( ),周朴园,哦？你说说看。 ,推动,推动,推动,暗示,动作语言分析、推动推动推动暗示,60,练习三、指出动作语言的作用,、,鲁侍萍,我前几天还见着她！,（ ）,、,鲁侍萍,老爷，您想见一见她么？,（ ）,、,鲁侍萍,老爷，没有事了？,（望着朴园，泪要涌出。）,（ ）,周朴园,啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。,（ ）,推动,暗示,暗示,推动,练习三、指出动作语言的作用、推动暗示暗示推动,61,小结,什么是,个性化语言,？,什么是,潜台词,？,什么是,动作语言,？,通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体会到,戏剧人物语言的特点和魅力,，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,小结什么是个性化语言？ 新学,62,当天练习,（任选1题）,1、先确定一个人的,性格或身份,，然后写他的语言，要求,个性化,；,2、写出下列两组人物,不同的语言,：,（1）、做教师的,父亲,和没有文化的,妈妈,希望你认真读书，他们分别对你说-,（2）、高考落榜，,悲观者,和,乐观者,的神情和语言：,3、设定一个场景，写一句包含多重意思的话,（潜台词）,：,当天练习（任选1题）1、先确定一个人的性格或身份，然后写他的,63,本周作文,（任选一题）,编一个小剧本：,1、以巴尔扎克的,守财奴,为脚本，自选一个片断（如,抢夺梳妆匣、诱骗继承权,），以剧本的形式改编。,2、把,一碗阳春面,改成话剧。,本周作文（任选一题）编一个小剧本：,64,练习一、分析鲁大海的性格,、102,鲁大海,可是你们完全错了。 ,、p103,鲁大海（看合同）,什么？,（慢慢地）,他们三个人签了字？ ,、p104,鲁大海（如梦初醒）,这三个没有骨头的东西！,练习一、分析鲁大海的性格、102,65,什么是潜台词？,潜台词,即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。,“潜”，是隐藏的意思。,即语言的表层意思之内还含有别的,不愿说或不便说,意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。,例：,水生嫂：“你总是很积极的。”,什么是潜台词？ 潜台词即是言中有言，意中,66,潜台词分析（一）,周朴园（汗涔涔地）,哦。,鲁侍萍,她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。,周朴园 （抬起头来）,你姓什么？,（ ）,鲁侍萍,我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,潜台词分析（一） 周朴园（汗涔涔地）哦。你怎,67,潜台词分析（二）,周朴园 那个小孩呢？,鲁侍萍,也活着。,周朴园 （忽然立起）,你是谁？,（,）,鲁侍萍,我是这儿四风的妈，老爷。,周朴园 哦。,你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？,潜台词分析（二）周朴园 那个小孩呢？你和她是什么关系？你,68,鲁大海（挣扎）,放开我，你们这一群强盗！,周 萍（向仆人们）,把他拉下去！,鲁侍萍（大哭）,这真是一群强盗！,（走至周萍面前）,你是,萍，凭,什么打我的儿子？,（ ）,周 萍,你是谁？,鲁侍萍,我是,你的你打的,这个人的妈。,( ),潜台词分析（三）,你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ ,他是你的弟弟呀！,鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！潜台词分析（三）你,69,练习二、潜台词含义分析正确的项是,(P93),鲁侍萍,老爷问这些闲事干什么？（1）,周朴园,这个人跟我们有点亲戚。,鲁侍萍,亲戚？,周朴园,嗯，我们想把她的坟墓修一修。,鲁侍萍,哦，那用不着了。,周朴园,怎么？,鲁侍萍,这个人现在还活着。,练习二、潜台词含义分析正确的项是(P93)鲁侍萍 老爷,70,A、你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么亲戚，别骗人了。 她还活着，就在你面前。 看你现在怎样对待她。,B、她现在与你已经没有什么关系了。 根本就无所谓什么亲戚。 她没有死，现在就立在你面前。 那次她母子被人救起了。,C 、你只管剥削人的大事吧。 你真的是她的亲戚吗？ 谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？,D 、你哪有心思管我们的事！ 你哪配做她的亲戚！ 人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？,（ ）,B,上一,A、你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么亲戚，别骗,71,什么是动作语言？,动作语言,也叫,情节语言,，是指人物的,语言流向,（人物语言间的,交流和交锋,）起着,推动,或,暗示,故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。,例：,繁漪在第二幕结尾与周萍的对话-, 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解,什么是动作语言？ 动作语言也叫情节语言，,72,繁漪（冷笑）,小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，,她是什么事都做的出来的。,（ ）,周萍,我已经准备好了。,（ ）,繁漪,好，你去吧！,小心，现在,（望窗外，自语，暗示着恶兆地）,风暴就要来了！,（ ),动作语言示例,暗示,推动,暗示,繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是,73,动作语言分析,、,鲁侍萍,哦，老爷没有事了？,( ),周朴园,（指窗）,窗户谁叫打开的？,( ),、,周朴园,哦，很远了，提起来大家都忘了。,鲁侍萍,说不定，也许记得的。,( ),、,周朴园,哦。,鲁侍萍,我到认识一个姑娘姓梅的。,( ),周朴园,哦？你说说看。 ,推动,推动,推动,暗示,动作语言分析、推动推动推动暗示,74,练习三、指出动作语言的作用,、,鲁侍萍,我前几天还见着她！,（ ）,、,鲁侍萍,老爷，您想见一见她么？,（ ）,、,鲁侍萍,老爷，没有事了？,（望着朴园，泪要涌出。）,（ ）,周朴园,啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。,（ ）,推动,暗示,暗示,推动,目标,练习三、指出动作语言的作用、推动暗示暗示推动目标,75,小结,什么是,个性化语言,？,什么是,潜台词,？,什么是,动作语言,？,通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体会到,戏剧人物语言的特点和魅力,，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。,小结什么是个性化语言？,76,当天练习,（任选1题）,1、先确定一个人的,性格或身份,，然后写他的语言，要求,个性化,；,2、写出下列两组人物,不同的语言,：,（1）、做教师的,父亲,和没有文化的,妈妈,希望你认真读书，他们分别对你说-,（2）、高考落榜，,悲观者,和,乐观者,的神情和语言：,3、设定一个场景，写一句包含多重意思的话,（潜台词）,：,当天练习（任选1题）1、先确定一个人的性格或身份，然后写他的,77,